REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Ejes

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: Ejes de la Reforma Integral de la EMS FACILITADOR: Elizabeth Mancilla Carrillo INTEGRANTES EQUIPO 3: Irma Rojas Díaz América Flores Juárez Alejandro Sánchez Guzmán Ángel Zacapa Navarro Ricardo Montales Sánchez Ejes de la Reforma Integral de la EMS

ü ü ü Busca el reconocimiento universal del Bachillerato. A Partir de la pertinencia de la formación ofrecida. Que facilite la pertenencia y el libre tránsito entre modalidades y subsistemas. 1. Marco Curricular Común (MCC) Ejes de la Reforma Integral de la EMS Regulación de las modalidades de oferta Culminación 3. Los mecanismos de 2. Definición y gestión de la Reforma Ejes de la Reforma Integral de la EMS

b) Enfoque en competencias Unidad común para establecer los mínimos requeridos para obtener el certificado de bachillerato. El enfoque en competencias considera que los conocimientos por si mismos no son lo más importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones especificas de la vida personal, social y profesional. a) El marco curricular común basado en desempeños terminales. Desempeños finales compartidos: Se trata de definir un perfil básico del egresado, compartido por todas las instituciones. c) Un marco curricular común que integra la diversidad El Sistema Nacional de Bachillerato se desarrollará con base a tres tipos de competencias, comunes a todos los egresados de la EMS: 1. Genéricas 2. Disciplinares 3. Profesionales d) Un marco curricular común que promueve la flexibilidad La educación media superior está transformándose en todo el mundo y México forma parte de este proceso. Por lo tanto, el marco curricular debe ser flexible, común a todas las opciones de la EMS. 1. Marco Curricular Común (MCC) Ejes de la Reforma Integral de la EMS

Escolarizada Busca dar una identidad compartida a todas las opciones de la EMS, sin importar la modalidad en que se oferten: No escolarizada: - Abierta - A distancia Mixta 2. Definición y Regulación de las modalidades de oferta - Estudiantes - Trayectoria curricular La definición de distintas opciones de la EMS se realizará a partir del análisis de la oferta vigente y de los elementos que la integran: Ejes de la Reforma Integral de la EMS - Mediación docente - Mediación digital -Espacio - Tiempo - Certificación

1) Generar espacios de orientación educativa, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos. 2) Desarrollo de la planta docente 3. Los mecanismos de gestión de la reforma Seis mecanismos para la implementación exitosa, fortalecer el desempeño académico de los alumnos y para mejorar la calidad de las instituciones: 3) Mejorar las instalaciones y el equipamiento. 4) Profesionalizar la gestión 5) Evaluar el sistema de forma integral 6) Implementar mecanismos para el transito entre subsistemas y escuelas. Ejes de la Reforma Integral de la EMS

1) El marco curricular común. Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato Tres grandes procesos culminarán en la certificación nacional de los egresados del bachillerato. La certificación será la expresión oficial y tangible del Sistema Nacional de Bachillerato. 2) El reconocimiento y certificación de las modalidades de operación. 3) Los mecanismos de gestión de la reforma. Ejes de la Reforma Integral de la EMS