RELACIN QUE EXISTE ENTRE EL RENDIMIENTO ACADMICO Y

RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE MEDICINA Carvajal S, Camacho S, Gil, V Programa de Medicina, Universidad Militar Nueva Granada – Colombia sandra. carvajal@unimilitar. edu. co – U 0402226@unimilitar. edu. co - U 0402335@unimilitar. edu. co RESUMEN Esta investigación tuvo como objetivo Identificar la relación entre el rendimiento académico y la depresión en los estudiantes que ingresaron a la Facultad de Medicina de la Universidad Militar Nueva Granada para el periodo académico 2019 -2 por proceso de realizar el curso Premédico y obtener los requisitos exigidos quedando entre los mejores 20 promedios. Mediante una prueba denominada inventario de BECK, un mecanismo fiable para medir los estados de ánimo con el que se detecta la depresión se aplicó a un total de 20, adicionalmente se solicitaron las calificaciones de los estudiantes durante el primer corte académico para poder analizar dicha relación. Se encontró una relación inversa de 13 que significa leve perturbación en el estado de ánimo, con relación al promedio general del primer corte de los estudiantes y también que el promedio del primer corte de los alumnos está en 354, 4 con una edad promedio de 19 años, así mismo no se relaciona el lugar de residencia del estudiante es decir si es procedente de fuera de Bogotá puede presentar o no niveles de depresión RESULTADOS Se encontró que la edad promedio de la población encuestada es de 19 años con mínimo de edad de 18 años y un máximo de 21 años, mediante un análisis exploratorio para determinar niveles de correlación, Se estableció una relación inversa de 13 que significa leve perturbación en el estado de ánimo con relación al promedio general del primer corte de los estudiantes desde una correlación de significancia del 10% El promedio de Primer corte académico se encuentra en 35, 4 con un máximo 418. 8 y un mínimo de 301. Al identificar la escala de depresión independientemente si viven o no en Bogotá pueden presentar depresión de igual forma independientemente del genero pueden presentar o no depresión. OBJETIVOS Identificar la relación entre el rendimiento académico y la depresión en los 20 estudiantes que ingresaran a la Facultad de Medicina por proceso de realizar el curso Premédico y obtener los requisitos exigidos. Fig 2. Relación ente Promedio del primer corte y niveles Depresión. Fig 1. Máximo y Mínimo de Depresión, Edad, y PGA. METODOLOGÍA • Solo se seleccionó los estudiantes mayores de 18 años de ambos sexos contando con su consentimiento informado y el aval del comité de Investigaciones de la Facultad de Medicina de la Universidad Militar Nueva Granada. • El inventario de Beck consta de 21 preguntas de selección múltiple que se relacionan con los síntomas de depresión según el Manuel de Diagnóstico DSM 4. La Interpretación de los datos está valorada entre 0 - 13 como mínimo, estos altibajos se consideran normales de 14 -19 Leve perturbación en el estado de ánimo de 20 -28 Estado depresivo Moderado de 23. 63 estados de ánimo severo. La aplicación del instrumento se llevó a cabo en las instalaciones de la facultad de medicina en horario académico y contó con la colaboración de estudiantes de primer semestre de medicina y docentes. • Los 20 estudiantes enviaron sus reportes de calificaciones directamente de la plataforma Univex al Correo electrónico de los investigadores para que, mediante el software SPSS, se realizara un análisis exploratorio para describir la muestra, análisis de correlación de Pearson y Sperman para determinar si las variables continuas presentan correlación con el promedio de notas del primer corte académico y la prueba de Agostino, si los datos tenían distribución normal o no. CONCLUSIONES • Se encontró una relación significativa entre la depresión y el rendimiento académico de los estudiantes de Medicina, de igual forma, es importante realizar un diagnóstico de posibles síntomas psicopatológicos que afecten a los estudiantes desde el primer semestre y de esta manera realizar un plan de intervención. • Se sugiere para próximos estudios tener en cuenta un grupo de estudiantes que no solo han cursado Premédico si no que han ingresado por proceso de selección normal a la Facultad de Medicina. • Como estrategia de prevención se propone realizar campañas de cuidado de la Salud mental en las que se lleve a cabo un seguimiento y atención psicológica o de terapia a los alumnos. • Se plantean estrategias como programación neurolingüística, uso de material escrito, programas informáticos, material grabado en audio/vídeo o páginas web que ayuden a modificar las actitudes y comportamientos y consigan solucionar o mejorar los problemas que se presenta en el ambiente académico. 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