Razumijevanje teksta kontekstualizacija i razumijevanje proitanog Barbara Turin

Razumijevanje teksta (kontekstualizacija i razumijevanje pročitanog) Barbara Turin PSHG 4. 6. 2016.

ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI UČENJA I POUČAVANJA NASTAVNOGA PREDMETA LATINSKI JEZIK • razvijati sposobnost razumijevanja i prevođenja teksta, čime će razvijati sposobnost analize i sinteze • ovladavati jezičnom strukturom latinskog jezika uz sposobnost prepoznavanja i povezivanja tih kategorija u hrvatskom i stranim jezicima, a stjecanjem tih znanja razvijat će i sposobnost uočavanja i razumijevanja koncepta reda i analogije te međuovisnosti i varijabilnosti • usvajati vokabular i ovladavati leksičkim kompetencijama uz razumijevanje riječi latinskog podrijetla i njihove primjene, čime će razvijati sposobnost integracije odnosa sličnoga, različitoga i zajedničkoga

• uočavati korelaciju između književnosti, civilizacije i kulture te međuovisnost društveno-političkog okruženja i kulturne produkcije, a upoznavanjem vrijednosti grčkog naslijeđa na nacionalnoj, regionalnoj i globalnoj razini stjecat će sposobnost vrednovanja antičke baštine, čime će razvijati alate za kritičko sagledavanje kulturoloških fenomena i stvaranje kulturno-civilizacijskog identiteta • stjecati sposobnost razumijevanja sadašnjosti i oblikovanja budućnosti dijakronijskom komunikacijom, odnosno čitanjem tekstova i njihovih poruka unutar i izvan vremena u kojem su napisani, čime će naučiti uočavati sličnosti i razlike u ljudskom djelovanju kroz vrijeme te trajnost ljudskih iskustava

Razumijevanje teksta • Tekstualna razina - morfologija, sintaksa (analiza), vokabular • Kontekstualna razina – razumijevanje poruke/ideje na sadržajnoj razini

Najveći problem za ovu satnicu je… • razumijevanje poruke teksta na izvornim tekstovima u najavljenoj satnici

Inter deos antiquos hodie notissimus est Hercules, filius Iovis. Fabulae de Hercule sunt multae et mirabiles. Hic vi corporis et viros et deos superabat. Dum infans in cunis iacet, in magnum periculum venit. Iuno, quod semper ei inimica erat, duos serpentes contra eum misit. Infans serpentes suis manibus necavit. Post multos annos, quod Iuno eum insanum fecerat, Hercules uxorem liberosque necavit. Magno cum dolore discessit et ad Apollinis oraculum venit. A deo auxilium petivit. Apollo Herculem regi Eurystheo servire et duodecim labores facere iussit. “Tum, “ inquit deus, „immortalis eris. “ Post illos duodecim labores, Hercules ad Olympum venit at filiam Iunonis in matrimonium duxit.

Sintaksa – primjeri pitanja Tko je danas vrlo poznat? Služba se ne A) Jupiter spominje! B) Herkul C) Apolon D) drevni bogovi Kada Herkul prvi put dolazi u opasnost? A) kad je bio beba B) kad je svih pokušao pobijediti C) kad se oženio D) kad se suprotstavio Junoni

Vokabular – primjeri pitanja Kako bi opisao Herkula u rečenici Post multos annos, quod Iuno eum insanum fecerat, Hercules uxorem liberosque necavit. A) ad infinitum Sinonimi/antonimi! B) non compos mentis C) nota bene D) ab ovo usque ad mala Kako se na engleskom naziva Herkulov zločin iz rečenice u prethodnom pitanju (naravno latinskog je porijekla) A) fratricide Etimološko povezivanje – korelacija sa stranim B) regicide jezicima! C) uxoricide D) patricide

Razumijevanje poruke – primjeri pitanja U rečenici Iuno, quod semper ei inimica erat, duos serpentes contra eum misit. Saznajemo A) da je Herkul imao male zmije ljubimce B) da je Junona mrzila zmije C) da su zmije upozorile Junonu na Herkula D) da je Junona poslala zmije na Herkula Možda postaviti pitanja o Quot labores erant? sadržaju cijele priče! A) II B) V Svako pitanje pretpostavlja C) VIII poznavanje D) XII morfologije!