RENCANA PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING SCL

RENCANA PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING (SCL) Tim DIKTI 2011

PELAKSANAAN (PLAN) (DO) KURIKULUM PERENCANAAN Garis Besar Rencana Pembljrn Dosen PENGEMBANGAN (ACT) Sumber belajar Pengem bangan Pembela jaran Mahasiswa (CHECK) EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN endrotomoits@ yahoo. com

TOPIK PILIHAN REVIEW (Komprehensif) (Komprehensif TOPIK A 3 TUGAS & PRESENTASI KULIAH AWAL TOPIK A 2 TOPIK B 2 TOPIK AI TOPIK BI TOPIK C MATERI AJAR dalam bentuk DIKTAT atau MODUL AJAR URAIAN SISTEM PENGETAHUAN endrotomoits@ yahoo. com

tercapai Menganalisis dan mengkomunikasikan TUGAS & PRESENTASI

Bahan kajian B Kemampuan a Kemampuan b TUGAS & PRESENTASI PRAKTIKUM Bahan kajian C Kemampuan c SEMINAR Bahan kajian D KOMPETEN Bahan kajian A KOMPETENSI KULIAH DAN TUTORIAL Kemampuan d MEMBUAT MODEL endrotomoits@ yahoo. com

KOMPETENSI : …………………………………………………………… MINGGU KE KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN (materi ajar) BENTUK PEMBELA JARAN KRITERIA PENILAIAN (indikator) BOBOT NILAI 1 - 4 Mampu menjelaskan dan mempresentasikan Sistem, anatomi, dasar fisiologi, ceramah, diskusi tgs makalah *) Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, tkt komunikatif presentasi 20% 5 Mampu mengidentifikasi dan bekerja sama Anatomi manusia PBL *) Kebenaran metode, kerjasama 15% 6 Mampu mengidentifikasi Anatomi manusia tes Kelengkapan dan kebenaran identifikasi 15% Mampu menjelaskan Sistim syaraf Sistem otot ceramah, diskusi Mampu analisis dan trampil memilah Sistem jaringan, fisiologi tubuh praktikum Ketrampilan, kebenaran analisis 20% Mampu menganalisis dan berkomunikasi Sistem manusia Tes praktek dan wawancara Ketajaman dan kelengkapan analisis, kelancaran komunikasi 30% 7 -10 11 -14 15 endrotomoits@ yahoo. com

RENCANA PEMBELAJARAN KBK Mata kuliah : ………………. . Sem …… Kode : …… sks : …. Jurusan. ………………. . Dosen : ……………. KOMPETENSI : …………………………………………………………………………. (1) MINGG U KE (2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (3) BAHAN KAJIAN (materi ajar) (4) BENTUK PEMBELA JARAN (5) KRITERIA (indikator) PENILAIAN : . . (6) BOBOT NILAI

CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN NOMOR KOLOM JUDUL KOLOM PENJELASAN PENGISIAN 1 MINGGU KE Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan). 2 KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester. 3 BAHAN KAJIAN (materi ajar) Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan. (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan) 4 BENTUK PEMBELAJARAN bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survai lapangan, bermain peran, atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut. 5 KRITERIA PENILAIAN (indikator) berisi : indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan). 6 BOBOT NILAI disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini. versi kbk

FORMAT RANCANGAN TUGAS MATA KULIAH SEMESTER MINGGU KE : …………………………. . : …………………sks : ……………. : . . . . ………… Tugas ke : . . 1. TUJUAN TUGAS : . . . . . . . 2. URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : ……………………………. . b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : …………… c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : . . . d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : ………………. 3. KRITERIA PENILAIAN : a. ……………………… % b. ……………………… % c. ……………………… %

TUGAS KE 1 PERANCANGAN ARSITEKTUR II (PA 1340) Tujuan dari tugas ini adalah melatih kepekaan dan kreativitas dalam pengolahan bidang dan ruang, dan memberi pengalaman komunikasi estetis. OBYEK TUGAS : Bagian depan suatu bangunan yang memerlukan olahan tampilan yang estetis dan mempunyai karakter yang khas. KRITERIA RANCANGAN : Ukuran bidang yang diolah lebar 15 meter dan tinggi 7 meter. Batas tersebut adalah batas maksimum yang bisa diolah. Pengolahan bidang bisa dengan cara memundurkan atau memajukan bagian bidang, membuat pelobangan atau relung, permainan garis pada bidang/plipit, permainan bahan dan tekstur(barik), permainan tinggi rendah bidang, permainan bentuk pelobangan, atau permainan gelap terang, masiftransparan. Karena ini bagian depan suatu gedung maka ada pintu masuknya. Bangunan ini berada pada jarak 6 meter dari batas trotoir dan dicapai dengan jalan kaki. Bagian yang dijorokan kedepan maksimum sampai 3 meter. Fungsi bangunan boleh ditetapkan sendiri yang sesuai dengan tampilan yang dirancang. Yang dipentingkan adalah estetikanya dan karakter yang khas. Gambar yang komunikatif dan ekspresif. YANG HARUS DIKERJAKAN : Membuat studi tampak , dengan 2 macam tampilan. Membuat sketsa perspektif kira-kira bentuk tiga demensi bagian depan gedung tersebut. Mengambarkan denah/situasi dari trotoir sampai batas masuk ruangan gedung. Menggambar tampak depan yang dipilih. KETENTUAN : Semua gambar disajikan dengan teknik warna, dalam skala 1 : 100, pada kertas putih ukuran A 3. Semua berkas latihan yang telah diasistensikan juga dikumpulkan bersama sajian akhir. Tugas ini dikerjakan dalam waktu 2 minggu. Bobot tugas ini adalah 15% dari keseluruhan nilai mata kuliah PA II ini.

PENJELASAN FORMAT TUGAS : 1. TUJUAN TUGAS : adalah rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan soft skill) 2. URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini (misal tentang penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll) b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. (misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan, kecepatan, kebenaran prosedur , dll) Bisa juga ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar. c. Metode/ cara pengerjaan tugas : berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-langkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint). 3. KRITERIA PENILAIAN : berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah dirumuskan. endrotomoits@ yahoo. com

Format penilaian dengan Rubbric JENJANG ANGKA DESKRIPSI PERILAKU

PENGISIAN FORMAT PENILAIAN • JENJANG (GRADE) diisi dengan deskripsi tingkatan nilai, dengan jumlah tingkat yang kerinciannya sesuai dengan yang dikehendaki, bisa sangat rinci misal 10 tingkat, atau bisa hanya 4 tingkat. (sangat bagus, kurang bagus, buruk) • ANGKA (SKOR) diisi dengan rentang angka yang sesuai dengan tingkat nilai pada kolom jenjang. (misal sangat bagus = >80, bagus = 60 -<80). • DESKRIPSI PERILAKU diisi dengan unsur-unsur yang menunjukan standar mutu suatu kinerja ditiap tingkat yang telah ditetapkan. (misal, yang disebut sangat bagus dan mendapat nilai 80, dilihat dari unsur apa saja, dan deskripsi kualitas tiap unsur yang bagaimana sehingga diberi nilai 80). versi kbk endrop 3 ai@ its. ac. id

CONTOH KRITERIA PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS ESSAY GRADE Sangat kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik SKOR <20 INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah 21– 40 Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalahan 41– 60 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai, namun kurang inovatif 61 - 80 Ide yang dikemukakan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan tidak terlalu luas >81 Ide, jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan luas

endrotomoits@ yahoo. com