Reflexionar sobre la prctica Patxi Lasa Etxezarreta LUCA
“Reflexionar sobre la práctica” Patxi Lasa Etxezarreta LUCÍA SAN MARTÍN ARISPE
Red piloto • 10 Centros de infantil y primaria del País Vasco • Experimentan un Sistema de Gestión de Calidad que plantea objetivos de mejora continua • Reunión cada 3 semanas • 4 horas de trabajo para las reuniones generales de la red (C. C. P, E. D y E. C) • Visitas de asesores a los centros
C. P Andra Mari (Getxo, Vizcaya) • Expone: La sistematización en el centro en el transcurso de 8 años.
Contexto: • • Acoge niños de 2 -12 años Alumnado de clase media-alta (600) Profesorado: 54 Estabilidad del profesorado Cultura de innovación No existen resistencias, buen clima Dotado de estructura organizativa necesaria para poder coordinar la labor de todos los miembros. • Nivel de satisfacción alto
Cómo surge la innovación… • OBJETIVO: llegar a una sistematización. “mejorar nosotros para que mejore nuestro alumnado, para que mejore la educación…y la vida” • JORNADAS: “Calidad en enseñanza y mejora continua”y contacto directo con uno de esos centros. • TRABAJO POSTERIOR: conseguir la implicación de la comunidad escolar.
Para ello necesitaron… • Contar con la COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA. – Recibir información permanente – Liderar sus respectivos ciclos – Concesión de ayudas económicas – Crear una cultura en la organización para la gestión del cambio en la práctica escolar.
Evolución: • 2001 -2002: PLAN DE FORMACIÓN. PROPUESTA DEL GOBIERNO VASCO • 2002 -2003: ESTABLECIMIENTO DE LA RED PILOTO • 2003 -2004: – Implicación de todo el profesorado – Formación y asesoría por parte de expertos
Procesos que se desarrollan en el centro: 1. PROCESO I: Planificación y gestión 1. Manual de calidad (cómo gestionar el propio sistema) 2. Misión (Proyecto Educativo de Centro) 3. Plan anual de centro
2. PROCESO II: Enseñanza-aprendizaje 1. Acogida (alumnos, padres/madres, profesores y personal de servicios) 2. Programación en el aula (objetivos, contenidos, recursos y criterios de evaluación en cada asignatura) 3. Actividades de aula (el día a día y el cuaderno del profesor) 4. Evaluación (llegar a acuerdos generales) 5. Tutoría (tutor con alumnado y padres)
3. PROCESO III: • • • Gestión de la mejora continua Detección de áreas de mejora Acciones correctoras y preventivas 4. PROCESO IV: • • Gestión de la documentación que genera el proyecto Gestión de la documentación del centro (secretaría)
***El Proyecto Curricular de Centro y el Reglamento de Organización Interno: son herramientas de trabajo sujetas a revisión periódica.
Proceso del sistema general de calidad: Elaboración del borrador Reelaboración Inclusión y aseguramiento Debate de ciclos Evaluación y reajuste Documento de enmiendas implantación Texto definitivo
Proceso del sistema general de calidad: • Elaboración de un borrador por el Equipo de Calidad • Reelaboración con la asesoría y en la red • Debate en ciclos y presentación de enmiendas • Documento de enmiendas. Claustro decisorio • Elaboración del texto definitivo • Implantación • Evaluación. Reajuste • Inclusión en las rutinas escolares. Aseguramiento
Dificultades: • • Reticencias previas Cuestionaron la labor de otros maestros Ajustar expectativas Revisar estilos personales de funcionamiento
Evaluación: • Inspección técnica: seguimiento de las tareas que se están realizando (fuerte inversión económica en asesoría). • Nota de los centros participantes en cuanto a su nivel de satisfacción: 7´ 6
Aspectos positivos • Es un proyecto sólido • Incluye a toda la comunidad educativa en el desarrollo del proyecto • Gracias a este trabajo han conseguido una gran estabilidad del profesorado y una cultura de innovación. • Tienen el apoyo de otros 9 colegios embarcados en la misma experiencia.
Aspectos negativos • Requiere implicación por parte de los docentes, padres, y entorno más próximo • Tendría que darse una mayor facilidad en otros centros y en todas las Comunidades Autónomas para llevar a cabo programas de este tipo.
“Hace años, el centro encontró un pequeño manantial y no esperaba que el posterior arroyo fuera aumentando en caudal y profundidad para hacerse río. Como tal río tiene sus meandros, sus remansos y sus rápidos, pero siempre fluye buscando su objetivo: llegar al mar. ” Patxi Lasa Etxezarreta
Artículos de interés: • Monográfico de Cuadernos de Pedagogía nº 339. Octubre 2004. Págs. 48 -76. – Nuevos avances en la mejora de la escuela. F. Javier Murillo Torrecilla – Política y práctica de un fenómeno global. Terry Weigley – Un compromiso con la diversidad. Revi Klein – Un macro-proyecto de mejora en México. Jesús Álvarez – Formar para innovar, innovar para formar. Autoría compartida – El futuro de la mejora de la escuela en España. Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre
Datos de interés sobre el centro: Calle Peña Santa Marina 12, 48993 Getxo Tel: 94. 4911430 / 94. 4912847 Fax: 944911430 Horario: 09: 00 -12: 30 /14: 30 -16: 00 Correo: 014288 aa@hezkuntza. net
Página web: • http: //www. andramari. net/ikasturtea/. . %5 C apyma%5 CActividades%20 Extraescolares. htm
Gracias por vuestra atención
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