Razvoj kritikog miljenja uenika pri uporabi drutvenih mrea

Razvoj kritičkog mišljenja učenika pri uporabi društvenih mreža kao alternativa zabrani Radionica Robert Posavec Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec Draženka Stančić OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog, Ivanec 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 1

Tijek rada • Upoznavanje s načinom rada na radionici i temom • Vježbe (3) • Zaključak i evaluacija 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 2

Vještine 21. st. (The World Economic Forum) 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 3

Kritičko mišljenje • 10 skills you’ll need in the workplace by 2020 • 4 najvažnije meke vještine: • liderstvo, suradnja, komunikacija, kritičko mišljenje/rješavanje problema, 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 4

Kritičko mišljenje • Evaluacija informacija koje nas okružuju • Odvajanje činjenica od stavova, objektivna i točna analiza podataka, spajanje raznolikih informacija radi stvaranja logičkog zaključka 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 5

Jednostavan model kritičkog mišljenja Temeljna Razrada pitanja Tko? Tko je to rekao? Netko koga poznaješ? Netko slavan? Netko s autoritetom? Trebaš li brinuti tko je to rekao? Ima li netko koristi od toga što je rečeno? Što je rečeno? Jesu li iznesene činjenice ili mišljenja? Jesu li rečene sve činjenice? Je li nešto izostavljeno? Gdje je to bilo rečeno? Je li bilo na javno ili u privatnosti? Jesu li i drugi ljudi imali priliku reći nešto i o drugoj strani teme o kojoj je govoreno? Kada je to rečeno? Je li bilo prije, poslije ili tijekom nekog važnog događaja? Je li to imalo kakvog utjecaja na događaj? Zašto je nešto rečeno? Jesu li objasnili svoje mišljenje? Jesu li se trudili da netko ili nešto izgleda bolje ili lošije ili su realno prikazali situaciju? Kako je to izrečeno? Jesu li bili sretni, tužni, ljuti ili im nije bilo važno kad su govorili o toj temi? Je li tema prezentirana pisano ili govorom? Jeste li mogli razumjeti izrečeno? 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 6

Složeni model kritičkog mišljenja Faza Odrednice Pitanja Prepoznavanje Sposobnost odvajanja činjenice od mišljenja pri pretpostavki slušanju komentara ili predstavljanja. Zamjećivanje i propitivanje pretpostavki radi utvrđivanja informacijske praznine ili neosnovane logike. Provjera pretpostavki kroz moguća stajališta drugih sudionika i širenje perspektive o temi. Koji je glavni problem koji se nastoji riješiti? Koje informacije i činjenice znamo o problemu? Koje naše ideje i pretpostavke mogu poduprijeti naš plan i strategiju? Postoji li kvalitetan dokaz koji potvrđuje pretpostavku i imamo li nepoznanice u promišljanju? Koji su ključni zagovornici i koje su njihove točke gledišta? Koje još ideje treba istražiti? Što bi još trebalo saznati? Vrednovanje argumenata Objektivna i točna analizu podataka uz dovođenje u pitanje kvalitete popratnih dokaza. Razumijevanje kako emocije utječu na situaciju. Uobičajene prepreke uključuju sklonost potvrdi ili dopuštanje da emocije utječu na objektivnost procjene. Izbjegavati brzi dolazak do zaključka samo da se izbjegnu sukob. Ostati objektivan i razmotriti dokaze s različitih pozicija kako bi se omogućili točniji zaključci. Koji su argumenti za i protiv našeg prijedloga? Koje predrasude prepoznajemo? Postoji li netko s drukčijim mišljenjem kome biste mogli predstaviti svoju ideju? Kako će naša odluka utjecati na druge i možemo li se nositi s time? Kakav će biti financijski učinak slijedom naše odluke? Tko bi nam se mogao suprotstaviti i na čemu bi moglo biti temeljeno njegovo mišljenje? Što nam mora biti u mislima dok vrednujemo argumente? Donošenje zaključaka Vještina donošenja zaključaka podrazumijeva spajanje raznolikih informacija zajedno kako bi se došlo do zaključka koji logično proizlaze iz raspoloživih dokaza, a ne generalizira se bez dokaza. Potrebno je ponekad moći promijeniti svoj stav kada se iznese dokaz. Dobro se prosuđuje bazirajući odluku na kvaliteti argumenata. Koji je najvjerojatniji mogući zaključak nakon vrednovanja argumenata? Koji specifičan dokaz vodi tome zaključku? Ima li neki novi dokaz koji bi mogao utjecati na odluku? Što nam zdrav razum i iskustvo govori da napravimo? U kojem vremenu moramo odlučiti, to jest hoće li vrijeme uzrokovati promjenu odluke? Koje mogućnosti osigurava naš zaključak? Koji su rizici povezani s našim zaključkom? 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 7

an online community of people with a common interest, etc. 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 8

99 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 9

Facebook u školama? 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 10

Što je potrebno? 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 11

Život na sjeveru 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 12

1998. – kompetencije, osobni razvoj, vrijeme, nasilje Profesionalizam i društvenost Uređenje komunikacije Ovisnost Zadovoljstvo životom Pravo na slobodu govora 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 13

Opasnosti i nedostaci 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 14

2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 15

Prednosti 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 16

2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 17

Upravljanje vremenom Određivanje ciljeva i prioriteta Samoprocjena – određivanje ciljeva – nadzor – samoevaluacija – izvršenje 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 18

Zaključak? 2/21/2021 XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir 19