Recordar Tarea 8 entregar el jueves 5 abril

Recordar • Tarea 8: entregar el jueves 5 abril – mediodía • Prueba 8: entregar el jueves 5 abril – mediodía • Viernes 6 abril: Prof. Shin en una conferencia (NYC). Favor de juntarse a trabajar en los proyectos finales. – ¡¡El ensayo final se tiene que entregar el 12 abril!!! • Lunes 9 abril: Nuestra clase tendrá lugar en Ortega Hall, 335!!! Nos visitarán estudiantes de Rio Grande High School.

Repaso: Identificar el objeto directo a) b) c) d) e) f) g) h) i) Carmen le dio un beso a su novio. Ganó la medalla de oro en las olimpíadas de invierno. Está lloviendo muy fuerte. Le tomaron muchas fotos a la niña. Me corté un dedo. Él me escribió varias veces este año. Solo los estudiosos recibieron buenas calificaciones. Vi la mesa. Vi a Juan. 2

Repaso: Identificar el objeto directo a) b) c) d) e) f) g) h) i) Carmen le dio un beso a su novio. Ganó la medalla de oro en las olimpíadas de invierno. Está lloviendo muy fuerte. ¡No hay! Le tomaron muchas fotos a la niña. Me corté un dedo. Él me escribió varias veces este año. ¡No hay! Solo los estudiosos recibieron buenas calificaciones. Vi la mesa. Vi a Juan. 3

¿A Juan? • ¿Por qué a Juan?

• Permiten unir un nombre (a otro elemento) – Preposición + NOMBRE • esto es para ti • el carro de mi mejor amigo • estoy en el parque • el ladrón entró por la ventana • vi a Juan List of prepositions: http: //www. spanishdict. com/topics/show/9 Más información: http: //www. linguanaut. com/prepositions. htm

¿Por qué a antes de Juan? • vi a Juan • Vi la mesa

¿qué significa a? 1. Mi hermana va a la tienda porque quiere comprar unas botas. 2. Le regalé una bufanda a mi mamá. 3. ¿Viste a mi amiga? La estoy buscando.

1. Mi hermana va a la tienda porque quiere comprar unas botas. 2. Le regalé una bufanda a mi mamá. • A significa que hay una trayectoria según la cual el primer sustantivo va hacia el segundo (mi hermana → la tienda y una bufanda → mi mamá).

PERO. . ¿Viste a mi amiga? La estoy buscando. Esta ‘a’ es diferente. Se llama a personal

¿Cuándo se usa? Mira los siguientes ejemplos a ver si notas diferencias entre los sustantivos que ocurren depsués de a y los que no: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Vi a Juan. Vi la mesa. El perro atacó a la mujer. El perro mordío la pelota. Visitamos a la familia. Visitamos París.

• Se usa antes de los objetos directos que son animados (generalmente con seres humanos o animales que son mascotas) Considera la diferencia entre (a) y (b): • (a)Vi a Juan. (b)Vi la mesa.

Pero no todos los sustantivos animados ocurren con a. Mira los siguientes ejemplos a ver si notas diferencias entre los sustantivos que ocurren depsués de a y los que no: 1. Llamé al jardinero, pero no me contesta. 2. Necesito jardinero. 1. ¿Llamaste a la niñera? Me dijo que vendría hoy. 2. Busco una niñera para que me ayude con los niños. Se usa antes de los objetos directos que son animados cuando éstos son objetos directos específicos.

A personal en los EEUU • ¿Predicciones?

A personal en los EEUU Hagan Actividad 4. 5 (Ver el documento ‘actividad a personal’ en UNM Learn)

A personal en los Estados Unidos • Varios estudios han encontrado que los bilingües en los Estados Unidos a veces omiten la a personal (e. g. Montrul & Sánchez. Walker 2013). • Pero a veces sí la incluyen. • Una pregunta interesante es cuándo la usan y cuándo no: – ¿lo usan más con algunos verbos específicos? – Hay verbos que frecuentemente son seguidos por a porque normalmente aparecen con un objeto directo animado, como matar y saludar (von Heusinger & Kaiser, 2011). – Es decir, normalmente saludamos a gente, no a objetos inanimados. Por lo tanto, se va a escuchar más saludar a + objeto directo que saludar + objeto directo. – ¿Los bilingües muestran tal preferencia? • Es algo que podrían explorar en su proyecto final si están estudiando a Carlos, por ejemplo.

¿Un sistema simplificado = un sistema incompleto? • Algunos lingüistas postulan que a veces los hablantes de español criados en EE. UU. adquieren un sistema de gramática incompleto, y señalan el hecho de que a veces los bilingües no incluyan la a personal como evidencia de este sistema incompleto (Benmamoun, Montrul & Polinksy 2010; Montrul 2008; Silva-Corvalán forthcoming). • Otros, sin embargo, argumentan que el sistema de estos bilingües simplemente es diferente al de los monolingües, pero sí completo. Por ejemplo, Otheguy (2016, p. 302) escribe: “what we observe in both the natural and experimental linguistic behavior of second-generation bilingual U. S. Latinos is not errors, as they are frequently described in the literature, but rather points of divergence, dialectal differences if you will, between their Spanish and that of the previous generation, due to normal intergenerational language change accelerated by conditions of language contact. ” • ¿Qué opinas? ¿El omitir la a personal se trata de evidencia de una gramática incompleta o de una gramática diferente pero completa? ¿Qué puedes ofrecer como evidencia para apoyar tu argumento?

Recordar • Tarea 8: entregar el jueves 5 abril – mediodía • Prueba 8: entregar el jueves 5 abril – mediodía • Viernes 6 abril: Prof. Shin en una conferencia (NYC). Favor de juntarse a trabajar en los proyectos finales. – ¡¡El ensayo final se tiene que entregar el 12 abril!!! • Lunes 9 abril: Nuestra clase tendrá lugar en Ortega Hall, 335!!! Nos visitarán estudiantes de Rio Grande High School.