REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIN EN EL ECUADOR EL
REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN EN EL ECUADOR. EL CASO UNIVERSITARIO Y EL LUGAR DEL MAESTRO. POLITICAS Y PRACTICAS EDUCATIVAS DE EDUCACION NO FORMAL. 2015 Eliana Bojorque P.
�Declaración universal de los Derechos Humanos. Art. 21. Derecho a la educación. �Articulación al Plan Nacional del Buen Vivir PNBV 2013 -2017: �Objetivo 2: Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad. �Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía �Articulación al Mapa Estratégico Corporativo 2014 -2019: �Objetivo estratégico: Cuenca Equitativa e Inclusiva
«los jóvenes son el futuro» � Muchos jóvenes al terminar el bachillerato no inician sus estudios universitarios o se insertan en el mercado laboral. �Anomia: problemas de identidad, inserción social y horizonte de vida. �Problemas familiares. �Potencial y capital humano en desocupación. �Ninis. �El fantasma del capitalismo.
Algo está mal…. �Algunos datos. � 15. 000 aprox. Bachilleres � 3. 000 ingresan a las universidades �Se descontinuó el sistema de educación dual. �Pocas plazas de empleo por horas para jóvenes y difícil acceso laboral. �Todo el sistema habla de inclusión y precarias estrategias reales, menos en el sistema universitario. �Discurso desarrollista. Modelo neoliberal. �Otros valores centrados en la competitividad.
Algunos conceptos que pueden ayudar a reflexionar �El deseo de saber. (Doltó) �Comunidades de indagación. (Lipman) �Disciplinaridad vs. Transdisciplinas. �Pensamiento complejo. (Morán) �Creatividad y la imaginación. (Spivack) �El maestro ignorante (Ranciére) �Desclasamiento y la injusticia social. �Nuevas clases CI. �Universidad-sociedad (Sánchez Parga) �Mito y educación ( Roberto Donoso) �Contenidos éticos vs. Cambio de valores �Teoría de la dependencia (Agustín Cueva)
El lugar del docente y el gestor cultural �Activar el deseo de aprender �La investigación como dispositivo transversal de clases �El problema de las evidencias �La programación vs. Los intereses de los alumnos. Aprendizajes significativos �El maestro ignorante �La experiencia estética (sensibilidad, ética, estética)
Árbol de problemas Tr 1. Diferencias educativas 2. Desigualdad de oportunidades Un Fortalecer destrezas cognitivas Cerrar brecha tecnológica. Información Em
Algunos datos y antecedentes �Tunning 2000. OCDCE. �Reforma y fortalecimiento curricular 2010. (Desarrollo del pensamiento, creatividad y lógica) �Pruebas SER. Promedio nacional 8 -10/20 �Pruebas ENNES. 2010 -2014. Promed. 650 -800/1000. Universitarios. �Cuenca: 127 colegios. 40 rurales, 87 urbanos. 14. 500 promedio bachilleres. 11. 600 inscritos en el SENESCYT. (2013). �Universidades: primer ciclo y nivelación: U. Cuenca. 3. 000 aprox. Otras universidades 1. 500 �Diferencia 70%
Alineación de objetivos e indicadores. � OBJETIVO DEL PROYECTO: � Generar un espacio de capacitación en destrezas cognitivas y autoaprendizaje para los bachilleres del cantón Cuenca, a partir del cual se entregarán tablets con nanocurrículo, lo cual contribuirá a cerrar la brecha tecnológica y la falta de oportunidades de los jóvenes cuencanos. � Capacitación en destrezas para bachilleres. Talleres permanentes. � Entrega de TABLETS � Nanocurrículo � Concurso colegial Quién sabe. � Bases de datos de jóvenes bachilleres y estadísticas de desarrollo de destrezas. � Investigaciones de tics educativas. � Campaña edu comuinicativa. � Productos culturales de realidad virtual.
Contenidos TABLETS. �Programa interactivo Inglés. (E. Británica) �Sofwere libre. Desarrollo del pensamiento. Juegos lógicos. Cultura General, Natgeo. History. �APP. Aplicaciones locales. Información del GAD y ministerios. Contenidos científicos ETAPA –EMAC-CGA �Realidad aumentada (360) información cultural y turística. Ciudades inteligentes. Proyecto Investigación UCuenca �Bases de datos de pruebas DP y simuladores. �Bases de datos de trabajo, estudio técnico y formación dual. �Revista electrónica de variedades para jóvenes. �ETAPA: internet. �Agenda Cultural
Diseño de estrategia para entrega de Tablets. �Programa de capacitación permanente en destrezas cognitivas. Círculo del saber. �Todo el que inicie programas de capacitación (varios) Fin de Bachillerato. �Sextos cursos hasta 20 años. �Convenido Ucuenca, Subsecretaría Regional Educación Zonal 6. �No insistir en la calificación. Potenciar varias habilidades y destrezas. �Actividades extracurriculares, actividades de devolución ciudadana. �Concurso intercolegial Quién sabe, sabe. �Programa Piloto. 1000 tablets 2014 -2015.
ALGUNAS PRACTICAS EFECTIVAS DE EDUCACION NO FORMAL- GAD MUNICIPAL �Maratón del cuento �Espacios infantiles de lectura. �Diversidad, Arte y espacio público. �Espacios de construcción de ciudadanía y redes solidarias. (recreación y deporte) �La cultura como dispositivo de aprendizaje y emprendimientos. �Programas de educación no formal. (círculos del saber) �Mingas �Museo abierto.
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