REKREASYON Rekreasyon Latince kkenlidir RECREATO kelimesinden gelmektedir Yenileme

REKREASYON

Rekreasyon; • Latince kökenlidir. ’’RECREATİO’’ kelimesinden gelmektedir. • Yenileme , yeniden yaratım anlamına gelir. • Kişiyi zorunlu iş ve etkinliklerden sonra yenileyen, dinlendiren ve gönüllü olarak yapılan faaliyetler olarak tanımlanır.

• Rekreasyon; insanların serbest zamanlarında yaptıkları, zorunlu çalışma faaliyetlerinden bağımsız olarak kişinin serbest ve dilediği gibi kullandığı fiziksel gücünü onarmaya ve ruhsal kapasitesini zenginleştirmeye yönelik zorunlu faaliyetlere karşıt, özgürce seçilen ve fiziksel sosyal çevrenin değişmesi anlamına gelen faaliyetlerdir.

• Rekreasyon, kişinin fizyolojik (yeme içme barınma, uyuma) dışında kalan zamanlarında severek ve isteyerek yapmış olduğu etkinliklere denir. • Bireyin mesleki, ailevi, toplumsal ödevlerini yerine getirdikten sonra, bağımsız iradesiyle seçebileceği bir seri dinlenme, eğlenme, bilgi ve becerilerini artırma ve kendini yenileme uğraşları olarak da tanımlanabilir.

• Türkçe olarak rekreasyon, serbest zamanları değerlendirme anlamında kullanılır. • Klasik yaklaşıma göre rekreasyon, kişiyi zorunlu iş ve etkinliklerden sonra yenileyen , dinlendiren ve gönüllü olarak yapılan faaliyetlerdir. • Modern anlamda rekreasyon, insanların gönüllü olarak serbest zamanlarında katıldıkları ve kişisel doyum sağladıkları aktiviteler olarak tanımlanabilir.

Kapsamlı olarak rekreasyon; İnsanın yoğun çalışma yükü, rutin hayat tarzı ve çevresel etkilerden tehlikeye giren veya olumsuz etkilenen bedeni ve ruhi sağlığını tekrar elde etmek, korumak veya devam ettirmek, Aynı zamanda zevk ve haz almak amacıyla, zorunlu ihtiyaçlar için ayrılan zamanın dışında kalan bağımsız ve bağlantısız, serbest zaman içinde isteğe bağlı ve gönüllü olarak ferdi veya gurup içinde seçerek yaptığı etkinliklerdir.

• Rekreasyon kavramının geniş açıklanabilmesi için şu tanımlayıcı temel ifadeler kullanılmaktadır; 1. Rekreasyon serbest zamanda yapılır. 2. Rekreasyonda kişi gönüllü olarak ve tamamen kendi arzusuyla katıldığı etkinliklerde bulunur. 3. Rekreasyon faaliyetleri katılana zevk veren mutlu eden ve neşelendiren tarzda olur. 4. Rekreasyon faaliyeti kişisel ve toplumsal fayda sağlar. 5. Toplumsal değerlere aykırı değildir.

• Zaman, göreceli bir kavramdır. Zaman içinde olduğumuz üç mekân ve bir zaman boyutlu uzay-zamanın soyut olan boyutu olarak da kabul edilir. Aristo'ya göre zaman hareket eseri ortaya çıkmıştır o halde zaman hareketin ürünüdür. Bu görelelikte de böyle denilebilir. • Zaman olgusu fizikte 't' (Latince zaman anlamına gelen 'tempus' kelimesinin baş harfi) harfiyle tanımlanır. Yine zamanın objektif olarak var olup olmadığı, fiziğin en önemli ve çözülemeyen konularının başında gelir. Planck zamanı denilen saniyenin 10− 43'ünden daha kısa olan süre, fizikçilerce içinde bulunduğumuz 3+1 boyutlu uzayın sınırı ve karadelik ortamının başlangıcı olarak kabul edilir.

• Tıpkı ışık gibi bükülebileceği varsayılmaktadır. Bu yüzden zaman yolculuğun mümkün olup olmadığı birçok bilim adamı tarafından düşünülmektedir. Zamanın akıp akmadığı veya hangi yönde aktığı da aynı şekilde fiziğin en tartışmalı konulardan olup uzayda oluşan her şey zamanın içindedir. Neden-sonuç ilişkisi zaman akış oku ile ilgili olup tersine zaman oku da teorik olarak mümkündür.

• Zamanı iyi kullanabilmek, insanın kendisine, çalışma hayatına, sosyal hayatına, dinlenme ve eğlenmesine, biyolojik ve fizyolojik, ihtiyaçların karşılanmasına ayırdığı zaman birimleri arasında dengeyi iyi kurabilmesine bağlıdır. • Eğer insan sürekli meşgul olduğundan sevdiklerine veya sevdiği işlere zaman ayıramıyorsa yaşamda bir dengesizliğin olduğu rahatlıkla söylenebilir. • Zamanın yanlış ve verimsiz kullanımında ortaya çıkan rahatsızlık ve aksaklıklar, bütün toplumu etkilemektedir.

• Zamanı kullanmayı bilmek insan şahsiyetinin en geçerli alt yapısını oluşturmaktadır. İyi bir işi veya mesleği icra eden bir profesyonel gibi zaman iyi kullanılmalıdır. • Yani zaman kullanımının ustası, profesyoneli olunmalıdır. Bu aynı zamanda çağdaş, modern, bilgi toplumunu insanı için gerekli olan bir değerdir.

Özetle, insan zamanı iyi planlamak zorundadır çünkü; • • • Zaman tasarruf edilemeyen, Ödünç alınamayan, kiralanmayan, Satın alınamayan, çoğaltılamayan, Para gibi toplanamayan, ham madde gibi depolanmayan, Sadece kullanılan ve kaybedilen kavramdır.

Zamanın verimsiz kullanımında insanın yanlışları şöyle sıralanmaktadır. Ø Ø Ø Ø Karmaşık ve değişken hedef ve öncelik seçimi. Günlük çalışma planının olmayışı. Bir türlü bitmeyen, her zaman üzerinde çalışılmakta olan işler Daha önceden sınırlı tarihleri belirleyip kendini zorlayıcı kurallar koymamak Kusursuz iş yapmayı istemekte direnmek Düzeni olamayan dağınık sıkıcı bir ortamda çalışmak Yapılacak işte yetki ve sorumluluğun net ve kesin şekilde belli olmayışı. Çok çabuk acele karar vermek veya reddetmek.

Ø Ø Ø Ø İş vermeyi bilmemek Detaylar üzerinde gereğinden fazla durmak ayrıntılarda boğulmak Anlaşmazlıkların karşısında direnmek Yeniliklerinin karşısında direnmek Alışılagelmiş yolla işleri yapma eğiliminden kurtulamamak Çok sayıda iş yapma eğiliminde olmak Bazen “hayır” demesini bilmemek, her şeye “evet” demek. Aşırı bilgi alışverişi ve haberleşmeye maruz kalmak veya bilgi ve haberleşme yetersizliği.

Zamanın kötü düzenlenmesinin sebep olabileceği şu belirtilerden de bahsedilebilir. • Acelecilik • Hoşa gitmeyen seçenekler arasında devamlı bir bocalama • Bir çok zamanın yararlı olmayan faaliyetlerle gevşek veya yorgun geçirilmesi • Belirli bir zamanda bitirilmesi gereken işlerin zamanında bitirilmemesi • Dinlenmek veya yapılacak işlerin altında ezilme duygusu ve zamanın büyük bölümünde istenilmeyen şeyleri yapmak.

Bu belirtilerden kurtulabilmek için; • En önemli amaçlar doğrultusunda öncelikler belirlenir • Daha önemsiz olan işler elenerek zaman yaratılır • Temel seçimler yapmak öğrenilir

ZAMAN KULLANMA AÇISINDAN 3’E AYRILIR 1. Temel gereksinimlerin giderilmesine ayrılan zaman: Uyku, temizlik, giyinme, ve yemek yeme. 2. Çalışma ve buna bağlı etkinlikler ve görevler için ayrılan zaman: İş, yolculuk, ödev, öğrenim için geçen süre… 3. Serbest zaman-rekreasyona ayrılan zaman: Eğlence, spor, dinlenme vb…

• İş , özellikle belirli bir sınırı geçtikten sonra insan için yorgunluk ve bıkkınlık yaratır. Bu nedenle devamlı çalışmamak, iş saatleri arasına serbest zaman koymak, çalışan insan için büyük kolaylık sağlar. İnsan hayatı genelde; • zorlama (iş) • yorgunluk • rahatlama (dinlenme) evrelerinden oluşmaktadır.

İnsan Hayatı İş (zorlama) yorgunluk Dinlenme (rahatlama)

• Günümüzde endüstri ve teknolojideki gelişmeler, kalkınma ve refahtaki büyük aşamalar ile makinanın insan üzerindeki egemenliği , bu defa çalışmaya karşı bir tepki oluşturarak, serbest zamana ilginin artmasına neden olmuştur. Çalışma saatlerinin refahtaki artış ve otomasyon , dinlenme; rekreasyon etkinliklerinden daha fazla yararlanma , daha çok seyahat edebilme , değişik bir sorun olarak da artan işsizliğe bir çare ve yaşanan ekonomik krizleri yenme amaçlarıyla azaltılması süreci hızlı bir şekilde devam etmektedir.

• Çalışma dışı zaman: insanın işinden arta kalan serbest zamanı insanın kendi yargı ve seçimine göre kullanacağı, ve kişinin her türlü bağımlılıktan ve bağlantılardan kurtularak özgürce kullanacağı zaman dilimini anlatır. • Çalışma ve çalışma dışı zaman aktiviteleri birbirini tamamlamak ve dengeli olmak zorunluluğundadır. Ancak; bu denge ülkelerin gelişmişlik düzeylerine, çalışma ve serbest zaman ihtiyacının şiddetine göre de esneklik kazanmalıdır.

Serbest Zaman • Rekreasyon ile ilgili olarak yapılacak bir çalışmada öncelikle ele alınacak konuların başında kuşkusuz serbest zaman kavramı gelmektedir. Çünkü rekreasyon her şeyden önce serbest zamanı olan insanların bu serbest zamanlarında gerçekleştirecekleri etkinliklerle ilgilidir.

• Kişinin hem kendisi hem de başkaları için bütün zorunluluklarından veya bağlantılarından kurtulduğu ve kendi isteği ile seçeceği bir faaliyetle uğraşacağı zaman olarak bağımsız ve özgür olduğu iş hayatının dışındaki zaman serbest zamandır. Serbest zaman zorlama duygusunun en az olduğu, kişinin kendi yargı ve seçimlerine göre kullandığı isteğe bağlı bir zaman parçası olarak da tanımlanmaktadır.

• Serbest zaman davranışları işlevsel açıdan iki güdüleme gücünün aynı anda etkisi altında kalmaktadır. 1 -Günlük yaşamın sıradanlığından, çevreden ve ilişkilerden uzaklaşmaktır. 2 - Serbest zaman etkinliklerine katılarak kendini belirme, etkin olma, öğrenme, keşif, rahatlama gibi kişisel toplumsal iletişim gibi psikolojik ödül beklentisi ile güdülenmesidir.

SERBEST ZAMANIN KİŞİYE SAĞLADIKLARI OLANAKLAR • • • Dinlenmek, eğlenmek, kendini geliştirmek, Toplumsallaşmak, olgunlaşmak, Mesleğinde gelişmek, Bilgisini genişletmek, Kendi özgürlüğünü yaşamak, Kişinin kendini ifade etmesini, Yaratıcılığını geliştirmesini, Yeni deneyimler kazanması, Toplumsal çevresini geliştirmesini ve üretkenliğini arttırmasını sağlar.

Serbest zamanın temel fonksiyonları: • Dinlenme fonksiyonu: Günümüz sanayileşmiş, çalışma dışı süreler düzene konulmuş çağdaş insan için dinlenme, bedensel ve ruhsal yönden yenilenmek için aktif ve pasif serbest zaman etkinliğini ifade etmektedir. • Eğlenme fonksiyonu: can sıkıntısını yok eden veya sıkıntı sonrası eğlenme ve rahatlamayı ifade eden eğlenmek, zamanı hoş bir şekilde geçirmek ve bunu bazen can sıkıntısından kurtulma için değil ayrıca, tasayı, merakı v. b. Gidermek içinde yapmak anlamı taşımaktadır. • Gelişim fonksiyonu: insan düşüncesini günlük eylemlerini otomatizminden kurtaran daha geniş sosyal katılıma zemin hazırlayan ve insan kişiliğini geliştirmesine ve gösterilmesine eğilimli olan çıkarcı olmayan faaliyetlerini içerir.

SERBEST ZAMANI ETKİLEYEN FAKTÖRLER Genel faktörler; toplumun üretim ilişkileri, örgütlenme biçimi, teknolojik gelişmesinde yansıyan sosyoekonomik yapısı, kültürü, değer yargıları, örf ve adetleri kapsamaktadır. Fiziksel faktörler; İnsanların kırsal, kentsel ayırım yaşama, çalışma alanları, ulaşım şekilleri, yakın, uzak, fiziki çevre, doğal değerler ve iklim. Kişiye dönük faktörler; Cinsiyet, yaş, sosyal sınıf, eğitim düzeyi, çalışma alanı, aile yapısı gibi değerlerdir.

SERBEST ZAMAN FAALİYETLERİNE KATILMAYI ETKİLEYEN FAKTÖRLER 1. Kişisel faktörler: Yaş, yaşam dönemi, cinsiyet, medeni hal, istek ve amaçlar, beceriklilik, ilgiler, kişilik, kişinin doğduğu kültür, eğitim geçmişi… 2. Sosyal ve durumsal faktörler: Meslek, gelir, maddi zenginlik, hareketlilik, elverişli zaman, ev ve sosyal çevre, arkadaş akran grupları, çevresel faktörler, yoğunluk ve kültürel faktörler.

3. Fırsat faktörleri: Elverişli kaynaklar, tesisler, duyarlılık, fırsatların algılanması, rekreasyon hizmetleri ve tesislerin dağılımı, ulaşabilme ve konum, faaliyetlerin tercihi… - Yapılan araştırmalara göre serbest zaman kullanımı gençlik ve yaşlılık döneminde yüksek düzeyde iken, yetişkinlik yada aile döneminde daha düşüktür. Aile kurmuş ve sorumluluk altına girmiş bireylerin kendisi dışında kişilere de zaman ayırması gerektiğinden serbest zamanı ve kullanımı daha azdır.

SERBEST ZAMAN DOYUMUNA İLİŞKİN DEĞİŞKENLER 3’AYRILIR 1. Öncelikle var olan etkenler: Yaş, cinsiyet, serbest zamanın kaynağı bilgisi, serbest zaman değerleri. 2. Olanak etkenler: Gelir, maddi durumun uygunluğu. 3. Pekiştirici etkenler: Stres, en yakın arkadaşın serbest zaman tutumu, eşlerin serbest zaman tutumu.

TOPLUMSALLAŞMA • Toplumsallaşma, süreci bireyin kişiler arası ilişkiler yolu ile içinde bulunduğu toplumun rol beklentilerini, değerlerini ve tutumlarını öğrenme sürecidir. • Başka bir deyişle Toplumsallaşma, bireyin biyolojik kökenli iç güdülerinin, toplumdaki geçerli değer yargıları ve davranış kalıplarına göre biçimlenmesini sağlayan bir toplumsal öğrenme ve uygulama sürecidir. • Toplumsallaşma süreci içinde birey benliğini arar, bağımsızlık ve sorumluluk arasındaki dengeyi kurarak kişiliğini oluşturmaya çalışır.

• Toplumsallaşma süreci, bir toplumsal olgu olarak, bireyin doğuştan itibaren toplum üyeliğini kazanmasında geçirdiği sürecin tümüne verilen addır. Toplumsallaşma, toplumsal yapıdan ve yaşam deneyimlerinden etkilenir. Çocuk aile, akran grubu ve diğer rekreasyon gruplarında toplumsallaşmayı yaşar. • Rekreasyon etkinliklerine katılım gruplarında toplumsallaşma içsel ve kalıcıdır. Çocuk için oyun, en iyi toplumsallaşma ortamıdır demektir. Oyun ortamı çocuk için bir çok davranış biçimini deneyebildiği özgür bir ortamdır.

Rekreasyonun Özellikleri • Gönüllü ve istekli olmalıdır, • Her yaş ve cinstekilere katılım imkanı verir, • Açık kapalı alanlarda, her mevsim tüm iklim şartlarında uygulanabilir, • Rekreasyon bir faaliyet gerektirir, • Rekreasyon haz ve neşe sağlayan bir faaliyettir, • Rekreasyon evrensel olarak uygulanır, • Kişinin kendini ifade etmesini sağlar, • Her kişiye göre bir amacı vardır,

Katılımcıya kişisel ve toplumsal özellikler kazandırmalıdır, 2 yada daha fazla uğraşa imkan verebilir, Bir başkası için yerine getirilemez, Rekreatif etkinliklere katılma sonucu ortaya çıkan bir deneyimdir. • Rekreasyon çok çeşitli faaliyetler içerir. • Özgürlük hissi verir. • Rekreasyon faaliyetlerinin katılımcıya kişisel ve toplumsal özellikler kazandırması beklenir. • •

REKREASYONUN İNSAN HAYATINDAKİ FAYDALARI İnsanların kendilerini mutlu ve huzurlu hissetmesini sağlar. İnsanların sosyalleşmelerini sağlar Fiziksel ve zihinsel gelişime katkıda bulunur Stresi ve kaygıyı azaltır İnsanlar kendini toplumdan soyutlamaz, kendini toplumun bir parçası olarak görür, • İnsanı can sıkıntısı ve bunalımdan korur, • Kişisel beceri ve yeteneklerini kullanma fırsatı doğar, • • •

• Kendini ifade edebilme yeteneği gelişir, • Arkadaş ortamlarına girer ve yeni arkadaşlar edinir, • İnsan sağlığını olumlu etkiler,

REKREASYON ETKİNLİK ALANLARI 1. 2. 3. 4. 5. Müzik uğraşıları: Enstrümanlı, orkestralı, solo ve koro çalışmaları. Spor faaliyetleri: Takım, ferdi, doğa, mücadele ve zihin sporları gibi. Oyunlar: Her yaş kesimi için eğitsel oyunlar. Dans: Halk oyunları, modern ve ritmik danslar. Sanat ve hüner gerektiren faaliyetler: Plastik, deri, grafik, seramik, metal, fotoğraf, resim, ahşap gibi. 6. Mekan dışı faaliyetler: Kamp kurmak, piknik yapmak gibi. 7. Kültürel faaliyetler: Edebiyat, tiyatro gibi.

REKREASYONUN FONKSİYONLARI • Kişi ve toplum sağlığını düzeltir. • Fiziksel sağlık oluşturan, sportif faaliyetler ve açık havada serbest hareket imkanı organizmayı olumlu yönde geliştirir, organların düzenli çalışmasını sağlar, sinir gerginliklerini giderir. • Ruhsal sağlık oluşturan, çevre değişimi, tabi ve kırsal alanlar, ruhsal gerginlikleri giderir, iç huzuru sağlar. • Kişinin suça yönelimini azaltır. Kişi ve toplum morali yükselir.

• Eğitime yardım eder • Oyunlar ve gezilerle insanların tecrübe kazanmayı, yeni şeyler öğrenmesi mümkün olur. • Güzel sanatlarla ilgili rekreasyon faaliyetleri ve çeşitli sporlar aynı zamanda öğretici düşündürücü ve geliştirici yönleri ile de önem taşırlar. • Rekreasyon faaliyetleri insanı zaman tasarrufuna teşvik eder, çalışma hızını yükseltir. • Toplumsal hayatı düzenler. • Rekreasyon faaliyetleri ile kişilerin ve grupların bir araya gelmesi toplumsal ilişkileri geliştirir, dayanışma ve yardımlaşmayı sağlar.

• Serbest hareket düşünce imkanı, dayanışma ve yardımlaşma ile demokratik bir toplum ortaya çıkar. • Uluslar arası ilişkileri geliştirir. • Çok yönlü bir rekreasyonel faaliyet diyebileceğimiz turizm yoluyla çeşitli ülke insanlarının birbirini tanıması , anlaması mümkün olur. • Uluslar arası yakınlaşma dünya barışı için elverişli bir zemin hazırlar.

REKREASYONEL FAALİYETLERE KATILIMI ETKİLEYEN FAKTÖRLER Bireylerin veya toplumun rekreasyonel faaliyetlere katılabilmesi yada katıldıkları rekreasyon faaliyetlerini daha iyi şartlarda yapabilmesi için çeşitli kriterlerin oluşması gerekmektedir. Bu kriterlerden en öncelikli olanları ise zaman, yeterli ekonomik güç, ve rekreasyonel faaliyetleri yapacak alanların varlığıdır. Rekreasyon faaliyetlerine katılmayı engelleyen faktörler, -Rekreasyon alanlarının uzaklığı, -Mevsimsel özellikler,

-Rekreasyon araçlarının çekiciliği, -Kişilerin zevk ve tercihlerinde meydana gelen değişme ve gelişme eğilimleri, rekreasyon faaliyetlerine katılmayı engelleyen önemli faktörler arasındadır.

Genel olarak bir eksiklik hissi ve aynı zamanda bu hissin giderilmesi arzusuna veya doğal yada sosyal yaşamdan doğmuş bir gerekliliğin ifadesine ihtiyaç denmektedir. İnsan bir şeyin eksikliğini duyduğu zaman bu eksikliği giderecek amaçlı eylemlerde bulunarak tatmin olmak ister. Amaçlı eylemler ihtiyacı gidermeye yöneliktir. İhtiyaçlar davranışları başlatır ve devam ettirirler. İnsanların üzerinde onların düşünce ve karakterlerini belirtmesi bakımından doğrudan etkili olurlar.

• İhtiyaçlar, her insan için aynı olmasına karşın, çeşitlilik ve şiddet bakımından farklılık taşımaktadır. Bazı insanlarda öncelikle iyi beslenme söz konusu iken, bazılarında eğlenme ön plana çıkabilir. Eğlenirken ise kimileri ihtiyacını tiyatroya, sinemaya giderek tatmin ederken, kimileri daha farklı uğraşlar bulabilirler. • İhtiyaçlar aynı tipte değildir. Yoğunlukları farklaşan ve insandan insana farklılık gösteren bir yapıya sahiptir.

Rekreasyona Niçin İhtiyaç Duyulur? Rekreasyona duyulan ihtiyaç; 1. Kişisel Yönden • Fiziki sağlık gelişiminin sağlanması, (Teknolojinin gelişmesiyle insanlar daha az hareket ederek bazı sağlık sorunları oluşmaktadır. ) • Ruh sağlığı kazandırılması, (Kişinin rutin hayatından uzaklaşması onun rahatlamasına ve mutlu olmasına imkan verir. ) • İnsanı sosyalleştirmesi, (Aynı konuda hevesli ve istekli diğer insanlarla bir uğraşı içinde bulunmak kişilerin sosyal çevresinin artmasına yeni arkadaş ve dostlar edinmesine yardımcı olmaktadır. )

Rekreasyona Niçin İhtiyaç Duyulur? • Yaratıcı gücünü geliştirir, (İnsanın içinde saklı olan ve her insanda var olan bir yetenektir. Bu özellik denemelerle gelişmektedir. örnek; bir resmi bir besteyi bir şiiri örnek verebiliriz. ) • Kişisel beceri ve yeteneğinin geliştirilmesi, (kişinin beceri ve yeteneğini de olumlu etkiler. )

• Çalışma başarısı ve iş verimine etkisi, • Ekonomik hareketlilik, • İnsanı mutlu etmesi,

2. Toplumsal Yönden • Toplumsal dayanışma ve bütünleşmeyi sağlaması, (Bugün ki toplumlarda değişik bir çok faktör insanları birbirlerinden ayırmaktadır. Irk, millet, din, mezhep sosyal konum, eğitim, kültür ve ekonomik farklılıklar bu ayırım gruplarını oluşturmaktadır. Rekreasyon faaliyetleri gruplar arasındaki bu farklılığın azaltılmasında önemli rol oynamaktadır. Rekreasyon aktivitelerde sosyal, ekonomik, eğitim farklılıkları ortadan kalkar veya önemsizleşir. Her kesimden insan ortak zevkleri doğrultusunda bir araya gelir ve ortak uğraşılarda bulunurlar. )

• Demokratik toplum yaratılması (İnsanların birbirleriyle olan ilişkilerinin düzenlenmesinde ve toplumsal kurallara uyulmasında iyi bir yurttaş olabilmenin öğretilmesinin temelinde insanların sosyal ortamda toplumun kurallarına uymaları, davranışları kontrol etmeleri gerekmektedir. Kişinin rekreatif faaliyetlerle kazanacağı belli kurallar içinde yaşamak bu kurallara uymakta ve uygulamakta zorluk çekmemek başkalarının haklarına saygılı olmak böylece medeni bir toplum olmaya katkıda bulunmaktır. • Sağlıklı düşünen, hareket eden toplum oluşur.

BİREYİN REKREASYON ETKİNLİKLERİNE KATILIMDA TEMEL SEKİZ GEREKSİNİM 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kendini yenileme gereksinmesi, Ödünlenme gereksinmesi, Eğitim gereksinmesi, Gözlem gereksinmesi, İletişim gereksinmesi, Bütünleşme gereksinmesi, Gruplaşma gereksinmesi, Kültürel etkileşim gereksinmesi

Rekreatif Etkinliklere Katılımda Etken Olan Temel Faktörler • • • Günlük yaşantıdan kaçış, Alışkanlık ve sorumluluktan kurtulma, Sosyal kurallardan ayrılma, Doğaya yönelme, Değişiklik yeni şeyler yaşama, Kendini bulma: bedensel, ruhsal, sosyal, psikolojik ve yaratıcılık bakımından aktif olma İlişki arama: sosyal soyutlanmayı aşma, eş arama Dinlenme: bedensel ve ruhsal dinlenme Kültür Sağlığın elde edilmesi

REKREASYONUN SINIFLANDIRILMASI 1 -AMAÇLARINA GÖRE a-Dinlenme b-Kültürel c-Toplumsal d-Sportif e-Turistik f-Sanatsal

REKREASYONUN SINIFLANDIRILMASI 2 -ÇEŞİTLİ KRİTERLERE GÖRE a-Yaş faktörlerine göre b-Katılanların sayısı c-Zaman göre d-Kullanılan mekana göre e-Sosyolojik muhtevaya(içerik) göre.

MEKANSAL AÇIDAN REKREASYON ÇEŞİTLERİ • a. Açık Alan Rekreasyonu: Açık havada yapılan rekreasyon faaliyetlerini içerir. Açık alan rekreasyonu temel fonksiyonları ormanlar dağlar ve su bölgeleri oluşturmaktadır. Örnek balonla gezme, yat gezisi, kano yapma, kaya tırmanışı, yamaç paraşütü, balık avlama, bisiklete binme vs. • b. Kapalı Alan Rekreasyonu: Toplumun kullanımına ayrılmış kapalı mekanlardaki serbest zamanı değerlendiren etkinliklerdir. İşletme spor özel ilgi ve sosyal klüpler gibi mekanlarda ve derneklerdeki kapalı mekan etkinliklerine katılması. Sergi, defile, kongre, kutlama, basketbol, buz pateni, yüzme vs.

ETKİNLİKLERE KATILMA ŞEKLİNE GÖRE REKREASYON ÇEŞİTLERİ • a. Aktif Rekreasyon: Rekreasyonel aktiviteye bireylerin aktif katılımıyla oluşan rekreasyondur. Spor en önemli örnektir. Müzik aleti çalmak, şarkı söylemek, tiyatro ve gösterilerde aktif rol almak vs. • b. Pasif Rekreasyon: İnsanların rol almadıkları izleyici olarak katıldıkları serbest zaman etkinlikleridir. T v izlemek, radyo dinlemek, sinemaya gitmek, spor müsabakası seyretmek örnek gösterilebilir.

KATILIMCILARIN SAYISINA GÖRE REKREASYON ÇEŞİTLERİ • a. Bireysel Rekreasyon: İnsanların yalnız olarak serbest zamanlarını değerlendirmesidir. Müzik dinlenmek, kitap okumak, yürüyüş • b. Grup Rekreasyonu: İnsanların grup halinde serbest zamanlarını değerlendirmeleridir. Grup rekreasyon faaliyetleri rekreasyonun sosyalleştirici özelliğinin de bir örneğidir. İnsanlar grup rekreasyon aktiviteleri katılımı sayesinde bir grubun üyesi olur ve topluluğun özelliğini taşırlar. Örnek; Takım sporları, toplu müzik, toplu piknik aktiviteleri vs. • c. Kitlesel Rekreasyon: İnsanların serbest zamanlarını kitlesel olarak değerlendirmesidir. Milli maçlar, Olimpiyatlar, Dünya kupası, Şampiyonlar ligi organizasyonları örnek gösterilebilir.

Rekreatif katılımı teşvik eden sosyal ve ekonomik faktörler 1. Ekonomik verimlilik ve çalışma koşullarındaki gelişmeler (kişinin kendine ayırabildiği zamanda artış): 2. Harcanabilir gelirin artması: 3. Şehirleşme 4. Nüfus artışı ve hareketliliği: 5. Teknoloji: 6. Kitle iletişim araçlarının etkisi: 7. Çevre bilinci: 8. Eğitim düzeyi: 9. Kültürel etki:

10. Değişen yeni sağlık bilinci ve isteklerin bilinci: 11. Değerlerde ki değişmeler: 12. Sosyal hareketliliğin etkisi: 13. Doğal zenginliklerin etkisi: 14. Eğlence hareketinin etkisi: 15. Siyasal otorite ve diğer kurumların etkileri: 16. Araç – gereç malzemenin teşviki: 17. Rekreasyonel merkezler:

REKREASYONİSTLERİN GENEL NİTELİKLERİ 1. Kaynakların kullanımı, zamanı, hedef kitlelerin gönüllü hizmetlerini en ekonomik şekilde değerlendirebilme ve grup ekonomisinden maksimum düzeyde yararlanabilme yeteneğine sahip bulunmak. 2. Sempatik, sıcakkanlı, hoş görülü, sabırlı, kararlı, esnek, güvenilir, yenilikçi olmak. 3. Ruhsal, fiziksel ve zihinsel açıdan sağlıklı olmak ve düzgün bir fiziki görünüme sahip bulunmak. 4. Mükemmel beşeri ilişkileri kurabilme yeteneğine sahip bulunmak. 5. Etkili iletişim kurma ve üstün bir algılama yeteneğine sahip bulunmak.

6 - Faaliyetlere toplu katılma sağlama, katılımcıları güdüleme ve teşvik etme becerisine sahip olmak. 7 - Açık kararlı olmak ve mantıklı karar almak. Objektif değerlendirme yapabilmek. 8 - Tehlikeli riskleri tahmin etmek ve girmemek, katılımcıları risklerden korumak. 9 - Grubun yapısını, ortak amaçlarını, değer yargılarını ve duygularını anlayabilmek ve şartlara uygun akılcı davranışları sergilemek. 10 - Hedef kitlenin ihtiyaçlardaki değişimleri önceden sezinleyebilme, gerekli önlemleri almak, değişimlere uyum sağlamak

11 - Rekreasyon planlarını ve programlarını hazırlayabilmek, uygulamaları değerlendirebilmek, 12 - Yenilikçi üretim, ürün çeşitliliği, fırsatları değerlendirme yoluyla programların kalitesini artırmak becerisine sahip olmak, 13 - Grup oluşturma, grubu yönetme, hitap etme, yönlendirebilme yeteneğine sahip olmak, 14 - Sorumlu olduğu görev alanı dışında da liderlik rolünü devam ettirmek, diğer etkinliklerine katılmak ve kişileri katılmalarını teşvik etmek.