Rationel klinikdrift Et bud Rationel klinikdrift Rimelig arbejdstid

Rationel klinikdrift Et bud

Rationel klinikdrift • Rimelig arbejdstid

Rationel klinikdrift • God økonomi

Rationel klinikdrift • Stor uddelegering

Rationel klinikdrift • Høj faglighed

Rationel klinikdrift • • Rimelig arbejdstid God økonomi Stor uddelegering Høj faglighed

Arbejdsgangsanalyse • Analyser først den aktuelle situation. Sæt labels op i rækkefølge med oplysning om funktion. Slut med en hvid label der opsumerer, hvilke ydelser der indgår. • Lav forslag til nye arbejdsgange ud fra følgende regler (gerne flere forslag) 1. Så få labels som muligt. 2. Så få røde labels (læge) som muligt. 3. Tænk kreativt, prøv at se nye muligheder 4. Skær ind til benet, hvad er nødvendigt, - vi gør mange ting af gammel vane 5. Husk, at patienten nogen gange kan gøre en del af arbejdet! 6. Husk en hvid slutlabel der opsumerer, hvilke ydelser der indgår Hvordan sikres implementeringen af de nye arbejdsgange? 1. Hvem tager den endelige beslutning? 2. Hvem laver en beskrivelse af proceduren? 3. Hvornår skal ændringerne iværksættes og hvem er ansvarlig? 4. Hvornår skal vi mødes for at evaluere og hvem indkalder? 5. Kan det bære et projekt? • Tænk fremad, planlæg møder i god tid, hold alle orienteret undervejs.

Rationel klinikdrift sat på formel Rationel klinikdrift = Faglig kvalitet * Indtjening Arbejdstid * Udgifter

Øgning i rationaliteten Faglig kvalitet * Indtjening Rationel klinikdrift = Arbejdstid * Udgifter

Fald i rationaiteten Faglig kvalitet * Indtjening Rationel klinikdrift = Arbejdstid * Udgifter

Et eksempel • • Ansættelse af et ekstra personalemedlem vil umiddelbart medføre øgede udgifter. Men også give mulighed for mindre arbejdstid pga. aflastning Eller mulighed for større indtjening Eller mulighed for større faglighed

Regeringen, Klinikgården Økonomi minister Undervisnings minister Beskæftigelses minister Regeringen IT-minister Boligminister

Minister portefølje • Beskæftigelses minister: Personalesamtaler, MUS, kurser, lønforhandling, personalemøder • Økonomiminister: kontakt til revisor og bank, løbende udvikling i økonomien, huslån o. a. • Undervisningsminister: Intern undervisning, hver fredag 13 – 14 • IT-minister: IT, telefonanlæg, digital signatur • Boligminister: Pedel, håndværkerkontakt, tekniske problemer.

Arbejdsgrundlag • Klar ansvarsfordeling over hinanden og overfor personalet • Hver minister er 100% ansvarlig • Hvert ministerium har en viceminister • Store beslutninger træffes som udgangspunkt i enighed • Møder refereres altid skriftligt

Har du styr på dit LUP-projekt? Projekter halter ofte på 2 punkter: • ”Usmarte” mål • Manglende / mangelfuld evaluering

Er dit mål SMART…. • • • Specifikt Målbart Acceptabelt / attraktivt Realistisk Tidsbestemt

EKS: Diabetes forløbsydelse • Specifikt: Alle læger i praksis anvender forløbsydelsen • Målbart: Alle læger indrullerer patienter • Acceptabelt / attraktivt: Alle kan se fordelen? • Realistisk: Har vi tid og kræfter? • Tidsbestemt: Målet opnået 31/1 - 2010

Hvordan vil du evaluere… • Nu er målet blevet SMART og dermed evaluerbart. • Brug kvalitetscirklen til at planlægge evalueringen.

Projektopgave Når målene er SMARTE og evalueringen er planlagt, kan du sætte i gang med projektet. Brug din LUP-gruppe, hvis du får problemer. Start hellere i morgen end dagen før LUP 5. .

Hjemmeopgave og LUP-gruppeopgave Hjemmeopgave: Afprøv arbejdsgangsanalysemetoden sammen med dit personalet. LUP-gruppeopgave: Del jeres erfaringer med arbejdsgangsanalysen. Del jeres erfaringer omkring projektet, hvor langt er I?