RASEINI PEDAGOGIN PSICHOLOGIN TARNYBA Pirmok tv diaugsmai ir

RASEINIŲ PEDAGOGINĖ PSICHOLOGINĖ TARNYBA Pirmokų tėvų džiaugsmai ir rūpesčiai Alma Bakutienė Socialinė pedagogė 2009 m. rugsėjis 1

Kodėl reikalingas dienos režimas ? • Apibrėžtas dienos režimas leidžia vaiko organizmui pilnavertiškai pailsėti, ir atitinkamai pilnavertiškai mokytis. Be to, kai vaikui aišku, ką ir kada reikia daryti, jis jaučiasi saugesnis 2

• SVARBU, kad vaikas eitų miegoti ne vėliau 9 val. vakaro, o ryte keltųsi taip, kad spėtų papusryčiauti, padaryti mankštelę ir galutinai prabustų prieš pamokas. 3

Kodėl reikalingas dienos režimas ? • vaiką kuo anksčiau pratinti prie tam tikros darbotvarkės, pareigų, darbų, nes vėliau tai padaryti tampa sudėtinga. • vaikams, kurie šeimoje neturi aiškių pareigų, reikalavimų, jiems nėra nubrėžtos leistino elgesio ribos, ypač sunku priprasti mokykloje, kurioje –sava dienotvarkė, nauji reikalavimai. 4

Prisitaikymo (adaptacijos) laikotarpis tęsiasi ne savaitę ir ne dvi. Kartais tas periodas tęsiasi iki pusmečio. Tai priklauso nuo daugelio faktorių: • vaiko gebėjimo bendrauti su aplinkiniais, • - individualių asmenybės savybių, • - vaiko pasirengimo mokyklai lygio, • - mokymo programų sudėtingumo, • - ne mažiau svarbus ir artimųjų palaikymas. 5

Kas rodo, jog adaptacija vyksta sėkmingai? • • vaiko pasitenkinimas mokymo procesu lengvai įveikia mokymo programą. savarankiškumas, atliekant užduotis. Pasitenkinimas tarpusavio santykiais su klasiokais bei mokytojais. 6

• Ne mažiau svarbus adaptacijos mokykloje faktorius – suolo draugas 7

Mokykla ypač nusivilia, sunkiai adaptuojasi: • uždari, drovūs vaikai. • vaikai, kurie šeimoje neturi aiškių pareigų, reikalavimų, jiems nėra nubrėžtos leistino elgesio ribos. • vaikai, kuriems tėvai nuolat kartojo, jog jie patys geriausi, protingiausi, nusipelnę dėmesio. . . • Nebrandūs mokyklai (emociškai ir socialiai) 8

• Ypač sunki adaptacija būna tada, kai susideda kelios, vaiko pritapimą sunkinančios, aplinkybės: kalbos defektai, atsilikęs psichologinis amžius, lėtinė, nuolatinio gydymo reikalaujanti liga, neatsparus organizmas, nepalanki socialinė aplinka šeimoje. 9

Jei adaptacija užtrunka ilgiau nei 2 mėn. , diagnozuojama, kaip adaptacijos sutrikimas, kuris gali pasireikšti gausybe požymių: • vaiko nuotaika ima svyruoti, atsiranda baimė, kurios iki tol vaikas nejautė, arba grįžta kamavusi ankstyvoje vaikystėje. Kamuoja neramūs, baisūs sapnai, vaikas blogai miega, mažiau valgo, gali vėl pradėti naktį šlapintis į lovą, graužti nagus. • vaikas rytais ašaroja, prašo palikti namuose, sako, kad , , nenori eiti į mokyklą”, kad jis blogai jaučiasi (skauda galvą, pilvą). 10

Kuo galite padėti Jūs – tėvai? 1. Stebėkite, kokios nuotaikos atžala išeina į mokyklą ir grįžta 2. Kalbėkitės su vaiku, stenkitės jį išklausyti, atsakyti į klausimus. Vaikui lengviau įveikti adaptacijos problemas, kai jaučia, kad tėvams rūpi, kaip jam sekasi, kai gali dalytis įspūdžiais ir išgyvenimais. 11

3. Jokiu būdu nenuvertinkite atžalos: , , tu nieko nesugebi gerai padaryti", , , ar galima iš tavęs tikėtis ko nors daugiau? " , tai tik dar labiau padidina vaiko nepasitikėjimą ir nusivylimą savimi. • Ugdykite teigiamą savęs vertinimą. 12

Ugdant teigiamą savęs vertinimą šeimoje derėtų: • kuo dažniau apkabinti, priglausti vaiką, pasakyti, kad jį mylite; • ● pripažinti vaiko jausmus ir išgyvenimus svarbiais; leisti vaikui išgyventi įvairiausius (taip pat ir neigiamus) jausmus ir juos išreikšti; • ● paskatinti, pagirti vaiką už tai, ką jis daro gerai; ištikus nesėkmei nuraminti ir padrąsinti; • ● mokyti vaiką priimti jo amžiui tinkamus sprendimus; leisti jam klysti, nes ir iš klaidų mokomasi; • ● atskirti vaiko asmenybę nuo jo elgesio, pavyzdžiui, užuot peikę: „Tu blogas, negeras“, sakykite: „Man nepatinka, kai tu…“; 13

• kalbėtis su vaiku apie jo gyvenimą, klausti ir dėmesingai klausyti; • ● domėtis vaiko veikla, skatinti jį sportuoti, eksperimentuoti, tyrinėti, piešti, vaidinti, etc. ; • ● stengtis būti emociškai nepriklausomiems nuo savo vaiko, bet leisti jam tikėtis ir sulaukti jūsų paramos; • ● rodyti pageidaujamo elgesio su vaiku ir kitais žmonėmis pavyzdžius. 14

Kuo galite padėti Jūs – tėvai? 4. Nestiprinkite mokyklos baimės. 5. Kurkite teigiamą motyvaciją. 6. Dažniau bendraukite su mokytoja. 15

Jeigu aš galėčiau iš naujo auginti savo vaiką • Jei aš galėčiau iš naujo auginti savo vaiką. . . Pirmiau aš "pastatyčiau" jo savigarbą, o namą vėliau. Pirštus daugiau naudočiau piešimui, o ne rodymui kas ne taip. Sakyčiau mažiau pastabų, daugiau paaiškinčiau. Žiūrėčiau ne į laikrodį, o į akis. . . Rūpinčiausi žinoti mažiau ir žinočiau daugiau rūpintis. Dažniau apsikabinčiau ir skraidinčiau aitvarus. Nevaidinčiau rimto, o rimtai žaisčiau. Daugiau po pievas lakstyčiau ir į žvaigždes žiūrėčiau. Vaiką dažniau paimčiau ant rankų ir mažiau tampyčiau. Šalia namų augantį ąžuolą dažniau pastebėčiau. Rečiau būčiau nepalenkiamas ir daug dažniau pritarčiau. Mažiau rodyčiau meilės jėgai, o daugiau meilės jėgą. Pagal Diane Loomans 16

• Jei Jums atrodo, kad Jūsų vaikas turi vienokių ar kitokių problemų, kviečiame kreiptis į RASEINIŲ PEDAGOGINĘ PSICHOLOGINĘ TARNYBĄ: • V. Grybo g. 33, Raseiniai • Tel. : 8 428 51571 • El. p. : ppt@raseiniai. lt (Pagalba teikiama nemokamai) 17

Gerų mokslo metų! 18