Realizacja czwartej godziny wychowania fizycznego w szkoach podstawowych

Realizacja czwartej godziny wychowania fizycznego w szkołach podstawowych województwa dolnośląskiego

W bieżącym roku szkolnym przeprowadzony został monitoring stanu i warunków wdrożenia czwartej godziny wychowania fizycznego.

Wychowanie fizyczne w szkołach i placówkach oświatowych organizowane jest w oparciu o następujące akty prawne: 1. Ustawa z dnia 18 stycznia 1996 r. o kulturze fizycznej. 2. Ustawa z dnia 30 października 2002 r. , o zmianie ustawy o kulturze fizycznej, która wprowadza czwartą godzinę wychowania fizycznego.

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. , w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, które określa zasady podziału na grupy podczas zajęć w-f. 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 grudnia 2003 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji czwartej godziny obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego.

I. Formy realizacji czwartej godziny w-f w czwartych klasach szkoły podstawowej: 1. 94, 3% w formie zajęć lekcyjnych 2. 4, 5% w formie zajęć pozalekcyjnych 3. 1, 04% w formie zajęć pozaszkolnych 4. 0, 16% to inne formy dopuszczone rozporządzeniem

II. Formy realizacji czwartej godziny w-f w klasach V i VI szkoły podstawowej: 1. 91% - zajęcia lekcyjne 2. 6, 3% - zajęcia pozalekcyjne 3. 2, 55% - zajęcia pozaszkolne 4. 0, 15% - inne formy

Warunki realizacji czwartej godziny w-f W 308 szkołach podstawowych (42, 3%), tj. w 158 szkołach miejskich i 150 szkołach wiejskich znajdują się sale gimnastyczne, będące własnością placówek. 11, 4% dolnośląskich szkół nie posiada sal gimnastycznych. Pozostałe placówki dysponują tzw. zastępczymi salami gimnastycznymi.

• W badanych szkołach znajduje się 777 boisk sportowych będących ich własnością. • Niektóre szkoły posiadają więcej niż jedno boisko. • Przy 175 szkołach (24%) znajdują się boiska lekkoatletyczne z bieżnią. • Szkoły dysponują 846 boiskami do gier zespołowych.

Na terenie województwa znajduje się 17 basenów (2, 33%), będących własnością szkół. 134 szkoły (18, 4%) posiadają inne obiekty sportowe: ü siłownie, ü zielone sale, ü tory przeszkód, ü ścieżki zdrowia.

W szkołach podstawowych zatrudnionych jest ogółem 1534 nauczycieli wychowania fizycznego. z tej liczby 92 (5, 99%) nie posiada wymaganych kwalifikacji.

Korzyści wynikające z poszerzenia wymiaru godzin wychowania fizycznego: Ø poprawa ogólnej sprawności fizycznej uczniów oraz rozwijanie zachowań prozdrowotnych, Ø większe możliwości organizowania zajęć w zakresie korekty wad postawy, Ø wyrabianie nawyku czynnego wypoczynku poprzez ruch, rozwijanie zainteresowań różnymi dyscyplinami sportowymi,

Ø zwiększenie zatrudnienia nauczycieli wychowania fizycznego, Ø rozbudowa i modernizacja bazy sportowej, Ø możliwość wprowadzenia nauki pływania w ramach dodatkowych godzin, Ø wydłużenie czasu pobytu uczniów w szkole, większy udział uczniów w rozgrywkach i zawodach sportowych.

Utrudnienia wynikające z poszerzenia wymiaru godzin wychowania fizycznego: Ø konieczność łączenia zajęć w dwugodzinne bloki (ze względu na niewystarczającą bazę sportową), Ø pogorszenie warunków realizacji zajęć z wychowania fizycznego, w szczególności w szkołach, w których już występują trudności bazowe.