Razvoj stanje dvojbe i perspektive visokog obrazovanja medicinskih

Razvoj, stanje, dvojbe i perspektive visokog obrazovanja medicinskih sestara u Hrvatskoj Vesna Turuk Mladen Havelka „Strategije razvoja visokog obrazovanja medicinskih sestara u perspektivi europskih integracija i regionalnog povezivanja” Hotel Westin, Zagreb, 16. i 17. svibnja, 2013.

Bolonjski proces i visoko obrazovanje u Hrvatskoj (1) • 2005. godine sustav visokog obrazovanja u Hrvatskoj usklađen je s Bolonjskim modelom visokog obrazovanja • Stvaranje usporedivog, kompatibilnog i koherentnog sustava visokoga obrazovanja unutar Europskoga prostora visokog obrazovanja • Harmonizacija Hrvatske sa sustavima visokog obrazovanja u zemljama zapadne Europe • Prilagodba hrvatskog obrazovanja s političkom odlukom vezanoj za ulazak u EZ

Bolonjski proces i visoko obrazovanje u Hrvatskoj (2) • Uveden je model s dva ciklusa prijediplomskog obrazovanja i trećim poslijediplomskim ciklusom • Uvedeni su ECTS bodovi • Naglašava se uloga cjeloživotnog obrazovanja i unapređenje znanja, aktivnosti, sposobnosti i interesa

Sadašnje stanje (1) • Medicinske sestre/tehničari čine ukupno oko 46% svih zdravstvenih djelatnika (Nacionalna strategija zdravstva 2012. -2020. ) • Manjak je medicinskih sestara u Hrvatskoj na razinama većim od srednje stručne spreme • Povećava se udio medicinskih tehničara • U 2011. bio je 5, 3% u skupini sa višom stručnom spremom, a 8, 3% u skupini sa srednjom stručnom spremom

Strukture medicinskih sestara/tehničara u Republici Hrvatskoj s obzirom na stručnu spremu Razina stručne spreme Srednja "Viša" (stručna prvostupnica sestrinstva ) Visoka (dipl. med. techn) Doktorat znanosti Izvor: Zdravstveno veleučilište Apsolutni broj % 24. 000 69, 9 10. 000 29, 1 306 0, 9 3 0, 008

Sadašnje stanje (2) • Dobna struktura medicinskih sestara/tehničara je nepovoljna • U dobi iznad 45 godina i više je oko 12 969 ms • U dobi do 45 godina je oko 12 388 ms • Na jednog stalno zaposlenog liječnika u 2011. godini bile su zaposlene 2. 02 medicinske sestre • Doktorski studij sestrinstva u Hrvatskoj ne postoji

Dvojbe • U Hrvatskoj postoje različite vrste, različiti stupnjevi i različite mogućnosti izvođenja sestrinskih studija • Nema jasnog odgovora o pitanju kompetencija • Razlika između stručnog i sveučilišnog baccalaureata potpuno je nejasna • Umjesto „premosnih” nastavnih programa jača srednjoškolsko obrazovanje

• Uvedeno je petogodišnje srednjoškolsko obrazovanje za medicinske sestre/tehničare • Prijelaz je sa stručnih visokoškolskih sestrinskih studija u sveučilišne studije • Na sveučilišnim sestrinskim studijima, za sada, ne mogu predavati medicinske sestre

Mjesta izvođenja preddiplomskih stručnih/sveučilišnih studija sestrinstva u Hrvatskoj Stručni studiji sestrinstva Sveučilišni studiji sestrinstva Zdravstveno veleučilište u Zagrebu Medicinski fakultet u Osijeku Zdravstveni fakultet u Rijeci (faza prijelaza) Sveučilišni odjel zdravstvenih studija Sveučilišta u Splitu Visoka tehnička škola u Bjelovaru Medicinski fakultet u Zagrebu (u pripremi) Područni studij Medicinskog fakulteta Rijeka, u Karlovcu Veleučilište u Varaždinu Područni studij Medicinskog fakulteta Sveučilište u Dubrovniku Odjel za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru Osijek, u Pregradi

Mjesta izvođenja diplomskih stručnih/sveučilišnih studija sestrinstva u Hrvatskoj Stručni studiji sestrinstva Zdravstveno veleučilište u Zagrebu Sveučilišni studiji sestrinstva Specijalistički diplomski stručni studij „Menadžment u sestrinstvu” Specijalistički diplomski stručni studij „Kliničko sestrinstvo” Specijalistički diplomski stručni studij „Javno Zdravstvo” Specijalistički diplomski stručni studij „Psihijatrijsko sestrinstvo” Medicinski fakultet u Zagrebu Sveučilišni diplomski studij sestrinstva Medicinski fakultet u Osijeku Sveučilišni diplomski studij sestrinstva Sveučilište u Splitu/Sveučilišni odjel zdravstvenih studija

Koncepcije mogućeg razvoja visokog obrazovanja medicinskih sestara

Društveni i profesionalni čimbenici (utjecaj na koncepciju) • Direktiva 2005/36/EZ • Sadržajne i konceptualne promjene u novom Zakonu o znanosti i visokom obrazovanju • Promjene u Zakonu o sestrinstvu • Promjene u sistematizacijama radnih mjesta u zdravstvenim ustanovama • Dinamika razvoja privatnih zdravstvenih ustanova i njihovih potreba za medicinskim sestrama • Dinamika i opseg mobilnosti medicinskih sestara/tehničara iz Hrvatske u EU i obrnuto

Perspektive • Povećanje broja visoko obrazovanih medicinskih sestara/tehničara na stručnim i sveučilišnim studijima • Osnaživanje cjeloživotnog obrazovanja uz certifikate i ECTS bodove • Usklađivanje s izmjenama i dopunama Direktive 2005/36/EZ • Reformski zahvati u području zdravstva kojima se regulira status sestrinske profesije • Pokretanje specijalističkih studija sukladno potrebama sestrinske prakse • Prepoznavanje i uvažavanje statusa visokoškolski obrazovanih medicinskih sestara

Zaključak • Uskladiti kvalitetu sestrinskog obrazovanja sa standardima kvalitete u zemljama EU • Planirati strategiju razvoja medicinskih sestara nastavnica za ključna područja nastave iz zdravstvene njege i za skrb o pacijentu • Stvoriti uvjete za postizanje kompetencija usmjerenih ka profesionalnoj i najboljoj skrbi za pacijente • Promicati mobilnost nastavnika i studenata

Zaključak (2) • Potaknuti bolju koordinaciju visokoškolskih ustanova u Hrvatskoj i regiji koje organiziraju studije sestrinstva na prediplomskim i diplomskim razinama u osiguranju kvalitete sestrinskog obrazovanja