REGIONAL NOROESTE FLUMINENSE DIRETORIA PEDAGGICA Luciana Coutinho Daniel

REGIONAL NOROESTE FLUMINENSE DIRETORIA PEDAGÓGICA

Luciana Coutinho Daniel Vicente Diretora Regional Pedagógica lucianavicente@prof. educacao. rj. gov. br Márcia Crespo da S. Pontes Coordenadora de Ensino mcrespo@prof. educacao. rj. gov. br José Luiz Barbosa Coord. de Avaliação e Acompanhamento Monique Tinoco Coord. de Gestão e Integração da Rede joseluiz@prof. educacao. rj. gov. br monique. tinoco@prof. educacao. rj. gov. br

Projeto Autonomia Saerjino Matrícula + Educação Clipping SEEDUC Cinema para todos Currículo Coleta Seletiva Solidária Saerjinho Prova Brasil SEEDUC Enturmação Cinema para todos Saeb Mínimo Brasil Alfabetizado Saerj Certificação Avaliação Externa Lançamento de nota EJA E-mail institucional

Lançamento de Nota Resultados Saerj Avaliação do desempenho escolar E J A E-mail institucional Banco de Itens

Lançamento de Nota Resultados Saerj Avaliação do desempenho escolar E J A E-mail institucional Banco de Itens

AVALIAÇÃO - DUAS DIMENSÕES • INTERNA – avaliação da aprendizagem realizada pelo professor como parte do seu fazer pedagógico e avaliação diagnóstica. (PORTARIA SEEDUC/SUGEN Nº 316 23 de novembro de 2012) • EXTERNA – avaliação do desempenho escolar em larga escala, de natureza sistêmica, realizada por um agente externo à escola. ( Resolução SEEDUC nº 4437/2010, institui o SAERJ)

AVALIAÇÃO - DUAS DIMENSÕES • INTERNA – Art. 3º –. . . caráter diagnóstico, reflexivo e inclusivo, devendo oferecer suporte para o replanejamento do trabalho pedagógico, a partir da identificação dos avanços e dificuldades apresentados pelo discente, sendo registrada pelo professor em Diário de Classe ou outro instrumento indicado pela SEEDUC, bem como no Sistema Eletrônico de Registro Escolar (SUGEN nº 316); LDB Art. 24º V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; • EXTERNA – SAEB Prova Brasil SAERJ Saerjinho

SAEB - Sistema de Avaliação da Educação Básica O que é ? O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB implantado em 1990, é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP e conta com a participação e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. ØAcompanhar a evolução do desempenho dos alunos para o aperfeiçoamento das práticas e dos resultados apresentados pelas escolas e pelo sistema de ensino brasileiro. Essas informações são utilizadas por gestores e administradores da educação, pesquisadores e professores. Objetivo ØRealizar um diagnóstico do sistema educacional brasileiro e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do aluno. As informações produzidas subsidiam a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas na área educacional nas esferas municipal, estadual e federal, contribuindo para a melhoria da qualidade, equidade e eficiência do ensino. Etapa de Escolaridade Avaliada Ø 5° e 9° ano do Ensino Fundamental e a 3ª série do Ensino Médio

PROVA BRASIL O que é? ØFoi idealizada para atender a demanda dos gestores públicos, educadores, pesquisadores e da sociedade em geral por informações sobre o ensino oferecido em cada município e escola. Objetivo ØO objetivo da avaliação é auxiliar os governantes nas decisões e no direcionamento de recursos técnicos e financeiros, assim como a comunidade escolar, no estabelecimento de metas e na implantação de ações pedagógicas e administrativas, visando à melhoria da qualidade do ensino. ETAPA DE ESCOLARIDADE AVALIADA Ø 5° e 9° ano do Ensino Fundamental

SAERJ - Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro O que é ØAvaliação Externa em Larga Escala das suas unidades escolares. Com esta ação, a SEEDUC efetiva o processo de consolidação do SAERJ (Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro). Objetivo Colaborar de forma efetiva para qualidade do processo ensino e aprendizagem; Ampliar o debate sobre as condições da educação em nosso Estado; Compreender os fatores que influenciam o desempenho escolar dos alunos e possibilitar a correção de rumos Estabelecer metas; Reorientar a Matriz Curricular; e Direcionar as ações e intervenções das Políticas Públicas Educacionais. Justificativa A Avaliação Externa censitária, em larga escala, do desempenho dos alunos é necessária, pois produz um diagnóstico acurado da realidade educacional do Estado, com consequentes desdobramentos regionais e por unidades escolares, que permite ao Governo Estadual a formulação, monitoramento e reformulação das Políticas Públicas Educacionais.

A Prova Os itens do SAERJ serão elaborados segundo Matrizes de Referência de Língua Portuguesa e Matemática, correspondentes às séries do Ensino Fundamental e Médio, e para cada ano de estudo/série avaliada. Essas matrizes serão construídas com base na especificação de descritores de habilidades, concebidos e formulados a partir de uma necessária associação entre os conteúdos curriculares expressos nas Propostas Curriculares da Rede Estadual do Rio de Janeiro e as operações mentais desenvolvidas pelos alunos, tais como classificação, seriação, inferência, correlação, implicação, dentre outras, que se traduzem em competências esperadas do aluno para o período de escolaridade avaliado. Premiação Foi estabelecido pelo Governo, a partir do SAERJ de 2009, a possibilidade de premiação aos alunos que apresentem melhor desempenho nas avaliações. A definição desta premiação, bem como as séries designadas, será determinada pela equipe da SEEDUC a cada ano. A classificação dos alunos para premiação deverá ser apresentada pela Entidade Avaliadora, impreterivelmente, em novembro de 2010 de modo a permitir a identificação e divulgação daqueles com melhor desempenho e a adoção de critérios de desempate, quando se fizer necessário. Quando acontece É uma avaliação externa em larga escala aplicada anualmente. Etapa de Escolaridade Avaliada 5° e 9° ano do Ensino Fundamental e a 3ª série do Ensino Médio

Também faz parte da Avaliação Diagnóstica a disponibilização para os docentes da rede estadual de um Banco de Itens. Para acessar o sistema, digite, na barra de endereço do seu browser (Mozilla Firefox), o endereço do SAERJINHO: http: //www. saerjinho. caedufjf. net/. Após o carregamento da página, você deverá fazer o seu login no sistema. Para isso, digite o login e a senha nos campos indicados (MATRICULA E CPF DO PROFESSOR).

SAERJINHO – Sistema de Avaliação Diagnóstica Bimestral O que é É um sistema de avaliação diagnóstica que acontece nas Unidades Escolares da rede, onde todos os alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e das três séries do Ensino Médio participam bimestralmente da prova. Assim, tanto a Secretaria de Educação quanto professores e alunos podem saber de maneira mais precisa onde estão as maiores dúvidas e trabalhar em cima desse resultado. Com o Saerjinho, os professores da rede saberão com mais rapidez como anda o aprendizado de seus alunos e em que áreas eles têm mais dificuldades, de modo a poder prepará-los melhor. Além disso, a prova será útil para que os educadores possam elaborar maneiras sempre melhores de alcançar as metas da escola no fim do ano. A partir do resultado do Saerjinho, a Secretaria de Educação realiza ações como: • Reforço escolar, com aulas no contraturno – Neste ano, serão 160 mil alunos atendidos pelo reforço de acordo com os assuntos e as disciplinas que apresentam maiores dificuldades para os estudantes; • Material pedagógico – Professores de Matemática e Português, disciplinas do Saerjinho, estão preparando um material específico para os alunos da rede, que começa a ser distribuído para turmas de reforço escolar; • Formação continuada para professores – Em 2013, atenderá a 7 mil educadores da rede; • Gestão Integrada da Escola (Gide) – Graças aos dados obtidos pelo Saerjinho, a Gide poderá acompanhar cada unidade escolar com mais precisão, dando maior atenção às principais deficiências de cada escola.

Objetivo O resultado aponta a eficiência e a qualidade do aprendizado em cada unidade escolar e será aproveitado em várias áreas do sistema de ensino. Com este retrato, será possível, por exemplo, ajustar o modo de ensino à realidade dos alunos e traçar políticas para melhorar a qualidade da Educação Básica. O Saerjinho é uma das medidas tomadas para que a rede estadual atinja uma das cinco primeiras posições no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) até 2014. Para isso, cada escola está trabalhando com metas específicas a serem alcançadas. Quando acontece É uma avaliação externa em larga escala aplicada bimestralmente (nos três primeiros bimestres do ano letivo). Premiação O Projeto Jovens Turistas prevê a premiação das Unidades Escolares da rede estadual que apresentaram o melhor desempenho, maior participação e que mais avançaram nas avaliações do SAERJINHO, o que reforça a atual política de meritocracia adotada pela Secretaria de Estado de Educação. Em 2013, o projeto premiará também docentes.

PROJETO JOVENS TURISTAS 2013 "Jovens Turistas" é um projeto que visa à melhoria da participação e do desempenho dos alunos do EM no Saerjinho. A novidade para 2013 é que, além da SEEDUC premiar 5 escolas, por bimestre (1º, 2º e 3º), em três e não mais em dois critérios que são: Desempenho, Comparecimento (adesão) e Crescimento, também haverá 2 premiações anuais para professores. http: //www. rj. gov. br/web/seeduc/exibeconteudo? article-id=597661 http: //www. rj. gov. br/web/seeduc/exibeconteudo? article-id=707526 VÍDEO

Considerações Finais A apropriação dos resultados das avaliações externas em larga escala pelas equipes de gestores, pela direção das escolas e professores é fundamental, não somente pela divulgação dos resultados, mas também a utilização do material riquíssimo produzido pelas avaliações, pois produz um diagnóstico acurado da realidade educacional do Estado, com conseqüentes desdobramentos regionais e por unidades escolares, que permite ao Governo Estadual a formulação, monitoramento e reformulação das Políticas Públicas Educacionais.

A Prova Brasil e o Saeb são dois exames complementares que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica Prova Brasil Saeb A prova foi criada em 2005. A primeira aplicação ocorreu em 1990. A Prova Brasil avalia as habilidades em Língua Alunos fazem prova de Língua Portuguesa (foco em leitura) e Matemática (foco na resolução de problemas) Avalia estudantes de 5° e 9° anos do ensino Avalia apenas estudantes de ensino fundamental, fundamental e também estudantes do 3º ano do de 5° e 9° anos. ensino médio. A Prova Brasil avalia as escolas públicas localizadas Avalia alunos da rede pública e da rede privada, de em área urbana e rural. escolas localizadas nas áreas urbana e rural. A avaliação é quase universal: todos os estudantes A avaliação é amostral, ou seja, apenas parte dos das séries avaliadas, de todas as escolas públicas estudantes brasileiros das séries avaliadas urbanas e rurais do Brasil com mais de 20 alunos na participam da prova. série, devem fazer a prova. Como resultado, fornece as médias de desempenho Oferece resultados de desempenho apenas para o Brasil, regiões e unidades da Federação, para Brasil, regiões e unidades da Federação. cada um dos municípios e escolas participantes. Parte das escolas que participarem da Prova Brasil Todos os alunos do Saeb e da Prova Brasil farão uma ajudará a construir também os resultados do Saeb, única avaliação. por meio de recorte amostral.

PORTARIA SEEDUC/SUGEN Nº 316 DE 23 DE NOVEMBRO DE 2012 ESTABELECE NORMAS DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS SUBSECRETARIA DE GESTÃO DE ENSINO ATO DO SUBSECRETÁRIO PORTARIA SEEDUC/SUGEN Nº 174 DE 26 DE AGOSTO DE 2011 ESTABELECE NORMAS DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS. O SUBSECRETÁRIO DE GESTÃO DE ENSINO, no uso de suas atribuições legais, com fundamento na Resolução SEE nº 2. 242, de 09 de setembro de 1999, e tendo em vista o que consta no processo nº E 03/9. 632/2011, RESOLVE : Art. 1º – A Avaliação da Aprendizagem na Educação Básica é um procedimento de responsabilidade da escola e visa a obter um diagnóstico do processo de ensino aprendizagem dos discentes em relação ao currículo previsto e desenvolvido em cada etapa do ensino.

AUTONOMIA (Correção de Fluxo) Objetivos ØCorrigir o fluxo escolar no ensino fundamental e dar terminalidade no ensino médio; Ø Reduzir a distorção idade-série da rede. Público Alvo Ø Alunos do Ensino Fundamental, anos finais, com idade entre 13 e 17 anos. ØAlunos do Ensino Médio, com idade entre 17 a 20 anos. Metodologia Ø Unidocência – 1 professor como facilitador da aprendizagem; ØUso do material Telecurso e da metodologia Telessala ( livros e DVDs); Ø Formação de Professores a cada início de módulo; Ø Parceria com a Fundação Roberto Marinho que implementa a metodologia em outros estados como Pernambuco, Amazonas, Acre, Belo Horizonte e Rio de Janeiro, há mais de 10 anos.

MAIS EDUCAÇÃO O programa Mais Educação tem duração de dez meses e contribui para melhorar o aprendizado de crianças, adolescentes e jovens por meio da ampliação da jornada escolar diária em até sete horas. Esta ampliação é realizada com a oferta de atividades variadas, que vão desde projetos pedagógicos até aulas sobre alimentação saudável, artes, esporte, cultura digital, educação econômica e muito mais.

GIDE A Gestão Integrada da Escola (Gide) é uma ferramenta gerencial que padroniza a rede pública estadual de ensino. Mesmo com a padronização, os grupos de trabalho têm autonomia para aplicar a metodologia segundo as características e necessidades de cada unidade escolar do estado.

SAERJINHO A Secretaria de Estado de Educação deu início, em abril de 2011, ao Saerjinho, sistema de avaliação bimestral do processo de ensino e aprendizagem nas escolas. A partir de 2012, os alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e das três séries do Ensino Médio das escolas estaduais de ensino regular presencial farão, ao final de cada bimestre, provas de Língua Portuguesa , de Matemática, de Ciências (5º e 9º anos) e de Física, Química e Biologia (Ensino Médio, Médio Integrado e Curso Normal). O objetivo é acompanhar mais de perto o rendimento dos estudantes, detectando de maneira mais ágil e fiel as dificuldades de aprendizagem. Os resultados apontam a eficiência e a qualidade do trabalho desenvolvido em cada unidade escolar e são aproveitados nas diversas instâncias do sistema de ensino. Com este retrato é possível, por exemplo, ajustar as práticas docentes à realidade dos estudantes e traçar políticas públicas de melhoria da qualidade da Educação Básica. Com o Saerjinho, os professores da rede sabem com mais rapidez como anda o aprendizado de seus alunos e em que áreas eles têm mais dificuldades, de modo a poder prepará-los melhor. Além disso, a prova é útil para que os educadores possam elaborar estratégias pedagógicas para melhor alcançar as metas da escola no final do ano.

ESCOLA ABERTA O programa Escola Aberta busca repensar a instituição escolar como espaço alternativo para o desenvolvimento de atividades de formação, cultura, esporte e lazer para os alunos da educação básica das escolas públicas e suas comunidades nos finais de semana. A intenção é estreitar as relações entre escola e comunidade, contribuindo assim para a consolidação de uma cultura de paz.

ENSINO MÉDIO INOVADOR O Ensino Médio Inovador foi proposto pelo Ministério da Educação, em 2009, com a adesão da Secretaria de Educação, estando em desenvolvimento em 16 unidades escolares da rede pública estadual de educação, voltado para o desenvolvimento de inovações curriculares nas escolas da rede. Compreende uma nova organização do Ensino Médio com a possibilidade de escolha pelo aluno do seu percurso formativo. O programa está sendo implementado inicialmente nas primeiras séries das 16 escolas inseridas no programa. Até 2012, todas as séries dessas escolas serão inovadoras.

CINEMA PARA TODOS O programa Cinema para Todos é realizado em parceria entre a Secretaria de Estado de Educação e a Secretaria de Estado de Cultura. O principal objetivo é distribuir gratuitamente vales-ingresso a alunos, diretores e professores da Rede Pública Estadual de Ensino, para que sejam utilizados nas salas comerciais de cinema participantes do Programa, onde estejam sendo exibidos filmes nacionais.

Correio Escola O Correio Escola é um contato direto entre a Seeduc, o professor e o aluno. Você pode ter o seu e-mail nos seguintes formatos: nome@prof. educacao. rj. gov. br ou nome@aluno. educacao. rj. gov. br Para mais informações, envie um e-mail para tic@educacao. rj. gov. br.

CONEXÃO EDUCAÇÃO O projeto Conexão Educação é uma iniciativa da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro que tem como objetivo aperfeiçoar processos, permitindo que diretores, professores e funcionários das unidades escolares tenham mais tempo disponível para a garantia de uma educação de melhor qualidade. Confira abaixo os principais links para utilização do Conexão Educação, além de um treinamento em vídeo para ajudar a esclarecer eventuais dúvidas. Conexão Educação Treinamento Conexão Educação Gestão Gratuidade Docente On. Line Boletim On. Line Manuais http: //www. rj. gov. br/web/seeduc Em caso de dúvidas, entre em contato com a equipe do Conexão Educação pelo telefone (21) 2333 -4140.

CONEXÃO PROFESSOR E CONEXÃO ALUNO Trata-se de um portal de comunicação com uma Revista Eletrônica e links para diversos assuntos de interesse de alunos e professores da rede. http: //www. conexaoprofessor. rj. gov. br/index. asp http: //www. conexaoaluno. rj. gov. br/

LANÇAMENTO DE NOTAS Decreto nº 42. 793 de 6 de janeiro de 2011 Decreto nº 43. 451 de 3 de fevereiro de 2012 http: //docenteonline. educacao. rj. gov. br/docenteonline/Seguranca/Identif icacao. aspx? Return. Url=%2 fdocenteonline%2 fdefault. aspx

COLETA SELETIVA SOLIDÁRIA O Programa Coleta Seletiva Solidária é uma realização da Gerência de Educação Ambiental do INEA (GEAM) em parceria com a Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ e a Secretaria de Estado de Educação (SEEDUC). O Programa, atuando hoje em 30 municípios do estado, em conformidade com a Política Nacional de Resíduos Sólidos, recentemente aprovada, tem como objetivo assessorar as prefeituras na implantação de programas municipais de coleta seletiva, sendo composto por 5 eixos: Gestores municipais, Escolas Estaduais, catadores, órgãos públicos e condomínios. No Eixo Escola, o Programa visa assessorar as unidades escolares estaduais na implantação da coleta seletiva. Essa implantação, além de ser uma ação cidadã, tornou-se uma obrigatoriedade a partir da aprovação do Decreto Estadual n. 40. 645/2007, o qual determina que os órgãos e entidades da administração pública estadual devem fazer a separação dos resíduos recicláveis na fonte geradora e destiná-los às associações e cooperativas de catadores de materiais recicláveis.

REFORÇO ESCOLAR 2013 OBJETIVO DO PROJETO Proporcionar ao aluno acesso a novas oportunidades de aprendizagem, por meio de uma abordagem diferenciada, a fim de promover o desenvolvimento de habilidades e competências ainda em construção. ESTIMATIVA Atender 82. 000 alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, em defasagem nos processos de Língua Portuguesa e Matemática. METODOLOGIA DO PROJETO Ø Será oferecido no contraturno 2 tempos semanais de Língua Portuguesa e 2 tempos semanais de Matemática. ØO projeto conta com material didático próprio em consonância com Currículo Mínimo, a fim de contribuir para melhora do desempenho escolar.

RENDA MELHOR JOVEM O Programa Renda Melhor Jovem é destinado aos jovens das famílias que recebem o Programa Renda Melhor. Ele prevê uma poupança anual como prêmio por sua aprovação no Ensino Médio. O jovem inscrito no Programa Renda Melhor Jovem receberá um benefício como prêmio por aprovação em cada ano do Ensino Médio nos seguintes valores: • R$ 700, 00 (setecentos reais) caso seja aprovado na 1° série do Ensino Médio; • R$ 900, 00 (novecentos reais) caso seja aprovado na 2° série do Ensino Médio; • R$ 1. 000, 00 (mil reais) caso seja aprovado na 3° série do Ensino Médio; • R$ 1. 200, 00 (mil e duzentos reais) caso o jovem tenha cursado o Ensino Profissionalizante de 4 anos e sido aprovado. • R$ 500, 00 (quinhentos reais) adicionais, ao final do Ensino Médio, caso o jovem se inscreva na prova do ENEM e obtenha um bom desempenho. O jovem terá direito a sacar até 30% do valor recebido anualmente. O saldo dos benefícios acumulados ao longo dos anos ficará depositado na poupança do Banco do Brasil (BB), tendo sua correção financeira garantida. O jovem só poderá sacar o valor acumulado ao longo dos anos caso conclua o Ensino Médio.

OLIMPÍADAS ESCOLARES As Olimpíadas Escolares têm como objetivos popularizar e incentivar a prática esportiva, proporcionar um intercâmbio entre as escolas, valorizar as instituições de ensino como propulsoras de talentos, disseminar os valores do esporte no ambiente escolar, além de despertar o sonho olímpico entre crianças e adolescentes. O projeto organizado pela Secretaria de Estado de Esporte e Lazer do Rio de Janeiro, com o apoio da Secretaria de Estado de Educação incentiva a competição esportiva entre todas as escolas públicas e privadas do estado, baseando-se nos valores olímpicos da confraternização, participação e busca pela vitória. Serão realizadas competições nas categorias A (12 a 14 anos) e B (15 a 17 anos), contemplando 15 modalidades: atletismo, badminton, basquete, ciclismo, futsal, ginástica rítmica, handebol, judô, luta olímpica, natação, taekwondo, tênis de mesa, voleibol, vôlei de praia e xadrez.

SEMANA DE ARTE Valorizar / divulgar as diferentes linguagens artísticas realizadas nas escolas da rede estadual q. Articular as atividades do evento ao Currículo Mínimo de Arte; q Mobilizar Diretorias Regionais e escolas para o desenvolvimento de atividades artísticas; q Oportunizar a descoberta de novos talentos entre alunos e professores. .

BRASIL ALFABETIZADO O PBA é um esforço para universalizar a alfabetização de jovens, adultos e idosos, a continuidade dos estudos em níveis mais elevados e o acesso ao ensino fundamental. O programa é dirigido a jovens com 15 anos ou mais, adultos e idosos não-alfabetizados, voluntários alfabetizadores, voluntários tradutores-intérpretes da Língua Brasileira de Sinais (Libras) - que atuarão em turmas com pessoas com deficiência auditiva - e voluntários coordenadores de turmas.

FORMAÇÃO CONTINUADA O Programa de Formação Continuada de Professores é um dos frutos da parceria da SEEDUC com a Fundação Cecierj. É mais do que uma capacitação; é um curso de aperfeiçoamento somado a uma especialização. Em razão da implementação do Currículo Mínimo nas escolas da rede estadual, a SEEDUC e a Fundação CECIERJ elaboraram um projeto que contempla o preenchimento de lacunas do conhecimento e a capacitação do professor para o uso desse currículo mediante diferentes ações – entre elas a elaboração de planos de trabalho que busquem cada vez mais a autonomia autoral. A fim de obter os melhores resultados e agilizar a formulação do Currículo Mínimo, tornando-o ainda mais atualizado e adequado à realidade da rede pública estadual, a Fundação CECIERJ irá participar do esforço da SEEDUC para concluir a elaboração desse material. http: //projetoseeduc. cecierj. edu. br/principal/

CURRÍCULO MÍNIMO A fim de obter os melhores resultados para seus esforços e agilizar a formulação do Currículo Mínimo, a SEEDUC convidou a Fundação CECIERJ para contribuir com o desenvolvimento e a atualização desse material. A participação na reformulação do Currículo Mínimo coaduna-se com a missão da Diretoria de Extensão da Fundação CECIERJ, uma vez que os conteúdos propostos são o cerne das atividades de formação de professores proposto por ela. Os descritores do Currículo Mínimo, elaborados com a participação de professores da rede, servirão de base para a atualização de conhecimentos dos professores e a geração de novas práticas pedagógicas. O Currículo Mínimo não é um plano de curso, e sim uma base comum para o nosso planejamento anual, onde todo professor terá liberdade de incluir outros conteúdos que achar adequado de acordo com a realidade em questão. Desde o ano letivo de 2012, todas as habilidades descritas no Currículo Mínimo são assinaladas no Conexão Professor e seu cumprimento total é obrigatório. http: //projetoseeduc. cecierj. edu. br/principal/? page_id=86

ESTÁGIO QUE RENDE Os estudantes receberão uma bolsa estágio de R$ 400, auxílio-transporte e alimentação, além de seguros contra acidentes pessoais. . O aluno selecionado para o estágio deverá manter a frequência e obrigações escolares em dia, além de participar das edições do Saerjinho. Os selecionados para o Programa Estágio que Rende não poderão ser beneficiados por qualquer outro tipo de bolsa concedida pelo Poder Público Estadual. • • ter sido aprovado na 1ª série do Ensino Médio regular; estar matriculado e cursando a 2ª série do Ensino Médio regular em escola da rede estadual; ter participado de, pelo menos, 2/3 das avaliações bimestrais (Saerjinho); e ter, no mínimo, 16 anos completos. Um dos objetivos do programa é propiciar o desenvolvimento de potencialidades dos alunos relacionadas ao mercado, funcionando como uma orientação vocacional e direcionando-os ao Ensino Superior.

CENTRAL DE RELACIONAMENTO Canal de comunicação direto com seu público da SEEDUC para tirar dúvidas, passar informações e receber reclamações, entre outros serviços. A Central de Relacionamento é um sistema online no qual o usuário preenche um formulário e passa sua mensagem para a Seeduc. Até agora foram contabilizados aproximadamente 24 mil atendimentos. A Central de Relacionamento foi criada para aumentar o contato entre os usuários internos e externos, agilizar processos da administração, promover o exercício da cidadania e fortalecer as diretrizes das políticas públicas de educação. Para entrar em contato com a Central de Relacionamento da Secretaria de Estado de Educação basta acessar o formulário no site da SEEDUC e incluir a sua manifestação. Acesse www. educacao. rj. gov. br e clique no ícone “Central de Relacionamento”, no menu esquerdo da página. Em seguida, observe os serviços oferecidos e preencha seu formulário seguindo as instruções online. http: //extranet. educacao. rj. gov. br/centralrelacionamento/Solicitacao/Formulario. asp

RIO +20 Canal de informação que a SEEDUC disponibiliza à comunidade para informações sobre a Conferência e também de incentivo à participação das Unidades Escolares.

PDE O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), apresentado pelo Ministério da Educação em abril de 2007, colocou à disposição dos estados, municípios e Distrito Federal, instrumentos eficazes de avaliação e de implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação, sobretudo da educação básica pública. O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, um programa estratégico do PDE, inaugurou um novo regime de colaboração, envolvendo a decisão política, a ação técnica e atendimento da demanda educacional, visando à melhoria dos indicadores educacionais. Sendo um compromisso fundado em vinte e oito diretrizes e consubstanciado em um plano de metas concretas e efetivas, compartilha competências políticas, técnicas e financeiras para a execução de programas de manutenção e desenvolvimento da educação básica. A partir da adesão ao Plano de Metas, o estado passarou à elaboração de seu Plano de Ações Articuladas (PAR).

BATE PAPO EDUCAÇÃO Ambiente virtual onde é realizado um chat para esclareces dúvidas sobre algum assunto específico - em tempo real - para um público designado.

ACOLHIMENTO O Programa de Acolhimento aos professores visa a promover a integração dos docentes convocados pelos concursos ao magistério da SEEDUC. Um dos principais objetivos é dar a conhecer aos novos professores um pouco da estrutura da secretaria e informar o acesso aos canais de comunicação com cada setor das diversas superintendências.

SAERJINHO EU APOIO Movimento de apoio à realização do Saerjinho na Rede com vistas a convencer os colegas professores da importância da avaliação e de incentivar os alunos ao comparecimento e desempenho na prova.

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL Fórum Permanente de Educação e Diversidade Étnico. Racial do Estado do Rio de Janeiro, dentre outras suas atribuições, ser uma instância de monitoramento e promoção do diálogo entre as instituições públicas e a sociedade civil organizada comprometidas com a implementação da temática étnico-racial, na área de educação e cultura no processo ensino-aprendizagem em toda a rede pública e privada do Estado do Rio de Janeiro.

CLIPPING Agora, no site da Seeduc, é possível acompanhar, na área Clipping Seeduc, o resumo das principais notícias veiculadas na imprensa. http: //www. rj. gov. br/web/seeduc/principal

RESULTADO SAERJ / SAERJINHO O resultado das Avaliações de Larga Escala são fundamentais para que o Estado, a Regional, a Unidade Escolar, os Professores, os Alunos e os Pais/responsáveis possam ter um olhar da aprendizagem com vistas a manutenção ou a correção dos rumos da educação. http: //www. saerjinho. caedufjf. net/diagnostica/

NOVA EJA q NOVA EJA DE ENSINO MÉDIO: estruturado a partir de uma concepção educacional pautada em habilidades, competências e conteúdos, e sedimentada em elementos coordenados, que compõem uma tecnologia educacional: Ø Estrutura curricular. Ø Material didático impresso e elementos multimeios. ØFormação de professores. Ø 4 tempos de 50 minutos. ØAlunos a partir de 18 anos. Ø Matrícula obrigatória: a partir dos 21 anos

PRONATEC Do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - MEC/FDE (Pronatec) podem participar estudantes de 2ª e 3ª séries do Ensino Médio Regular da rede estadual de ensino. O Pronatec é um conjunto de ações que visam a ampliar a oferta de vagas na Educação Profissional. O programa tem o objetivo de expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional Técnica de nível médio e de cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores; contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino Médio Público, por meio da Educação Profissional; e ampliar as oportunidades educacionais por meio do incremento da formação profissional.

ENCCEJA O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA) é um instrumento de avaliação que mede as competências e habilidades desse público, residente no Brasil ou no exterior, em nível de conclusão dos ensinos Fundamental e Médio. A adesão ao ENCCEJA pelas Secretarias de Educação (dos Estados, Distrito Federal e municípios) é opcional. A Secretaria de Estado de Educação do Estado do Rio de Janeiro assinou termo de adesão com o INEP e passou a utilizar a avaliação do ENCCEJA desde 2007. Objetivos do ENCCEJA O principal objetivo do ENCCEJA é avaliar as habilidades e competências básicas de jovens e adultos que não tiveram oportunidade de acesso à escolaridade regular na idade apropriada.

MATRIZ DE REFERÊNCIA

BLOG da REGIONAL O blog é uma ferramenta de registro das ações da Regional Noroeste Fluminense. Além disso, é um instrumento informativo que busca disponibilizar clipping do que está acontecendo na SEEDUC como treinamento, processos seletivos, e também as notícias da própria Regional. O blog é também uma oportunidade de saber o que pensam os professores e quaisquer pessoas que desejem registrar um comentário. http: //regionalnoroestefluminense. blogue. me/

DUPLA ESCOLA O Programa Dupla Escola tem como objetivo transformar a unidade escolar convencional em um espaço de oportunidade para o aluno, onde ele entenda que o investimento nos estudos é importante para o seu futuro. Dupla Escola significa duas vezes escola: jornada dupla. E, para manter um adolescente na escola em tempo integral, é importante que o espaço seja atrativo. Pesquisas da SEEDUC indicam que o jovem tem interesse em cursos de formação profissional, que o capacitem para o mercado de trabalho. Já existem na rede estadual algumas unidades escolares que ofertam esses cursos, o que tem funcionado com muita eficácia. Percebe-se que a extensão da carga horária de estudos preenchida com cursos de interesse do aluno reduzem as taxas de evasão e, sobretudo, aumentam o desempenho escolar que, nessas unidades, apresentam um resultado superior à média da rede. Algumas das unidades que ofertam cursos de formação profissional, contam com parceiros da iniciativa privada. Para a Secretaria de Educação e a Secretaria de Desenvolvimento, Dupla Escola significa trabalho em conjunto, por isso a proposta de estabelecer parcerias.

7° Salão do Livro das Escolas Estaduais - Evento literário com o fim de promover a aquisição de livros para as escolas estaduais, dando autonomia para escolha do acervo; - Atendimento, de forma democrática, a todas as U. E. da rede estadual, oferecendo verba consoante com suas especificidades, como quantidade de alunos, presença de bibliotecas ou salas de leitura; - As aquisições devem ser alinhadas ao Projeto de Leitura da U. E. que virá a ser desenvolvido em 2014.

Lançamento de Nota Resultados Saerj