REDAO PrEnem Prof Irislane Figueiredo 1 Competncias gerais

REDAÇÃO Pré-Enem Prof. ª Irislane Figueiredo 1

Competências gerais ou Eixos cognitivos avaliados PROVA OBJETIVA REDAÇÃO I. Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e I. Demonstrar domínio da norma culta da língua fazer uso das linguagens matemática, artística e escrita. científica. II. Construir e aplicar conceitos das várias áreas do II. Compreender a proposta de redação e aplicar conhecimento para a compreensão de fenômenos conceitos das várias áreas de conhecimento para naturais, de processos histórico-geográficos, da desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do produção tecnológica e das manifestações artísticas. texto dissertativo/argumentativo. III. Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar e informações representados de diferentes formas, informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa para tomar decisões e enfrentar situações-problema. de um ponto de vista. IV. Relacionar informações, representadas em IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em linguísticos necessários para a construção da situações concretas, para construir argumentação. consistente. V. Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na V. Elaborar proposta de solução para o problema escola para elaboração de propostas de intervenção abordado, mostrando respeito aos valores humanos e 2 solidária na realidade, respeitando os valores considerando a diversidade sociocultural. humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Possíveis temas para Redação e Questões objetivas 2014 3

Aula 02 -06 -14 Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. - Resultado e análise da 1ª proposta (O poder de transformação da leitura) - Critérios de correção Teoria: - Vocabulário - Fonologia 4

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. Dominar a Língua Portuguesa é mais do que conhecer as regras da norma-padrão. É também reconhecer a existência de variedades linguísticas, que podem estar em desacordo com a norma-padrão, mas, em alguns casos, ser adequadas à situação e ao gênero, como é o caso, por exemplo, do uso da gíria em algumas histórias em quadrinhos. É ainda reconhecer a adequação ou inadequação da linguagem à situação, tanto na modalidade oral quanto na escrita, seja pelo excesso de formalidade, seja pelo de informalidade. 5

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. Dominar linguagens significa também ser capaz de transitar de uma linguagem para outra, ou seja, ler, por exemplo, um texto literário e uma tabela ou um mapa com temas afins e ser capaz de fazer cruzamentos e extrair deles informações, dados e conclusões. 6

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 0 – Desconhecimento da norma padrão e de convenções da escrita. 2 – Domínio insuficiente da norma padrão e graves/frequentes desvios gramaticais e de convenções da escrita. 4 – Domínio mediano da norma padrão; muitos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 6 – Domínio adequado da norma padrão; alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 8 – Bom domínio da norma padrão; poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 10 – Excelente domínio da norma padrão; nenhum ou escassos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 7

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. - Norma culta/padrão/linguagem formal - Fonologia (Ortografia, Acentuação. . . ) - Pontuação - Concordância verbal e nominal - Regência verbal e Crase 8

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Norma culta/padrão/linguagem formal - Variações linguísticas - Linguagem oral x linguagem escrita • Fonologia - Encontros vocálicos, consonantais e dígrafos Tonicidade e Acentuação gráfica Novo Acordo Ortográfico (PPT) 9

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Norma culta/padrão/linguagem formal - Variações linguísticas Histórica: tempo/época em que o falante vive. Geográfica/regional: região em que o falante vive durante um certo tempo. Sotaque. Sinônimos. Sociocultural: grupo social ao qual o falante pertence. Idade, sexo/”gênero”, escolaridade, 10 profissão, intimidade/proximidade, gírias, acesso cultural. . .

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia - Encontros vocálicos, consonantais e dígrafos - Tonicidade e Acentuação gráfica - Novo Acordo Ortográfico (PPT) 11

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia - Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS GERAIS 1ª regra Acentuação das palavras MONOSSÍLABAS tônicas Acentuam-se quando terminadas em: A(s): chá, gás, más, dá-lo E(s): mês, crê, dê (dar), lê, vê-lo O(s): nós, dó, pós, pô-lo 12

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia - Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS GERAIS 2ª regra Acentuação das palavras OXÍTONAS Acentuam-se quando terminadas em: A(s): guaraná, xarás, criticá-lo E(s): você, jacarés, vendê-las O(s): bisavô, retrós, expô-la EM/ENS: vintém, parabéns, alguém 13

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS GERAIS 3ª regra Acentuação das palavras PAROXÍTONAS Acentuam-se quando terminadas em ditongos e em: L : notável I(s) : biquíni, tênis X : tórax US/UM/UNS : bônus, vírus, fórum, álbuns N : hífen R : fêmur 14 Ã/ÃO/ÃE(s) : órfã, ímãs, órgãos PS : bíceps, fórceps

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia - Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS GERAIS 3ª regra Acentuação das palavras PROPAROXÍTONAS TODAS são acentuadas! Exs. : típico, máquina, tônica, códigos, relêssemos. . . 15

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS COMPLEMENTARES 1ª regra Acentuação dos DITONGOS ABERTOS Classificação dos ditongos quanto à pronúncia: - Fechados: ameixa, noite, plebeu - Abertos: enfaixar, papéis, onomatopeia, paleozoico, 16 chapéu

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS COMPLEMENTARES 1ª regra Acentuação dos DITONGOS ABERTOS 17

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS COMPLEMENTARES 2ª regra Acentuação de I e U na 2ª vogal do HIATO Exemplos de hiatos: escoar, traído, ruim São acentuados quando: - representam a 2ª vogal do hiato; - são a única letra da sílaba (sing. e plural) - não seguidas de nh. Exemplos: miúdo, caído, país, Piauí Obs. : Não são acentuados após ditongos em paroxítonas. 18 Ex. : feiura

Eixo cognitivo avaliado nas redações: I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. • Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica REGRAS COMPLEMENTARES 3ª regra Acentuação dos VERBOS ter, ir, crer, dar, ler, ver (Vide Acordo Ortográfico) Obs. 1: Verbos derivados de ter e ir mantém/mantêm; intervém/intervêm; Obs. 2: Acento diferencial (Vide Acordo Ortográfico) 19

REFERÊNCIAS AMARAL, Emília et. al. Terceirão: Português. Curitiba: FTD, 2012. CEREJA & COCHAR. 3. ed. rev. e ampl. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2009. CEREJA, W. ; COCHAR, T. & CLETO, C. Interpretação de textos: construindo competências e habilidades em leitura. 2. ed. São Paulo: Atual, 2012. 20