RED DE DEFENSORES ESTUDIANTILES PARA LA PAZ TERRITORIAL

RED DE DEFENSORES ESTUDIANTILES PARA LA PAZ TERRITORIAL Regional Tolima Mauricio Gómez León

Derechos Humanos

¿Cómo se pueden entender los Derechos Humanos? Ø Atributos de dignidad que tienen todas las personas, colectividades y pueblos y que deben ser respetados y garantizados por los Estados. 1 “Que son los Derechos Humanos? – Defensoría del Pueblo, 2014”

¿Cómo se entiende la dignidad Humana? “Es un principio constitucional y un derecho fundamental que protege la autonomía individual, exige unas condiciones materiales de existencia y proclama la intangibilidad de los bienes no patrimoniales” Sentencia T-881 de 2002 – Corte Constitucional. Vivir como quiera Vivir bien Vivir sin humillaciones

¿Cuales son las principales características de los DD. HH? Los Derechos Humanos son: Universales Esenciales Inherentes Indivisibles Inalienables Interdependientes Incondicionados Intangibles Imprescriptible Inviolables Jerarquía?

OBLIGACIONES DEL ESTADO FRENTE A DD. HH.

Obligaciones del Estado frente a los Derechos Humanos. Fines esenciales del estado de acuerdo a la constitución política: ARTICULO 2. Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución…y asegurar la convivencia pacífica…” “Las autoridades de la República están instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias, y demás derechos y libertades…” ARTICULO 5. El Estado reconoce, sin discriminación alguna, la primacía de los derechos inalienables de la persona y ampara a la familia como institución básica de la sociedad Art 95, ordinal 4 C. P – Deber de ciudadanos.

Obligaciones del Estado frente a los Derechos Humanos. Respetar • Estado se abstiene de realizar o tolerar cualquier acto de un agente que constituya violación a DD. HH. Proteger • Impedir la violación de derechos por parte de otras personas o agentes no estatales. Cumplir • Estado proporciona los recursos y servicios necesarios para que las personas puedan gozar de sus derechos.

Por que debe el Estado respetar los DD. HH? 1. Razón histórica: Esas garantías se concedieron para frenar el abuso del Estado. 2. Razón sociológica: El monopolio de la fuerza. CIDH: Sentencia Velásquez Rodríguez, julio 29 de 1998: “…existen esferas individuales que el Estado no puede vulnerar o en las que solo puede penetrar limitadamente. ”

Que es un enfoque de DD. HH en políticas públicas? Para cumplir las obligaciones del Estado se deben impulsar políticas públicas en las niveles territoriales con participación ciudadana. Al incorporar el enfoque de Derechos Humanos al concepto de política pública, se permite que éstas tengan como sujeto primordial a la persona, teniendo en cuenta el concepto de dignidad humana y progresividad de los Derechos Humanos. Los Planes de Desarrollo deben incorporar el enfoque de derechos humanos.

¿Que es la Paz? Que es conflicto? , Que es guerra? La Paz puede ser entendida en dos perspectivas: Paz negativa: Entendida como ausencia de guerra. Paz positiva: Comprendida conjuntamente con la libertad y la justicia, y se concibe como el respeto, garantía, protección y goce efectivo de los derechos humanos en todos los aspectos de la existencia humana

¿Que se entiende por paz? Definición de PAZ Escenario ideal para el respeto, garantía, protección y goce efectivo de los derechos humanos. “Es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento. ” (art 22 C. N)

Acuerdo de la Habana, punto 2, Participación. Promoción de una cultura política democrática y participativa. Ø Necesidad de transformar la cultura política existente. Ø Respeto de valores y principios democráticos. Ø Protección de los mas vulnerables (campañas en medios y talleres). Ø Fortalecimiento programas de educación para la democracia. Ø Respeto por el opositor.

Defensor Estudiantil para la Paz Territorial.

Como lo ve la Defensoría? Se considera fundamental adelantar acciones para la inclusión y efectiva participación de los niños, niñas y adolescentes (en adelante NNA) en la construcción de una cultura de derechos humanos (DDHH), reconociéndolos como sujetos plenos de derechos, protagónicos en la construcción de la paz territorial.

Como lo ve la Defensoría? El reconocimiento de niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos implica su posicionamiento como actores sociales que participan en la construcción y determinación no solo de sus vidas personales y familiares, sino de las comunidades y territorios en los que se desenvuelven.

Que propuso la Defensoría? Crear la figura de Defensores Estudiantiles para la Paz Territorial al interior de las I. E. , promoviendo la formación de liderazgos que, desde el aprender haciendo, contribuyan en la construcción de una cultura de derechos humanos y paz en sus territorios, con la dignidad humana como referente y principio fundamental para su acción.

Que propuso la Defensoría? Promover y dinamizar la conformación de la Red de Defensores Estudiantiles para la Paz Territorial, como un espacio de socialización de experiencias y de construcción de estrategias colectivas para la divulgación, promoción y defensa de los Derechos Humanos, desde la perspectiva de la infancia y la juventud.

Que propuso la Defensoría? Establecer puentes de diálogo entre los niños, niñas y adolescentes, otros actores sociales locales y la Defensoría del Pueblo Regional en desarrollo y garantía del derecho fundamental a la paz.

Transformación positiva de los conflictos. Desde el “Aprender–Haciendo”, los Defensores Estudiantiles para la Paz Territorial, propenderán por una transformación positiva de los conflictos, a partir del reconocimiento de las diferencias, los derechos, la dignidad humana; promoviendo participación de los y las estudiantes como sujetos activos en la construcción de iniciativas de paz territorial.

Objetivos del Acuerdo 018 de 2017

Objetivos Generales 2 objetivos: ü Crear la figura de Defensores Estudiantiles para la Paz Territorial, al interior de las instituciones educativas. ü Creación de la Red Departamental de Defensores Estudiantiles como estrategia de participación e incidencia de los NNA en la construcción de la paz territorial

Objetivos Específicos ü Promover la participación activa de los NNA en la construcción social de una cultura de respeto y defensa de los DD. HH. como fundamento para la paz. ü Hacer partícipes a los NNA, en campañas y jornadas de divulgación, promoción y defensa de los DD. HH. , reconociendo su rol social. ü Promover un enfoque de derechos para el ejercicio de la ciudadanía de los NNA en el ámbito escolar, y su proyección en otros ámbitos. ü Incentivar la inclusión e institucionalización de acciones de promoción y divulgación de los DD. HH. al interior de las I. E. como herramienta para la participación de NNA en la construcción de paz territorial.

Objetivos Específicos ü Promover e incentivar la conformación de semilleros para la participación de NNA en la generación de propuestas de promoción y divulgación de DD. HH. como herramienta para construcción de una cultura de paz territorial. ü Fomentar la relación y confianza de los NNA en las instituciones del Estado y fortalecer sus capacidades para la exigibilidad y protección de sus derechos, con miras a una paz estable y duradera. ü Posicionar la Defensoría Estudiantil para la Paz Territorial como una figura del gobierno escolar, con plena autonomía e independencia funcional respecto de otras autoridades escolares, y cuya función específica se centra en promover y observar la garantía de los derechos fundamentales y construir iniciativas de convivencia y paz territorial.

Proceso de Formación

Participación de la Defensoría del Pueblo. Etapas: Ø Proceso de formación a los Defensores Estudiantiles, tanto principales como suplentes. Ø Actividades periódicas de formación, intercambio de experiencias y análisis de problemáticas al interior de las I. E. Ø Acompañamiento permanente con orientación de actividades, capsulas de Derechos para uso en emisoras estudiantiles y seguimiento a problemáticas puntuales.

Impacto • NNA líderes en la promoción, divulgación y protección de derechos humanos como fundamento para la paz que, en ejercicio de la participación y la democracia entran a fortalecer las relaciones escolares desde la perspectiva de DDHH, contribuyendo activamente a la construcción de una cultura de convivencia y paz. • Fortalecimiento del enfoque de derechos para el abordaje de los problemas que enfrentan los NNA al interior de las Instituciones Educativas, así como para la búsqueda de soluciones. • Fortalecimiento de la confianza de los NNA en las instituciones del Estado.

Gracias Oscar Julian Ovalle Carvajal Asesor Regional Promoción y Divulgación Regional Tolima oovalle@defensoria. gov. co