RAZLIKA IZMEU RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE I KAKO

RAZLIKA IZMEĐU RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE I KAKO POMOĆI SVOME DJETETU Pripremila Helena Kudra, prof.

KARAKTERISTIKE RAZREDNE NASTAVE l manji broj predmeta i sati l često ispreplitanje sadržaja l prisniji odnos učenik – učitelj l učenik se osjeća sigurno, ugodno mu je l poznaje način rada svog učitelja l nastavu ne doživljava kao stres

4. Razred - prijelaz l Uvedeni su predmeti koje predaju predmetni nastavnici l Vjeronauk l Glazbena kultura l Njemački jezik l…

KARAKTERISTIKE PREDMETNE NASTAVE l veći broj predmeta i sati l svaki predmet predaje drugi učitelj l svaki učitelj smatra da je njegov predmet najvažniji l svaki učitelj ima svoj način rada i svoj način provjere l u nekim predmetima učenici se bolje, odn. lošije snalaze

PROMJENE DJELUJU PSIHOLOŠKI, ALI UTJEČU I NA USPJEH l l l dobivaju se loše ocjene ne snalaze se u radu kod nekih nastavnika još se nisu vezali za razrednika koji nema za njih vremena kao što je imala učiteljica učitelji ih ne poznaju i ne znaju što od njih mogu očekivati reda se neuspjeh za neuspjehom izbijaju na površinu oni koji se znaju nametnuti

KAKO POMOĆI ? l l l l NAUČITI KAKO SE UČI : volja za učenjem koncentrirati pažnju vrijeme mjesto dnevni plan rada korak po korak

Veliku ulogu imaju STILOVI RODITELJEVANJA l AUTORITARNI RODITELJI: l zahtjevni l strogi, prijete, kažnjavaju l djeca uznemirena, nervozna l sklona agresivnim reakcijama l stvaraju probleme

INDIFERENTNI RODITELJI l premalo zahtijevaju i ograničavaju l pružaju djeci vrlo malo pažnje l nisu zainteresirani za dječje probleme l ne pružaju emocionalnu podršku l djeca neposlušna l nerado sudjeluju u socijalnim aktivnostima

PERMISIVNI – SVEDOPUŠTAJUĆI RODITELJI l emocionalno su topli i brižni l postavljaju premalo zahtjeva l nema postavljenih granica dječjem ponašanju l djeca su nesigurna l ponašaju se nezrelo i nekontrolirano

DEMOKRATIČNI RODITELJI l brižni, uvažavaju dječje potrebe l postavljaju jasne ciljeve i granice l kreiraju djetetu sigurno okružje l djeca su znatiželjna, samostalna i samopouzdana

POMOĆ RODITELJA ne gnjavite ih previše l pokažite svoje zanimanje l često komunicirajte s razrednikom l potičite kod njih samopouzdanje, a ne. . . l

ČIME SVOJE DIJETE UBIJAMO U POJAM l ETIKETIRANJEM: l vi djeca. . . ( to još ne možete razumjeti) l osobe kao ti. . . ( loše polaze u životu) l mladi su danas. . . (obijesni) l ova je cijela generacija. . . (izgubljena) l rođen si za pravljenje neprilika

psihologiziranjem: l lijen si l uopće ne misliš l ponašaš se kao da ti je. . . godina l znam te jako dobro l ma, to se tebi samo tako čini l nemaš pojma l misliš da sam se ja jučer rodio ?

uspoređivanjem: l kad sam ja bila u tvojim godinama l ugledaj se na svoju sestru l kako Vesna može. . . l isti si kao tvoj otac l tvoj brat nije nikad takav prema meni

pretjerivanjem: l uvijek lažeš l nikad. . . l možeš li išta učiniti kao treba ? l stalno bi se samo igrao l uopće ne misliš svojom glavom l stalno se pitam na koga si. . . l samo znaš prigovarati

izazivanjem krivnje : lu grob ćeš me otjerati l evo, odmah me glava zaboljela zbog tebe l trebala sam završiti studij, a ne tebe roditi l posijedila sam zbog tebe l da nisi toliko zločest tvoj otac ne bi našao drugu ženu. . .

BUDITE DEMOKRATIČNI aktivno uključite dijete u život obitelji- u rješavanje problema l podučavajte ih životupreuzimanje odgovornosti za svoje postupke l potičite njihovu samostalnost i samopuzdanje l

IMAJTE STALNO NA UMU : vaše dijete raste i razvija se l treba mu vaš oslonac l crte trebaju postojati, no pomičite ih l pomozite mu da se razvija s osjećajem sigurnosti i samopouzdanja l

Kako prepoznati učenike s niskim i visokim samopouzdanjem ? l l l S niskim samopouzdanjem: Pasivni, nezainteresirani za novo Izbjegavaju iznošenje svog mišljenja i osjećaja Ne traže pomoć učitelja Odugovlače s izvršavanjem školskih obveza Tihi za vrijeme razredne komunikacije l l l S visokim samopouzdanjem: Aktivni, znatiželjni , motivirani za rad Izražavaju svoje mišljenje i osjećaje Spremno će tražiti pomoć Trude se izvršiti zadatke na vrijeme Uključeni u razrednu dinamiku

Preporuke za podizanje samopoštovanja kod djece: l Prihvatite djecu onakvu kakva jesu ( nitko nije kao čovjek manje vrijedan) l Vrednujte sve što dijete može ! l Izbjegavajte natjecanja ( ako šanse imaju samo najbolji ) l Kritizirajte ponašanje, a ne ličnost ! l Naglašavajte i vrednujte trud! l Odgajajte djecu s ljubavlju i poštovanjem !

UPUTE ZA SAMOPOUZDANJE l l l l budi snažan! budi iskren! vjeruj u sebe ! izaberi svoj cilj ! sam donosi svoje odluke! razlikuj dobro i zlo ! uči iz svojih pogrešaka ! voli i budi voljen!

Zapamtite: l Dobrom suradnjom roditelja i škole svi se problemi mogu riješiti l Sretno svima u 5. razredu!