Recuperao SA 3 Parte II Porcentagem 8 ano

Recuperação – SA 3 – Parte. II Porcentagem 8º ano do Ensino Fundamental Sequência de Atividades 3 Aulas 1, 2 e 3

Situação de Aprendizagem 3 Habilidades: EF 08 MA 04 Resolver e elaborar situações-problema envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais. EF 06 MA 30 Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressandoa por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos, reconhecendo e aplicando o conceito de razão em diversos contextos (proporcionalidade, escala, velocidade, porcentagem etc. ).

Objetivos da aula • Identificar frações equivalentes utilizando representações geométricas. • • Reconhecer o numerador e o denominador de uma fração. • Reconhecer uma fração representada por um número decimal. • Resolver situações-problema envolvendo porcentagem por meio de estratégias diversas. • Resolver situações-problema envolvendo o cálculo de porcentagem. Identificar uma porcentagem como uma fração do tipo K/100, em que k é um número racional qualquer. Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 45.

Porcentagem!!!

Atividade 1 Complete o quadro a seguir com as diferentes formas de representação de um mesmo número racional. Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 48.

Resolução – Atividade 1 Complete o quadro a seguir com as diferentes formas de representação de um mesmo número racional. Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 48 (adaptado).

Atividade 2 Uma loja está com seus produtos em promoção. Observe: Agora, suponha que você e seu colega de dupla passem em frente a essa loja e precisem saber o valor do desconto se o produto for pago à vista. No entanto, vocês não dispõem de calculadora nem de lápis e papel. Como vocês fariam os cálculos? Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 49.

Resolução – Atividade 2 TV LED 50’ R$ 1. 800, 00 À vista – desconto de 30% Lavadora de roupas R$ 3. 000, 00 À vista – desconto de 25% Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 49 (adaptado). Notebook R$ 2. 600, 00 À vista – desconto de 40%

Atividade 3 Durante uma pesquisa efetuada pelo Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube), cerca de 10. 300 jovens brasileiros foram perguntados sobre o que lhes causa mais medo. O resultado, com valores aproximados, está representado no gráfico abaixo: a) Com base nas informações apresentadas no gráfico de setores, qual o maior medo dos jovens brasileiros dessa pesquisa? Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 50.

Resolução – Atividade 3 Segundo os dados apresentados pelo gráfico, o que mais causa medo nos jovens é ficar desempregado. Segundo a pesquisa, 63% dos jovens temem o desemprego. Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 50 (adaptado).

Atividade 4 Durante uma pesquisa efetuada pelo Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube), cerca de 10. 300 jovens brasileiros foram perguntados sobre o que lhes causa mais medo. O resultado, com valores aproximados, está representado no gráfico abaixo: b) Quantos jovens entrevistados nessa pesquisa consideram seu maior medo a entrevista de emprego? Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 50.

Resolução – Atividade 4 Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, 8º ano, v. 3, p. 50 (adaptado).

Revisão • • Habilidades EF 08 MA 04 e EF 06 MA 30. Porcentagem. Continue os estudos!