REHBERLK BREY TANIMA TEKNKLER BREY TANIMA TEKNKLER A
REHBERLİK
BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ
BİREY TANIMA TEKNİKLERİ A. TEST TEKNİKLERİ A. MAKSİMUM PERFORMANS TESTLERİ • Başarı testleri • Yetenek testleri B. DAVRANIŞ TESTLERİ • Kişilik testleri • İlgi envanteri • Tutum ölçekleri B. TEST DIŞI TEKNİKLER A. Gözleme dayalı teknikler • Gözlem listesi • Özellik kayıt çizelgesi • Olay kaydı (Vaka kaydı- Anekdot • Derecelendirme ölçeği B. Kendini anlatmaya dayalı teknikler • Otobiyografi • Arzu listesi • Zaman cetveli • Problem tarama listesi • Anket • Soru listesi(öğrenci tanıma fişi • Kime göre ben neyim? : • Sosyal atom ölçeği C. Başkalarının kanılarına dayalı teknikler • Sosyal uzaklık ölçeği • Kimdir bu tekniği: • Sosyometri D. Etkileşime dayalı teknikler • Görüşme • Ev ziyaretleri • Sosyodrama, Psikodrama: • Rol oynama tekniği: • Oyun terapisi, Bibliyoterapi • Toplu dosya, vaka incelemesi, vaka konferansı, vaka tarihçesi, anı defteri
A. TEST TEKNİKLERİ A-MAKSİMUM PERFORMANS TESTLERİ Yetenek testleri: genel yetenek ve özel yetenek olmak üzere iki çeşittir. Genel yetenek testleri; belirli düzeyler de zihinsel yetenekleri ölçer. • Genel yetenek testleri kişini eğitimden ne derece yararlanabileceğini ölçmeye yarayan testlerdir. Zekâ testleri bu kapsamda yer alır. En yaygın kullanılanlardan biri Thurstone temel kabiliyetler testidir. • Özel yetenek testleri ise; bireylerin belli bir alandaki akademik, zihinsel ve fiziksel yeteneklerini tespit etmek için kullanılır.
A. TEST TEKNİKLERİ A-MAKSİMUM PERFORMANS TESTLERİ Başarı testleri: öğrencinin öğrenme etkinliğinden ne kadar faydalandığını, öğretimin etkisini ölçmek için yapılır. Bilgiyi ölçer. • Standart başarı testleri; öğrencini özle koşullarını dikkate almayan geneli kapsayan sonuçları da genele göre değerlendiren başarı testleridir. ÖSS, KPSS, OKS, SBS v. s. • Öğretmen yapımı başarı testleri ise; öğretmenlerin sınıflarındaki öğrenciler için geliştirdikleri testlerdir. Yazılılar, sözlüler bu kapsamda yer alır. Not: başarı testleri geçmişe yönelik, yetenek testleri geleceğe yöneliktir.
B. DAVRANIŞ TESTLERİ Kişilik testleri: • Bireyin kişilik yapısını tanımak için kullanılan testlerdir. • Puanlamaları ve değerlendirmeleri uzman tarafından yapılır. • Okullarda sadece psikolojik danışmalar kullanır. • Özellikle projektif ve yarı projektif testler için eğitim almak şarttır. Projektif testler daha çok Freud’un psiko-analitik kuramına dayanarak hazırlanmış testleridir. Kişiden uzmanın soruları doğrultusunda obje ya da resimde gördüklerini anlatması istenir. Kişi gördüklerini anlatırken kişiliği ile ilgili bilgiler verir. Bunlardan bazıları; Roschah mürekkep lekesi testi, tematik algı testi, psiko analitik hikâyeler testi. Rotter cümle tamamlama testi v. s.
B. DAVRANIŞ TESTLERİ İlgi envanteri: • Bireyin hoşlandığı-hoşlanmadığı, duyarlı olduğu –olmadığı alanları ölçmeye yarayan testlerdir. ( Müzik-edebiyat, mekanik-ziraat v. b. ). • Daha çok eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmalarında kullanılır. • Endüstri sektöründe ilgi envanterleri işe en uygun kişiyi seçmek ve işe yerleştirmek için kullanılır. • Değerlendirmeler uzman tarafından yapılmalıdır. • İlgi envanterleri kişinin yeteneği ile ilgili bilgi vermez. • Başarıyı değil iş ya da okuldan doyumu ölçmek için geliştirilmiştir. • Çocuklarda ilgi envanterleri doğru sonuçlar vermez 25 yaşından sonra ilgilerde bir kararlık görülür bu durum kişini kendini tanıması ile de ilgilidir. Ergenlik dönemindeki seçimlere yardımı olurken ilgi envanterinin sonuçları ile başarı testlerinin sonuçları da karşılaştırılmalıdır. Kuder ilgi alanları tercih envanteri, kendini değerlendirme envanteri, mesleki yönelim envanteri v. s.
B. DAVRANIŞ TESTLERİ Tutum ölçekleri: Bireyin belli olaylara, objelere karşı geliştirdiği tavırlardır. Bir kişinin ya da grubun nelere, ne derece değer verdiğini o duruma ilişkin ne düşündüğünü ve ne hissettiğini saptamaya yönelik araçlardır. Tutum üç boyutu vardır. Bunlar; duygu düşünce ve davranıştır. Tutum ölçeği bu üç boyutu da ölçmelidir. Bu üç boyuttan biri diğeri hakkında bilgi vermez. Diş fırçalamak, sevmek, sağlıklı olduğunu düşünmek v. s.
Önemli not: • Kişilik testlerinde hem uygulama hemde yorumlamada uzman şarttır. • Yetenek ve ilgi testlerinde ise değerlendirme ve yorumlama aşamasında uzman şarttır. – Kişilik, ilgi, tutum testleri sının öğretmeni tarafından yorumlanamaz. – Öğretmen yapımı testler hariç , diğer tüm testlerde değişiklik yapılamaz…
- Slides: 9