Reformen ET BREDT FORLIG Optagelsesvilkr en helhedsvurdering parathedsvurdering
Reformen
ET BREDT FORLIG § Optagelsesvilkår - en helhedsvurdering; parathedsvurdering og 5 § Færre studieretninger (18 på stx og htx og 13 på hhx) § Grundforløbet intensiveres – tre måneder § AT afskaffes, timerne til fagene § Stx: SRP afsluttes med mundtlig prøve § Hhx og htx: Studieområde (SO) nytænkes, SRP erstattes af skriftligt studieområdeprojekt (SOP) med mundtlig prøve. Erhvervscase bevares, men tages ud af SO. § Mat B medmindre eleven har 3 (AAA/AAB) eller flere fremmedsprog § NV-fag B til de fleste § I sproglige studieretninger: Et NV-fag på C-niveau (dog ikke fysik) kan udskiftes med latin C
FORLIGET (FORTSAT) Opprioritering af fortsættersprog => begyndersprog presses § Spansk etableres som fortsættersprog § Begyndersprog kan vælges som valgfag § Særlig indsats skal styrke elevernes skriftlighed § Nyt it-fag § Fordybelsestid og timepulje på 80/130 timer § I læreplaner: Cirka-angivelser af omfanget af det faglige stof § 10 eksaminer (skr. dansk obligatorisk) § Elever fra hhx og htx kan søge tilskud til gymnasial undervisnings i udlandet § Den geografiske tilgængelighed til htx skal undersøges § GSK kan ikke trække op, men kan trække gennemsnit ned § Snyd => karakteren minus 3 uden mulighed for omprøve §
HF § Adgang fra 9. klasse, allerede fra næste skoleår § Adgang for ‘voksne’ med kompetencevurdering § Adgang til KVU, MVU - og LVU med udvidet fagpakke (250 timer) på 2. år eller tilbygning på ½ år. Fuld hf-eksamen på 2 år på hf-e. § 1. sem. grundforløb. 2. år fagpakke (2 fag på BB- eller BC-niveau, CC på små udbudssteder). § Valg ml. idræt og praktisk/musisk fag som obligatorisk fag § Flere timer i dansk og matematik § 3 projekter og praktikforløb på samlet 70 timer § KS og NF: Et fag udtrækkes til prøve § Praksisorienteret toning i alle fag
ØKONOMI – INGEN NYE PENGE 400 mio. kr. til efteruddannelse 2017 -2024. § Finansieres bl. a. via ændring af tælledagen § Ren besparelse estimeret til 44 mio. kr. Skolerne får nu kun betaling for de elever, der er tilbage efterårsferien. Skoler med frafald betaler prisen §
DE NYE OPTAGELSESVILKÅR TIL GYMNASIEUDDANNELSERNE Parathedsvurdering i 8. og bekræftes i 9. /10. kl. Folkeskolens afgangseksamen Optagelsesvilkår Parat og 5*) Mindst 3 i gns. af prøvebundne fag**) Optag direkte til stx, hhx og htx Parat og 5*) Ml. 2 og 3 i gns. af prøvebundne Obligatorisk vejledningssamtale skal udfordre elevens valg, men eleven fag **) vælger selv. Parat og 4*) Mindst 3 i gns. af prøvebundne fag**) [Ikke bekræftet] Parat og 4*) Ml. 2 og 3 i gns. af prøvebundne Obligatorisk vejledningssamtale skal udfordre elevens valg, men eleven fag **) [Ikke bekræftet] vælger selv. Parat 2 i gns. af dansk og matematik Efter 10. klasse retskrav på optag i hf. Gns. på 6 i prøvebundne fag Optag direkte til stx, hhx, htx og hf. Under 6 i prøvebundne fag Optagelsesprøve (central faglig prøve, der skal aflægges på det faglige niveau, som kræves i UPV) og samtale på den ungdomsuddannelsesinstitution, der er søgt som 1. prioritet, ift. en helhedsvurdering. Ikke parat Optag direkte til hf. I helt særlige tilfælde, fx ved ordblindhed, talblindhed mv. , kan skolen dispensere formelt fagligt krav, hvis samtale viser gode faglige forudsætninger. Ansøgere til hf, der ikke søger direkte fra 9. eller 10. klasse Kompetencevurdering ift. personlige og faglige kompetencer. *) Karakteren skal være opnået i gennemsnit af alle afsluttende standpunktskarakterer **) Prøvebundne fag er dansk, matematik, fysik-kemi og engelsk
PLAN FOR VIDERE ARBEJDE - HØRINGSSVAR § GL kan ikke få indflydelse på forligsteksten – men vil stadig påpege problemer § GL kan få indflydelse på loven, der hvor forslaget afviger fra forliget Krav til lærernes kompetencer sænkes markant § Der indføres årskarakterer på hf § Opfordre til forhåndstilkendegivelse før grundforløb § Opfordre til mere fleksibilitet til planlægning på skolerne (fx hf udvidet pakke) §
PLAN FOR VIDERE ARBEJDE, FORTSAT § Fokus på at få indflydelse på implementeringsprocessen § Inddragelse af faglige foreninger i læreplansarbejdet § ’Monsterudvalg’ § Pointere mangler og huller § Reform og nedskæringer § Politisk lobbyarbejde § Analysere konsekvenser for beskæftigelsessituationen § Lokalt arbejde
- Slides: 11