REALIZACJA PROGRAMW WASNYCH I OGLNOPOLSKICH W MIEJSKIEJ SZKOLE

REALIZACJA PROGRAMÓW WŁASNYCH I OGÓLNOPOLSKICH W MIEJSKIEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZA W JEDLINIE-ZDROJU

PROGRAM WŁASNY ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH „ZABAWA KULAMI” Prowadzący: Iwona Wolna Program skierowany był do uczniów klas młodszych i klas starszych

CEL: Stymulacja rozwoju fizycznego uczniów Aktywne spędzanie czasu wolnego Rozbudzanie zainteresowań

EWALUACJA PROGRAMU: � Sprawdzian umiejętności ruchowych: Turniej „Jeden na Jednego” � Turnieje wewnątrz grupy( młodsi uczestnicy) � Praktyczne sędziowanie w turniejach wewnątrz grup Udział w zawodach zewnętrznych : � Turniej petanque „Czarodziejska kula � Międzynarodowy Festiwal „ Petanque” � Mistrzostwa Polski Juniorów i Młodzieżowców � Turniej Petanque dla szkół podstawowych

PROGRAM WŁASNY ZAJĘĆ RUCHOWYCH W KLASACH I-III Prowadzący : Iwona Wolna

CEL: stymulacja rozwoju fizycznego uczniów, wyrabianie u nich nawyków higienicznych, prawidłowej postawy oraz rozbudzanie zainteresowań różnymi formami ruchu i aktywnego spędzania wolnego czasu, który został zrealizowany na miarę uczniów klas I-III.

EWALUACJA: Podstawową oceną realizacji programu są opinie uczniów ich zaangażowanie i zadowolenie. Z uwag uczniów wynika, że zajęcia spełniają ich oczekiwania. Zdecydowana większość uważa, że stają się sprawniejsi, mocniejsi, zdobywają nowe umiejętności.

PROGRAM „SPRAWNY DOLNOŚLĄZACZEK” Prowadzący : Iwona Wolna, Joanna Mucha, Marta Kilanowska, Marzena Przesmycka Realizowany w klasach Ia, Ib, IIa

CEL: zaproponowanie nowych bardziej atrakcyjnych form zajęć ruchowych zgodnych z nową podstawą programową, zachęcenie uczniów do podejmowania nowych form aktywności fizycznej, rozwijanie sprawności fizycznej ze szczególnym uwzględnieniem koordynacji wzrokowo-ruchowej mającej istotne znaczenie w wykonywaniu czynności manualnych(pisanie, rysowanie, wycinanie)

EWALUACJA: Dzieci realizujące założenia programu rozwijały się zarówno w sferze psychicznej i fizycznej. Zdobywanie poszczególnych sprawności wzmacniało wiarę we własne siły i możliwości WNIOSEK: Dzieci chętniej ćwiczą na lekcjach w-f, gdyż zajęcia są bardziej atrakcyjne, urozmaicone. Zdobywanie sprawności mobilizuje do działania

PROGRAM „KLUB BEZPIECZNEGO PUCHATKA” Prowadzący : Joanna Mucha, Marta Kilanowska Realizowany w klasach I

CEL: edukacja pierwszoklasistów w zakresie bezpieczeństwa.

EWALUACJA: obserwacja aktywności uczniów na zajęciach, zaangażowanie uczniów podczas wykonywania zadań samodzielności podejmowania działań oraz umiejętności współdziałania w grupie.

EFEKTY: Uczniowie wykazali się umiejętnością -przewidywanie ewentualnych niebezpieczeństw i ich skutków(zagrożenia ze strony ludzi, roślin, zwierząt, zjawisk przyrodniczych) -unikanie niebezpieczeństw podczas drogi do szkoły, w szkole, w domu, w czasie zabawy oraz postępowania w razie ich zaistnienia -alarmowanie o niebezpieczeństwie Szkoła otrzymała certyfikat potwierdzający udział w programie „Klub Bezpiecznego Puchatka”

PROGRAM KOŁO TURYSTYCZNE „MAŁY WĘDROWNIK” Prowadzący: Agnieszka Wiśniewska, Karina Skuza, Małgorzata Pierzchlewicz Realizowany w klasach IV-VI

CEL: Popularyzacja aktywnych form spędzania wolnego czasu Zachęcanie do uprawiania turystyki Poprawiania sprawności fizycznej i stanu zdrowia poprzez kontakt z naturą Popularyzacja wiedzy na temat bliższego i dalszego regionu Wdrażanie do przestrzegania zasad ochrony środowiska

EWALUACJA Przez okres trwania programu była prowadzona obserwacja i rozmowa z uczestnikami – ich wrażenia, spostrzeżenia dotyczące wycieczek Przeprowadzona została ankieta, która sprawdzała przydatność i skuteczność programu, oraz czy zostały osiągnięte wytyczone cele.

EFEKTY: Uczniom odpowiadała przyjemna atmosfera panująca podczas wypraw, bardzo wysoko oceniony został program realizowany podczas zajęć. Dzieciom podobały się wszystkie piesze wycieczki, wycieczka szynobusem, ognisko. Wszyscy uczestniczy stwierdzili, że udział w zajęciach przyniósł im korzyści, wśród ktrórych wymienili m. in. poznanie wielu nowych miejsc, intergracja zdobycie informacji nt nowych miejsc. Dzieciom podobały się wszystkie formy zajęć, uznały, iż nic nie należałoby poprawiać w pracy koła turystycznego. Wszyscy wyrazili chęć uczestnictwa w zajęciach, w następnym roku szkolnym.

PROGRAM „KOMPUTEROWY ŚWIAT” Prowadzący: Renata Burnat Realizowany w klasach I-III IV-VI

CEL: Rozwijanie umiejętności posługiwania się komputerem Wykorzystanie komputera do uczenia się innych przedmiotów Korzystanie z zasobów internetowych i multimedialnych jako źródła informacji Wykorzystanie komputera jako źródła wiedzy i rozrywki Posługiwanie się programami komputerowymi

EWALUACJA: w formie ankiet i pogadanki z uczniami - wykazała, że zajęcia są dla uczniów atrakcyjne i ciekawe. Uczniowie mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań. Jest to dla nich dodatkowa edukacja w zakresie techniki komputerowej i technologii informacyjnej. Podjęte działania służyły przede wszystkim lepszemu procesowi dydaktycznemu, możliwościom indywidualnego rozwoju, zainteresowań uczniów i ich uzdolnień w sprzyjającej atmosferze.

EFEKTY: Odkrywanie informatycznych zainteresowań wśród uczniów, Satysfakcja ucznia z efektów własnej pracy, Rozszerzenie wiadomości, rozwijanie uzdolnień informatycznych dzieci, Poprawa efektów kształcenia,

PROGRAM „BEZPIECZNY DOLNOŚLĄZAK” Prowadzący: Joanna Mucha Realizatorzy: Violetta Mikłas, Iwona Wolna, Krystyna Gidzińska, Mirosława Żółtańska, Magdalena Wędzik, Renata Burnat, Iwona Dryś

CEL: nabycie i utrwalenie praktycznych umiejętności w zakresie bezpiecznego zachowania oraz umiejętność współdziałania ze służbami i organizacjami powołanymi w celu zapewnienia bezpieczeństwa. wsparcie szkół w projektowaniu działań ćwiczeń – mających na celu podniesienie świadomości uczniów na temat bezpiecznych zachowań.

EWALUACJA: Realizacja programu pozwoliła uczniom, nabyć i utrwalić praktyczne umiejętności w zakresie bezpiecznego zachowania, wykorzystania ich w sytuacjach życia codziennego ( w tym w sytuacjach zagrożenia) oraz w działaniach przy współpracy z różnego rodzaju służbami i organizacjami. bezpieczny Internet (jak korzystać z Internetu – potencjalne zagrożenia); bezpieczna droga (zasady ruchu drogowego, umiejętności poruszania się w sytuacjach dnia codziennego oraz zagrożeń); pierwsza pomoc (znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy poprzez praktyczny udział w warsztatach);

EFEKTY: Zaangażowanie społeczności szkolnej w realizację zadań mających na celu podnoszenie poziomu bezpieczeństwa. Nawiązanie współpracy z instytucjami wspierającymi szkołę w wychowaniu. Poszerzenie zakresu działań placówki.

PROGRAM „KLUB CZTERECH ŻYWIOŁÓW” Prowadzący : Mirosława Żółtańska, Joanna Mucha Realizowany w klasach II

CEL: promowanie postaw ekologicznych, wiedzę przyrodniczą oraz znajomość mechanizmów związanych z energią w oparciu o dostarczone materiały.

EWALUACJA: „Klub Czterech Żywiołów” był realizowany metodą projektu. Uczeń należący do klubu miał zebrać w legitymacji członka Klubu odpowiednią liczbę punktów oraz co najmniej cztery sprawności: wody, ognia, powietrza i ziemi. Uczeń mógł sam wybrać takie wyzwania, którym jest w stanie sprostać. Zestaw proponowanych wyzwań był obszerny i odpowiadał dzieciom w różnym wieku – zadania miały różne poziomy trudności. To od dziecka zależało, czy zadania będą prostsze, ale będzie ich więcej, czy trudniejsze, ale – jedno lub dwa. Dzieci bardzo chętnie podejmowały nowe naukowe wyzwania i doskonale się przy tym bawiły.

EFEKTY: Uczniowie zapoznali się z podstawowymi terminami z zakresu przyrody, wyrobili potrzebę i nawyk kontrolowania zużywanej energii i jej oszczędzania, nabyli zachowań właściwych dla ekologicznego stylu życia, otrzymali legitymację „Strefa Strażnika Żywiołów” oraz zdobyli odznaki.

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM MATEMATYCZNIE Prowadzący: Iwona Dryś

CEL: Umożliwianie uczniom zdolnym rozwoju twórczego myślenia, poszerzania ich zainteresowań, pomoc w osiąganiu sukcesów Na zajęciach realizowano treści matematyczne w zakresie: Matematyka w życiu codziennym Łamigłówki matematyczne Przygotowanie do konkursów matematycznych Techniki multimedialne w nauczaniu matematyki

EWALUACJA: Na podstawie wypowiedzi ustnych uczestników, obserwacji pracy uczniów oraz prac pisemnych uczestników stwierdzam iż program stwarza możliwości postępu w rozwoju wiedzy i umiejętności uczniów. Realizowane metody i formy pracy dały oczekiwane rezultaty w postaci zaangażowania uczniów oraz zaciekawienia omawianymi zagadnieniami. Zaplanowany cel, został zrealizowany.

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI „POKONUJEMY TRUDNOŚCI” Prowadzący: Iwona Dryś Realizowany w klasach IV-VI

CEL: program skupia się na usprawnianiu zaburzonych analizatorów wyrównując przede wszystkim braki edukacyjne.

EWALUACJA: Realizacja programu przynosi oczekiwane efekty działań. Odpowiada potrzebom ucznia słabszego i daje mu szansę na pokonanie istniejących trudności. Kształtuje w uczniu pozytywne postawy wobec siebie i innych. Zastosowane metody i formy pracy w większości dały oczekiwane rezultaty. Organizacja pracy i pomoce dydaktyczne gwarantują realizacje założonych celów. Stała obserwacja działalności dzieci podczas zajęć, analiza dokonań i osiągnięć uczniów oraz rozmowy z uczestnikami zajęć wskazują na zaangażowanie uczniów w pracę oraz wysoki poziom zadowolenia z własnych dokonań w trakcie zajęć.

PROGRAM KARATE Prowadzący : Joanna Kraśnicka

CEL: zgodne z podstawą programową z wychowania fizycznego.

CO ZROBIONO? Uczniowie na zajęciach poznawali techniki ręczne i nożne, pozycje, system walki bezkontaktowej, zasady sędziowania. Uczniowie po pierwszym roku nauki potrafią poruszać się w pozycjach, znają etykietę zajęć, oraz podstawowe techniki ręczne i nożne.

PROGRAM , , Z KUJAWSKIM POMAGAMY PSZCZOŁOM”. Prowadzący: Mirosława Żółtańska, Joanna Kraśnicka

CEL: poszerzenie wiedzy na temat życia i budowy owadów pszczołowatych oraz ich znaczenia w środowisku

REALIZOWANE TREŚCI: Budowa pszczoły Znaczenie pszczół w przyrodzie i życiu człowieka. Problem masowego wymierania pszczół. Pszczoły w najbliższym środowisku. Poznanie zasady przyjaciół pszczół

EFEKTY: układanie pszczoły z puzzli fragment plastra woskowego utworzenie , , kącika pszczelego” ze swoimi pracami hotele dla pszczół z masy solnej wykonanie mapy swojej miejscowości i naniesienie na nią miejsc, gdzie mogą występować pszczoły żyjące gromadnie i pszczoły samotnice poznali i wysiali gatunki roślin przyjaznych pszczołom. Uzyskanie certyfikatu Akademii Przyjaciół Pszczół przyznanego Szkole i nauczycielom realizującym projekt.

ZDJĘCIA ZE ZREALIZOWANYCH PROGRAMÓW

WNIOSKI: ZAŁOŻONE CELE W KAŻDYM PROGRAMIE ZOSTAŁY OSIĄGNIĘTE. REALIZACJA TREŚCI POSZCZEGÓLNYCH PROGRAMÓW PRZEBIEGAŁA SYSTEMATYCZNIE ZGODNIE Z ZAPLANOWANĄ TEMATYKĄ. EWALUACJA PROGRAMÓW WYKAZAŁA, ŻE UCZESTNICTWO UCZNIÓW W REALIZACJI WYŻEJ WYMIENIONYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNYCH WSPOMAGA ICH WSZECHSTRONNY ROZWÓJ, ROZWIJA ZAINTERESOWANIA ORAZ MOTYWUJE DO DALSZEJ AKTYWNOŚCI. SPORZĄDZIŁA KARINA SKUZA