Rekenen boven het boekje Vera Ellen van Bork

Rekenen boven het boekje • Vera Ellen van Bork • Lia Oosterwaal NRD, maart 2010

Een voorbeeld • Groep 3 -4 van de Windroos

De vogeltelling • Vogels voeren en tellen in de schooltuin • Vogels thuis gaan tellen • De nationale vogeltelling

Wat is er nu geleerd? Inzicht in relaties tussen getallen Halveren en verdubbelen Aanvullen/bepalen van verschil Zien we in kolom A 25 etiketten / vogels en heeft kolom B 2 etiketten minder, dan weten we: dus 23 vogels kolom B. • Schatten en redeneren: 2 vellen vol: dan heb je er 40; nu iets meer, dus meer dan 40 vogels. • Schatten: als we nu maar 6 waarnemingen in een week hebben, worden dat er nooit 50 in twee weken. • •

Levend rekenen • Freinet onderwijs • Uitgaan van de verhalen, de inbreng van kinderen. • Luisteren met een rekenbril op.

De tand van de potvis

overige uitgangspunten • Betekenisvol • Werken met een context • Relatie informele kennis en formele wiskunde • Zelf de wiskunde ontdekken: guided reinvention • Mathematiseren • Aandacht voor big ideas • Interactie

Zoeken naar de verbinding Wat is er in de klas te zien? Scherven door Mabel meegebracht Wat staat er in het rekenboek? Splitsen

Voorbereiding per blok • Met alle leerkrachten van groep 4 de wiskundige doelen bespreken. • Planning maken, inhoudelijk en in tijd, voor rekengesprekken, instructies, activiteiten, werk enz. • Afspreken wat we dit blok niet doen. • Verslaglegging van de voorbereiding.

Welke leerstof doen we niet omdat: – Het niet in het thema past – Het niet in het blok past omdat het blok al erg vol is (met nieuwe onderwerpen) – We een andere aanleiding veel mooier vinden – We denken dat………. .

Toekomstmuziek? • • Rekenen -net als taal- als levend rekenen Werken met leerlijnen Voorgeschreven opbouw methode loslaten Methode gebruiken als een van de bronnen voor oefenstof

Stappenplan aanpak • Gebruik de methode en werk de doelen uit naar levend rekenen • Levend rekenen gebruiken om de doelen te realiseren. • Eigen kennis vergroten (veel kennis over tribunesom, dan komt dat wel een keer langs. Bonen verhaal)

Zelf aan de slag

Verkeersweken

Planning maken rekenen tijdens de verkeersweken • Welke wiskundige doelen passen goed binnen dit thema? • Welke doelen staan er in dit blok? • Gebruik: – wat brengen kinderen in rond het thema – de activiteiten die gepland zijn