RECONCEVOIR DES SOLUTIONS CONSTRUCTIVES PERMETTANT DE REALISER UNE

Connaissances nouvelles : Critères de choix des éléments de liaison. Ensemble de solutions constructives

Organisation du travail : Demi-classe : 16 élèves Répartition en 8 équipes de 2

Mise en situation : Support présenté : Distributeur automatique d’aliments pour animaux

L’élève est en possession de : • Fichiers 3 D • Maquette virtuelle •

Résultat attendu de l’analyse du mécanisme : Caractériser complètement la liaison existante entre le

2ème Période : Reconception d’une solution constructive - A partir d’un Cd. C partiel

Dessiner, avec Solid. Works, la solution retenue. Prendre les éléments standards dans une bibliothèque

2) Choisir, pour l ’élément, les dimensions désirées : 3) Renommer, selon la norme,

Résultats attendus : Au moins un schéma que l’équipe justifiera oralement. L’assemblage 3 D.

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RECONCEVOIR DES SOLUTIONS CONSTRUCTIVES PERMETTANT DE REALISER UNE LIAISON COMPLETE Compétence visée : Etre capable de proposer, aux instruments ou à l'aide d'un système de DAO, un dessin de projet d'une solution constructive pour une liaison complète. Objectif pour la séquence de T. P. : Identique à la compétence visée

Connaissances nouvelles : Critères de choix des éléments de liaison. Ensemble de solutions constructives réalisant une liaison complète (culture technique). Désignation normalisée d’éléments standards. Utilisation d’une bibliothèque d’éléments standard sur ordinateur. Savoirs et savoir-faire prérequis : Les savoirs et savoir-faire découlant de la séquence « Découverte de la liaison complète » Les liaisons mécaniques (degrés de liberté, surfaces élémentaires, …).

Organisation du travail : Demi-classe : 16 élèves Répartition en 8 équipes de 2 élèves

Mise en situation : Support présenté : Distributeur automatique d’aliments pour animaux

L’élève est en possession de : • Fichiers 3 D • Maquette virtuelle • Fichiers informatiques (fichiers SW, avi) dans un répertoire TRAVAIL • Dossier technique • Dossier « réponses » • Le moto-réducteur réel • Bibliothèque TRACE-PARTS-3 D

1ère Période : Analyse du mécanisme

Résultat attendu de l’analyse du mécanisme : Caractériser complètement la liaison existante entre le pignon et l’axe. Mettre en évidence l’inconvénient d’un assemblage avec clavette pour ce mécanisme

2ème Période : Reconception d’une solution constructive - A partir d’un Cd. C partiel : Proposer des schémas à main levée de solutions constructives

Dessiner, avec Solid. Works, la solution retenue. Prendre les éléments standards dans une bibliothèque : TRACE PARTS 3 D 1) Choisir l’élément désiré :

2) Choisir, pour l ’élément, les dimensions désirées : 3) Renommer, selon la norme, le fichier info créé

Résultats attendus : Au moins un schéma que l’équipe justifiera oralement. L’assemblage 3 D. La fiche de formalisation sera constituée de la solution constructive en 3 D avec les annotations des élèves.