Razvojne norme i periodizacija psihikog razvoja Aleksandar Baucal

Razvojne norme i periodizacija psihičkog razvoja Aleksandar Baucal 29. 10. 2020

Podsetnik • Biće grešaka u prezentaciji • Biće pitanja za dobrovoljce • Isprobaćemo rad u malim grupama • Koristite chat u Zoom-u • Treba mi hrabri dobrovoljac?

Podsećanje - dobrovoljac • Šta su razvojne promene i šta je jedna od ključnih karakteristika razvojnih promena?

Razvojne promene su povezane sa vremenom (uzrastom) • Princip konstantnosti u razvoju • Redosled javljanja razvojnih promena je konstantan iako uzrast na kojem se javljaju pojedine promene mogu da budu različite od deteta do deteta • Opisati razvoj preko uzrasnih/razvojnih normi • Šta možemo da očekujemo na pojedinim uzrastima?

Ko sve može da koristi razvojne norme? • Roditelji i druge osobe koje žive sa decom • Stručnjaci praktičari koji rade sa decom (pedijatri, psiholozi, vaspitači, socijalni radnici, pedagozi, nastavnici itd. ) • Istraživači • Kreatori obrazovnih politika • NVO

Čemu služe razvojne norme? • Praćenje razvoja • Da li se dete razvija u skladu sa tipičnim tempom razvoja? • Podržavanje razvoja kroz svakodnevne aktivnosti • Šta je trenutno ključna razvojna promena i kako razvoj deteta može da budu podržan? • Razvojna dijagnostika • Da li postoji neko značajno odstupanje od tipičnog razvoja i da li je potrebno detaljnije ispitivanje? • Identifikovanje potreba za stručnom intervencijom i terapijom • Koje intervencije treba primeniti da bi se razvoj deteta uskladio sa tipičnim razvojem u što većoj meri?

4 vrste razvojnih normi • Glavne norme: Statističke/empirijske • Društvene norme koje su relevantne za razvoj dece: • Permisivne – norme koje omogućavaju, dozvoljavaju (npr. sa 12 godina dete može da se vozi na prednjem sedištu) • Preskriptivne – norme koja obavezuje da se nešto čini (npr. dete mora da podje u prvi razred ukoliko 1. 9. u kalendarskoj godini puni 6 godina i 6 meseci) • Proskriptivne (prohibitivne) – norme koje nešto zabranjuju (npr. deca mlađa od 18 godina ne smeju da konzumiraju alkohol) • Teško/izazovno pitanje za dobrovoljce: Zašto su društvene norme relevantne, tj. kako su one povezane sa razvojem?

Kako nastaju statističke razvojne/uzrasne norme? • Normativna istraživanja • Reprezentativni uzorak • Najčešće transverzalni dizajn, ali sve češće se primenjuje longitudinalni dizajn • Kada biste preporučili transverzalni dizajn, a kada longitudinalni dizajn prilikom definisanja razvojnih normi? Dobrovoljac

Krupna motorika i prohodavanje: razvojne norme

Norme i „normalnost razvoja“ • Zašto je ovo pitanje važno? Dobrovoljac • Da li je svako odstupanje individualnog razvoja od normi razlog za brigu? Dobrovoljac

Norme i „normalnost“: značaj grupnih i individualnih razlika • Prilikom definisanja razvojnih normi mora da se uzmu u obzir grupne i individualne razlike • Grupne razlike: razlike između dečaka i devojčica, razlike između dece koja žive u različitim uslovima (npr. gradska i seoska sredina) • Primer standardizacije Bine Simonove skale u Srbiji i razlika koje su postojale između seoske i gradske dece • Da li biste vi izdvajali posebne norme? Kako biste procenjivali razvoj deteta koje živi na selu i deteta koje živi u gradu? Dobrovoljac

Grupne i individualne razlike (US National Center for Health Statistics)

Individualne razlike

Razlike između individualnih razlika • Univerzalne norme su one kod kojih postoje male grupne ili individualne razlike • Individualne razlike mogu da budu veće ili manje i to zavisi od: • 1. Perioda razvoja • 2. Funkcije koja se razvija • Kako individualne razlike zavise od perioda razvoja i funkcije koja se razvija? Dobrovoljac

Označavanje normi: primer Gezelovih normi • Primer: Okreće se sa leđa na trbuh 4 A+ • Šta znači ovaj iskaz?

Označavanje normi: primer Gezelovih normi • Norma se sastoji od tri elementa • Opis ponašanja • Uzrast u mesecima od rodjenja • Slovo – označava očekivani procenat dece kod koje se desila razvojna promena • • • A+ A B+ B C 1 -19% 20 -49% 50 -64% 65 -84% 85 -100% • Primer: Okreće se sa leđa na trbuh 4 A+ • Značenje: na uzrastu od 4 meseca očekuje se da manje od 20% dece može da se okrene sa leđa na trbuh

Priodizacije razvoja Začeće Kraj

Vaša periodizacija • Uzmite list papira • Nacrtajte liniju sa početkom u -1 i krajem u 100+ kao liniju koja simbolički reprezentuje ljudski životni vek • Na liniji označite uzraste na kojima se, po vašem iskustvu, dešavaju krupne promene u psihološkom razvoju i životu i imenujte kratko u čemu je suština te promene • Rad u malim grupama

Razlika između pojmova • Razvojni stadiju (stupanj) • Kvalitativne promene u pogledu nekih krupnih funkcija • Kvalitativne promene koje utiču na sve domene života • Period razvoja • Određeni uzrastom • Nedostaje objašnjenje šta je u osnovi datog perioda

Razvojni stadijumi i razvojne krize • Razvojne krize: • • Kraće trajanje „Raspad“ ranijih struktura Nastajanje novih struktura Velika heterogenost ponašanja • Kako razlikovati razvojne krize u odnosu na razvojne teškoće? • Zašto je važno razlikovati razvojne krize u odnosu na razvojne teškoće? Dobrovoljci

Zadatak • Na narednim slajdovima ćemo prikazati neke periodizacije • Na prikazima se uglavnom koriste pojam stadijuma • U nekim slučajevima je to opravdano iz perspektive definicije stadijuma i perioda, u nekim to nije opravdano • Vaš zadatak je (a) da ocenite da li se termin „stadijum“ opravdano koristi i (b) da identifkujete razvojne krize?

Life span development: Razvoj tokom celog života

Gezelovi stadijumi razvoja

Pijažeovi stadijumi razvoja

Eriksonovi stadijumi psihosocijalnog razvoja

Zašto se periodizacije razlikuju? • Dobrovoljci

Kriterijumi periodizacija • Socijalni kriterijumi • Biološki kriterijumi • Pedagoški kriterijumi • Psihološki kriterijumi

Socijalni kriterijumi • Identifikovanje perioda života koji su relevantni za određeno društvo • Svako društvo ima svoju periodizaciju u skladu sa najvažnijim aktivnostima života u zajednici • Npr. rituali prelaska, socijalna organizacija učenja i razvoja (npr. polazak u školu)

Biološki kriterijumi • Ključni indikator: stepen fiziološkog razvoja • Primeri: • Rast zuba - stepen dentacije • Fizički rast – proporcije tela

Pedagoški kriterijumi • Vrsta obrazovanja i vaspitanja (učenja) u koje deca mogu da se uključe • Primer: Jasleni period, predškolski period, osnovno školski, srednjoškolski

Psihološki kriterijumi • Krupne, kvalitativne razvojne promene u bazičnim psihološkim funkcijama • Psihološke periodizacije su deo razvojnih teorija (npr. Pijaže, Erikson, Frojd) što im daje teorijsku osnovu • Povezanost sa uzrastom je uslovna

Kriterijumi za evaluaciju periodizacija psihološkog razvoja • Periodizacija je vrsta klasifikacije • Kriterijumi dobre klasifikacije: • Iscrpnost • Doslednost u primeni kriterijuma klasifikacije (korišćenje istog kriterijuma za izdvajanje različitih stadijuma) • Kriterijum treba da bude psihološki, a ne zasnovan na nepsihološkim kriterijumima (čak i ako su korelirani sa psihološkim promenama)

Pitanja i diskusija