Realizat profesor Carmen Gugu coala Gimnazial Nr 29

  • Slides: 31
Download presentation
Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Expresiile sunt construcţii folosite cu n n sens figurat, urmăresc o alta atenţie decât

Expresiile sunt construcţii folosite cu n n sens figurat, urmăresc o alta atenţie decât simpla comunicare. Cuvintele din expresii se substituie cu altele. Expresiile iau forma unei propoziţii sau a unei fraze. Sunt expresii a căror conotaţie este ironia: - a nu ştii nici cât au uitat alţii; - a da cu căciula-n câini; - s-a dus bou şi s-a întors vacă. Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

n n Expresiile ironice se structurează în antiteză sporind efectul comic ala situaţiei: -

n n Expresiile ironice se structurează în antiteză sporind efectul comic ala situaţiei: - a ajunge din cal măgar; - a ajunge de la moară la râşniţă; - scump la tărâţe şi ieftin la făină De asemenea hiperbola se insinuează în corpul unor expresii: - a-l apuca pe Dumnezeu de picior; - de când se potcovea puricele; - a se face leu paraleu; - cu pântecele la gură; - a călca din pod. Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Locuţiunile substantivale au valoarea unui substantiv si pot fi grupate astfel: § provenite din

Locuţiunile substantivale au valoarea unui substantiv si pot fi grupate astfel: § provenite din expresii sau locuţiuni verbale: Øaducerea la îndeplinire; Øbăgare de seama; § diverse: Øbot cu ochi (copil); Øcai verzi pe pereţi; Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 “ Mihai Viteazul" Constanţa

Locuţiunile adjectivale q participii ale unor expresii si locuţiuni verbale: Ø adus la îndeplinire;

Locuţiunile adjectivale q participii ale unor expresii si locuţiuni verbale: Ø adus la îndeplinire; Ø dat dracului; q prepoziţie + substantiv Ø ca lumea ; Ø cu / fără gust ; Ø de pomină qprepoziţie + adjectiv( substantivat ): Ø de dreapta; Ø de dulce; qprepoziţie + pronume: Ø ca aceea; Ø de nimic. qstructuri diverse: Ø al dracului; Ø bătător la ochi; Ø ca vai de el; Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

q q q Locuţiunile pronominale au valoarea unui pronume nehotărât: Ø cine ştie ce;

q q q Locuţiunile pronominale au valoarea unui pronume nehotărât: Ø cine ştie ce; Ø nu ştiu ce; Ø nici ţipenie. Locuţiunile numerale au valoarea unui numeral cardinal, exprimând aproximaţia: Ø peste o sută; Ø treizeci si mai bine. Locuţiunile interjecţionale au valoarea unei interjecţii, exprimând, mai ales, o atitudine : Ø Auzi acolo ! Ø Da de unde! Ø Doamne, iartă-mă ! Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 " "Mihai Viteazul" Constanţa

Locuţiunile verbale au valoarea unui verb si pot fi grupate după structură : q

Locuţiunile verbale au valoarea unui verb si pot fi grupate după structură : q verb activ + substantiv: Ø a avea loc; Ø a da năvală. q verb reflexiv + substantiv: Ø a-şi arunca ochii; Ø a-şi lua câmpii. q verb activ + prepoziţie + substantiv: Ø a aduce la îndeplinire; Ø a da de ştire. q verb reflexiv + prepoziţie + substantiv: Ø a-şi face de cap; Ø a se lua de gânduri. q structuri diverse: Ø a-şi aduce aminte; Ø a-şi lua lumea-n cap. Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Locuţiunile adverbiale au valoarea unui adverb si pot fi grupate: q prepoziţie + substantiv

Locuţiunile adverbiale au valoarea unui adverb si pot fi grupate: q prepoziţie + substantiv articulat: Ø cu ghiotura; Ø cu toptanul; q prepoziţie + substantiv nearticulat: Ø de cu seară; Ø de dimineaţă; q prepoziţie adjectivală (substantivală): Ø din nou; Ø pe larg; q prepoziţie + numeral: Ø cu una-cu doua; Ø de-al doilea; q prepoziţie + pronume: Ø peste tot; Ø până una-alta. Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Locuţiunile adverbiale (continuare) q prepoziţie + verb la participiu (cu forma de plural feminin):

Locuţiunile adverbiale (continuare) q prepoziţie + verb la participiu (cu forma de plural feminin): Ødin auzite; Øpe alese; qprepoziţie + adverb: Øde-abia; Øde asemenea. qcuvinte repetate: Øan de an; Ødin ce; Ødin clipă. qcuvinte ritmate: Øde jur împrejur; Øde silă, de milă; Øde voie, de nevoie. qconţinând structura de-a: Øde-a cu sila; Øde-a baba-oarba. qstructuri diverse: Øacum un an; Øcel mult; Øcel târziu Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Locuţiunile prepoziţionale au valoarea unei prepoziţii şi pot fi grupate după structură astfel: q

Locuţiunile prepoziţionale au valoarea unei prepoziţii şi pot fi grupate după structură astfel: q prepoziţie + cuvânt cu aspect articulat: Ø de pe urmă; Ø din jurul. q prepoziţie + cuvânt cu aspect nearticulat: Ø alături de; Ø de faţa cu Locuţiunile conjuncţionale au valoarea unei conjuncţii şi pot fi grupate, după raportul pe care îl stabilesc : q coordonatoare : Ø nu numai. . . ci şi; Ø numai că; q subordonatoare: Ø câtă vreme; Ø de cum; Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Figura de stil : este un procedeu utilizat pentru a creşte expresivitatea unui text,

Figura de stil : este un procedeu utilizat pentru a creşte expresivitatea unui text, care nu defineşte, ci sugerează, pentru că lumea prezentată este imaginară. Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Personificarea este o figura de stil prin care se atribuie însuşiri omeneşti unor fiinţe

Personificarea este o figura de stil prin care se atribuie însuşiri omeneşti unor fiinţe necuvântătoare sau unor lucruri si fenomene ale naturii, scoţând în evidenta însuşiri neobişnuite ale lucrurilor si fenomenelor. Fiinţele necuvântătoare, lucrurile, natura se însufleţesc si, astfel, sunt mai aproape de om si, deseori, îl înţeleg, îl ajuta. Personificarea este prezentă în creaţiile folclorice, natura împrumutând adeseori însuşiri umane, ca în versurile: „Primăvară, mama noastră, Suflă bruma de pe coastă. ” ( Folclor) Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

În operele culte, personificarea apare frecvent, fabulele fiind chiar construite cu ajutorul acesteia. Obiectele

În operele culte, personificarea apare frecvent, fabulele fiind chiar construite cu ajutorul acesteia. Obiectele care sunt personificate şi care sunt denumite prin substantive capătă însuşiri omeneşti prin asocierea cu un verb care le însufleţeşte, ca în versul următor : „Din văzduh cumplita iarna cerne norii de zăpadă. . . ” (Vasile Alecsandri - Iarna) Verbul ’cerne’ este el însuşi o metaforă şi epitetul cumplită, evidenţiat prin inversiune, conferă anotimpului trăsături umane. Există personificări produse de o adresare directă, marcată în text prin cazul vocativ al substantivului : „Doină, doină, cântic dulce ! Când te-aud nu m-aş mai duce. . ” (Folclor) Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Alegeţi expresiile/locuţiunile corecte: a se naşte cu tichia în cap A lua ce este

Alegeţi expresiile/locuţiunile corecte: a se naşte cu tichia în cap A lua ce este mai bun A se naşte cu noroc A lăsa la nevoie a trage la stânga A fi gata de cearta A primii bine oaspeţii A fura Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Ø la calendele greceşti : Ë niciodata Ë nehotărât Ë iluzii Ø taler cu

Ø la calendele greceşti : Ë niciodata Ë nehotărât Ë iluzii Ø taler cu două feţe : Ë a vămui Ë ipocrit Ë nepriceput Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

§“de muzeu” – locuţiune: ü adjectivală ü adverbială ü substantivală § “cale de-o poştă”

§“de muzeu” – locuţiune: ü adjectivală ü adverbială ü substantivală § “cale de-o poştă” – locuţiune: ü adjectivală ü adverbială ü substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

v “la un loc” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală v ’’şoarece de bibliotecă” –

v “la un loc” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală v ’’şoarece de bibliotecă” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală n Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

’’nu ştiu ce” – locuţiune: pronominală adverbială prepoziţională “gâscă de jumulit” – locuţiune: adjectivală

’’nu ştiu ce” – locuţiune: pronominală adverbială prepoziţională “gâscă de jumulit” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

è “din popor” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală è “pe furate” – locuţiune: conjuncţională

è “din popor” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală è “pe furate” – locuţiune: conjuncţională adverbială adjectivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

 • “de azi înainte” – locuţiune: v adjectivală v adverbială v substantivală •

• “de azi înainte” – locuţiune: v adjectivală v adverbială v substantivală • “cât timp” – locuţiune: v adjectivală v adverbială v conjuncţională Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

J “nici ţipenie” – locuţiune:    pronominală prepoziţională substantivală J “din mers”

J “nici ţipenie” – locuţiune: pronominală prepoziţională substantivală J “din mers” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

¯“într-un glas” – locuţiune: Ø adjectivală Ø adverbială Ø substantivală ¯“de la sine înţeles”

¯“într-un glas” – locuţiune: Ø adjectivală Ø adverbială Ø substantivală ¯“de la sine înţeles” – locuţiune: Ø adjectivală Ø adverbială Ø substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

“de pe urmă” – locuţiune: prepoziţională adjectivală conjuncţională “de toată ziua” – locuţiune: adjectivală

“de pe urmă” – locuţiune: prepoziţională adjectivală conjuncţională “de toată ziua” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală Ø Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

“o dată şi jumătate” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală “pe furate” – locuţiune: adjectivală

“o dată şi jumătate” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală “pe furate” – locuţiune: adjectivală adverbială substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

Q “de neînchipuit” – locuţiune: Y Y Y adjectivală adverbială substantivală Q “pe departe”

Q “de neînchipuit” – locuţiune: Y Y Y adjectivală adverbială substantivală Q “pe departe” – locuţiune: Y Y Y adjectivală adverbială substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

û “nu ştiu ce” – locuţiune: z prepoziţională z conjuncţională z pronominală û “de

û “nu ştiu ce” – locuţiune: z prepoziţională z conjuncţională z pronominală û “de azi înainte” – locuţiune: z adjectivală z adverbială z substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa

“prin urmare” – locuţiune: Ð adjectivală Ð adverbială Ð conjuncţională “o mamă de bătaie”

“prin urmare” – locuţiune: Ð adjectivală Ð adverbială Ð conjuncţională “o mamă de bătaie” – locuţiune: Ð adjectivală Ð adverbială Ð substantivală Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul” Constanţa

AŢI PARCURS PERSONIFICAREA LOCUŢIUNILE EXPRESIILE Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai

AŢI PARCURS PERSONIFICAREA LOCUŢIUNILE EXPRESIILE Realizat: profesor Carmen Guguș- Şcoala Gimnazială Nr. 29 "Mihai Viteazul" Constanţa