RECONOCIENDO MIS COMPETENCIAS SOCIALES Y MIS FACTORES PROTECTORES

RECONOCIENDO MIS COMPETENCIAS SOCIALES Y MIS FACTORES PROTECTORES

Recordemos: En la anterior presentación decíamos que la Formación Ciudadana en nuestro colegio tiene como base el Proyecto Educativo Institucional y como este propende a la formación integral de sus alumnos y alumnas, incentivando el desarrollo de habilidades sociales que les permitan ser ciudadanos comprometidos, responsables, capaces de adaptarse a los cambios esperados o sorpresivos, esto último asociado a la capacidad de resiliencia que familia y colegio, en conjunto, deben fomentar en nuestros niños, niñas y jóvenes. Por esta razón, las actividades que te planteamos realizar se relacionaban con las competencias ciudadanas y sociales, con un acercamiento al reconocimiento de factores protectores que se relacionan con la identificación de acciones que ayudan a reforzar o construir las habilidades resilientes. “El fomento de la resiliencia en el ámbito escolar y comunitario es importante para establecer vínculos sociales, actitudes y comportamientos positivos, reafirmar los valores y evitar el aislamiento social que conduce a problemas graves”, como, por ejemplo, podemos mencionar el bulling, ciberacoso, actitudes violentas, entre otros.

De las características y habilidades individuales (factores internos) relacionados con el temperamento, la actitud De una actitud positiva, optimista, esperanzadora, un sentido del humor positivo… y una disposición a concretar los sueños y metas individuales, facilitan afrontar las adversidades De las competencias intra personales ¿De qué depende la resiliencia? desarrollar sentimientos de aceptación y aprecio hacia sí mismos (autoestima positiva), que se sienten capaces y se motivan para alcanzar las metas que se plantean (auto eficacia), De las competencias inter personales incluyen la habilidad para asumir el contacto con el mundo externo, establecer relaciones sociales asertivas (capacidad de relacionarse), captar las necesidades emocionales de los demás y responder adecuadamente a las mismas (empatía).

• Modelo de las Verbalizaciones En 1995, Edith Grotberg realizó uno. Resilientes de los modelos descriptivos más influyentes basado en resiliencia. Este no de Grotberg considera la resiliencia como estática, sino todo lo contrario. Esto significa que tiene un carácter dinámico que permite trabajar para potenciarla y reforzarla. • Teniendo en cuenta eso, los niños y las niñas toman factores de resiliencia de cuatro fuentes, que se reflejan en las siguientes expresiones verbales: YO TENGO • • • Personas alrededor en quienes confío y quienes me quieren incondicionalmente. Personas que me ponen límites para que aprenda a evitar peligros o problemas. Personas que me muestran por medio de su conducta, la manera correcta de proceder. Personas que quieren que aprenda a desenvolverme solo. Personas que me ayudan cuando estoy enfermo o en peligro o cuando necesito aprender. YO SOY • • • Una persona por la que los otros sienten admiración y cariño. Feliz cuando hago algo bueno para los demás y les demuestro mi afecto. Respetuoso de mí mismo y del prójimo. Capaz de aprender lo que mis maestros me enseñan. Agradable y comunicativo con mis familiares y vecinos. YO ESTOY • • Dispuesto a responsabilizarme de mis actos. Seguro de que todo saldrá bien. Triste, lo reconozco, y lo expreso con la seguridad de encontrar apoyo. Rodeado de compañeros que me aprecian. YO PUEDO • • Hablar sobre cosas que me asustan o me inquietan. Buscar la manera de resolver mis problemas. Controlarme cuando tengo ganas de hacer algo peligroso o que no está bien. Buscar el momento apropiado para hablar con alguien o para actuar. Encontrar a alguien que me ayude cuando lo necesito. Equivocarme y hacer travesuras sin perder el afecto de mis padres. Sentir afecto y expresarlo. Esto les permitirá ser jóvenes y adultos resilientes

Ejemplos de resiliencia

ACTIVIDADES Después de haber leído lo presentado, te invitamos a qué puedas compartir y realizar en familia, las siguientes actividades: 1. Del modelo de las verbalizaciones verbales, identifica: v Yo tengo…. v Yo soy… v Yo estoy… v Yo puedo… 2. Si no conoces la historia de los personajes presentados como ejemplos de resiliencia, busca información, para que puedas distinguir porque los elegimos como ejemplo. 3. Te recomendamos, si no las has visto, las siguientes películas, que abordan el tema a través de sus historias: La vida es Bella, The Great Gilly Hopkins, Anne whit an E, La vida de Pi, Lo imposible, Precious, Un sueño posible, Mi nombre es Khan, Intocable, En busca de la felicidad. Si conoces otras compártelas con nosotros.

FUENTES DE CONSULTA • Formación Ciudadana 2018 -2019, Saint Gaspar College • El Desarrollo de Competencias Ciudadanas, Adriana Bonilla Gutiérrez – Julio Enrique Soler Barón, octubre de 2011 • recursos. educarchile. cl • https: //miespacioresiliente. wordpress. com/2013/02/26/modelo-de-lasverbalizaciones-resilientes-de-grotberg/ • https: //eligeeducar. cl/10 -peliculas-hablar-resiliencia-la-sala-clases