Reflektioner under arbete p Bobergsgymnasiet Studiedag den 142
Reflektioner under arbete på Bobergsgymnasiet Studiedag den 14/2 om pedagogiska planeringar och bedömning av elever
Frågor och funderingar från grupperna • Hur involverar vi eleverna i planeringsarbetet som är ett krav i läroplanen? • Hur tydliggör vi kunskapskraven i praktiska ämnen som t ex produktionsteknik? Alternativ till matris? • Hur får vi till en tydlig progression i bedömningsmatrisen? Ska vi ge exempel på hur kvalitéerna ska se ut i praktiken? • Inskränker inte detta noggranna planeringsarbete lärares frihet att organisera lärandet i klassrummet?
Frågor och funderingar från gruppernas? • Kan man kategorisera ett matteprov efter förmågorna istället för att sätta poäng på traditionellt sätt
Mina egna reflektioner • Mycket högt engagemang i alla grupper! Väldigt roligt att se • Alla grupper har fokuserat på arbetet som skulle göras. • Många intressanta arbetsområden har producerats i dag • Kan en ämnesträff i månaden ägnas åt att skapa tydliga planeringar med bedömningsmatriser?
Mina egna reflektioner • Spara elevarbeten så att ni kan använda dem i diskussioner med elever om olika kunskapskvalitéer
Förslag till hur vi kan gå vidare • Jag kommer att ge feed-back till varje grupp på deras pedagogiska planeringar • Fortsatt arbete med att tolka värdeorden i kunskapskraven - vad betyder i huvudsak fungerande sätt? - till viss del - välutvecklade texter
- Slides: 6