RAPORT Z EWALUACJI WEWNTRZNEJ W YMAGANIE 11 S

  • Slides: 27
Download presentation
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W YMAGANIE 11: S ZKOŁA LUB PLACÓWKAORGANIZUJĄC PROCESYEDUKACYJNEUWZGLĘDNIA WNIOSKIZ ANALIZYWYNIKÓW

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W YMAGANIE 11: S ZKOŁA LUB PLACÓWKAORGANIZUJĄC PROCESYEDUKACYJNEUWZGLĘDNIA WNIOSKIZ ANALIZYWYNIKÓW SPRAWDZIANÓW , EGZAMINÓW GIMNAZJALNYCHORAZ INNYCHBADAŃ ZEWNĘTRZNYCHI WEWNĘTRZNYCH Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie

C EL EWALUACJI POZYSKANIE INFORMACJI na temat sposobów prowadzenia w szkole analiz wyników sprawdzianów,

C EL EWALUACJI POZYSKANIE INFORMACJI na temat sposobów prowadzenia w szkole analiz wyników sprawdzianów, egzaminów gimnazjalnych oraz innych badań zewnętrznych sprawdzenie czy wnioski te są wdrażane i czy przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia

P YTANIA KLUCZOWE W jaki sposób w szkole dokonuje się analizy wyników sprawdzianu i

P YTANIA KLUCZOWE W jaki sposób w szkole dokonuje się analizy wyników sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego? W jaki sposób wdrażane są wnioski z analizy sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i badań zewnętrznych? W jakim celu prowadzona jest analiza wyników sprawdzianu i egzaminu? W jakim stopniu wdrażane działania przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia?

U CZESTNICYI METODY EWALUACJI Ankieta on- line Wywiad Analiza dokumentów szkoły • 27 nauczycieli

U CZESTNICYI METODY EWALUACJI Ankieta on- line Wywiad Analiza dokumentów szkoły • 27 nauczycieli • 59 uczniów (kl. 6, IIIA i IIIB) • dyrektor szkoły • raport z ewaluacji zewnętrznej • sprawozdania z posiedzeń RP • sprawozdania z analiz egzaminów gimnazjalnych i sprawdzianów • strona internetowa szkoły

W YNIKI ANKIET

W YNIKI ANKIET

C ZY W SZKOLEANALIZUJESIĘ WYNIKI EGZAMINÓWZEWNĘTRZNYCH(TJ. SPRAWDZIANÓW , EGZAMINÓWGIMNAZJALNYCH , INNYCHBADAŃ ZEWNĘTRZNYCH )? 50

C ZY W SZKOLEANALIZUJESIĘ WYNIKI EGZAMINÓWZEWNĘTRZNYCH(TJ. SPRAWDZIANÓW , EGZAMINÓWGIMNAZJALNYCH , INNYCHBADAŃ ZEWNĘTRZNYCH )? 50 nauczyciele uczniowie 26 9 0 0 tak nie 1 nie wiem

J AKIE SĄ TO ANALIZY? nauczyciele 26 1 0 ilościowe jakościowe ilościowe i jakościowe

J AKIE SĄ TO ANALIZY? nauczyciele 26 1 0 ilościowe jakościowe ilościowe i jakościowe

pr kt or re dy pr or kt re dy tu io dm e

pr kt or re dy pr or kt re dy tu io dm e pr w to io m ze ice iw le zy cie uc ed rz łó w sp o ze h w yc to io ze dm 4 na yp cy cz ą oł ni sp ze od w ze K TO DOKONUJEANALIZ W SZKOLE? 14 nauczyciele 8 1

W JAKI SPOSÓB PREZENTOWANE SĄ WYNIKI EGZAMINU? W formie sprawozdań/ referatów • podczas posiedzeń

W JAKI SPOSÓB PREZENTOWANE SĄ WYNIKI EGZAMINU? W formie sprawozdań/ referatów • podczas posiedzeń Rad Pedagogicznych • na zebraniach w zespołach przedmiotowych • na zebraniach z rodzicami

C ZY PODCZASLEKCJI UWZGLĘDNIASIĘ WYNIKI ANALIZ SPRAWDZIANU I EGZAMINU? ocena w skali 1 -6

C ZY PODCZASLEKCJI UWZGLĘDNIASIĘ WYNIKI ANALIZ SPRAWDZIANU I EGZAMINU? ocena w skali 1 -6 4. 8 4. 4 nauczyciele uczniowie

C ZY WE WNIOSKACH JEDNOZNACZNIEWSKAZUJESIĘ SUKCESY I PORAŻKI? szkoły 1 1 sukcesy 3 uczniów

C ZY WE WNIOSKACH JEDNOZNACZNIEWSKAZUJESIĘ SUKCESY I PORAŻKI? szkoły 1 1 sukcesy 3 uczniów 0 1 nauczycieli 26 25 23 1 niepowodzenia sukcesy i niepowodzenia

C ZY MOŻE PAN/ PANI ZAPROPONOWAĆ I NNY SPOSÓB ANALIZY EGZAMINU/ SPRAWDZIANU ? Inne

C ZY MOŻE PAN/ PANI ZAPROPONOWAĆ I NNY SPOSÓB ANALIZY EGZAMINU/ SPRAWDZIANU ? Inne pomysły znaczna część nauczycieli nie ma zdania na ten temat lub nie potrafi wskazać innych rozwiązań większa współpraca w zespole część jakościowa opracowywana przez nauczyciela przedmiotu, część ilościowa przez informatyka lub matematyka obecny sposób jest zadowalający

C ZY NAUCZYCIELEINFORMUJĄ C IĘ O WYMAGANIACHEGZAMINACYJNYCH W ZAKRESIESWOICH PRZEDMIOTÓW ? ocena 4. 5

C ZY NAUCZYCIELEINFORMUJĄ C IĘ O WYMAGANIACHEGZAMINACYJNYCH W ZAKRESIESWOICH PRZEDMIOTÓW ? ocena 4. 5 w skali 1 -6 uczniowie

W JAKI SPOSÓB WDRAŻANESĄ UMIEJĘTNOŚCIEGZAMINACYJNE ? 34 uczniów 28 uczniów • Nauczyciele zwracają uwagę

W JAKI SPOSÓB WDRAŻANESĄ UMIEJĘTNOŚCIEGZAMINACYJNE ? 34 uczniów 28 uczniów • Nauczyciele zwracają uwagę uczniów na znajomość podstawy programowej z poszczególnych przedmiotów • Nauczyciele zwracają uwagę na poprawność językową i ortograficzną prac pisemnych • Nauczyciele zapoznają uczniów z różnymi typami zadań egzaminacyjnych - zwłaszcza wymagającymi wiedzy zintegrowanej • Nauczyciele zachęcają uczniów do udziału w zajęciach dodatkowych przygotowujących do egzaminu

W JAKI SPOSÓB WDRAŻANESĄ UMIEJĘTNOŚCIEGZAMINACYJNE ? 14 uczniów 9 uczniów • Nauczyciele zachęcają uczniów

W JAKI SPOSÓB WDRAŻANESĄ UMIEJĘTNOŚCIEGZAMINACYJNE ? 14 uczniów 9 uczniów • Nauczyciele zachęcają uczniów mających trudności w nauce do udziału w zajęciach wyrównawczych • Nauczyciele monitorują uczestnictwo wychowanków w zajęciach wyrównawczych

W JAKI SPOSÓB NAUCZYCIELE WDRAŻAJĄWNIOSKI Z ANALIZY WYNIKÓW W SWOJEJ PRACY? • Realizuję wnioski

W JAKI SPOSÓB NAUCZYCIELE WDRAŻAJĄWNIOSKI Z ANALIZY WYNIKÓW W SWOJEJ PRACY? • Realizuję wnioski wynikające z analizy egzaminów wypracowane przez nauczycieli bloków przedmiotowych • Zachęcam uczniów mających trudności w nauce do udziału w zajęciach wyrównawczych • Zapoznaję uczniów z różnymi typami zadań egzaminacyjnych zwłaszcza wymagającymi stosowania wiedzy zintegrowanej 17 nauczycieli 16 nauczycieli

W JAKI SPOSÓB NAUCZYCIELE WDRAŻAJĄWNIOSKI Z ANALIZY WYNIKÓW W SWOJEJ PRACY? 15 nauczycieli 14

W JAKI SPOSÓB NAUCZYCIELE WDRAŻAJĄWNIOSKI Z ANALIZY WYNIKÓW W SWOJEJ PRACY? 15 nauczycieli 14 nauczycieli • Zachęcam uczniów do udziału w zajęciach dodatkowych przygotowujących do egzaminu • Zapoznaję uczniów z wymaganiami egzaminacyjnymi w zakresie swojego przedmiotu • Realizuję wnioski dyrektora szkoły dotyczące sprawdzania poprawności językowej i ortograficznej prac pisemnych

W JAKI SPOSÓB NAUCZYCIELE WDRAŻAJĄWNIOSKI Z ANALIZY WYNIKÓW W SWOJEJ PRACY? • Inne: •

W JAKI SPOSÓB NAUCZYCIELE WDRAŻAJĄWNIOSKI Z ANALIZY WYNIKÓW W SWOJEJ PRACY? • Inne: • praca z uczniem zdolnym • zachęcanie uczniów do wykonywania dodatkowych zadań • polecanie ciekawych stron internetowych z zadaniami • zapoznanie uczniów z ciekawą literaturą przedmiotu, pomocną w przygotowaniu do egzaminu 4 nauczycieli

C ZY BIERZESZUDZIAŁ W DODATKOWYCHZAJĘCIACH PRZYGOTOWUJĄCYCH DO EGZAMINU/ SPRAWDZIANU ? 39 uczniowie 20 tak

C ZY BIERZESZUDZIAŁ W DODATKOWYCHZAJĘCIACH PRZYGOTOWUJĄCYCH DO EGZAMINU/ SPRAWDZIANU ? 39 uczniowie 20 tak nie

U DZIAŁ W ZAJĘCIACH DODATKOWYCH język polski (32 osoby) historia (6 osób) matematyka (19

U DZIAŁ W ZAJĘCIACH DODATKOWYCH język polski (32 osoby) historia (6 osób) matematyka (19 osób) Zajęcia dodatkowe biologia (5 osób) chemia (6 osób)

P ROPONOWANEFORMY UDOSKONALENIAW CELU POPRAWY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Dyrektor Nauczyciele Uczniowie • zwiększenie pracy

P ROPONOWANEFORMY UDOSKONALENIAW CELU POPRAWY JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Dyrektor Nauczyciele Uczniowie • zwiększenie pracy w zespołach przedmiotowych • zmiana formy prezentowania wyników analiz egzaminu/ sprawdzianu na RPprzekazywanie ogólnych i konkretnych informacji. Bardziej szczegółowa analiza omawiana powinna być w zespołach przedmiotowych • zwiększenie ilości zajęć dodatkowych, szczególnie tych, które poświęcone są przygotowaniu uczniów do egzaminów i konkursów kuratoryjnych • opracowanie zbioru zadań według standardów wymagań egzaminacyjnych • zwiększenie motywacji uczniów do nauki • systematyczna i ustawiczna praca • konsekwentne realizowanie dotychczasowych założeń • zajęcia dodatkowe przygotowujące do egzaminów, np. z języka angielskiego • organizowanie wycieczek zagranicznych • udział w projektach edukacyjnych

W NIOSKI

W NIOSKI

W NIOSKI W szkole przeprowadza się analizę wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i innych badań

W NIOSKI W szkole przeprowadza się analizę wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i innych badań zewnętrznych, w celu poprawy jakości pracy szkoły Stosowane są ilościowe i jakościowe metody analizy Wnioski z analiz opracowywane są w zespołach przedmiotowych, najczęściej przez nauczycieli danego przedmiotu

W NIOSKI Wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego zamieszczane są na stronie internetowej szkoły, prezentowane

W NIOSKI Wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego zamieszczane są na stronie internetowej szkoły, prezentowane w zespołach przedmiotowych, podczas Rad Pedagogicznych, zebrań z rodzicami, Rady Rodziców Wnioski są systematycznie wdrażane, jednakże wynik egzaminu/ sprawdzianu uzależniony jest w znacznym stopniu od potencjału intelektualnego uczniów oraz od środowiska rodzinnego

W NIOSKI- ZALECENIADO DALSZEJ PRACY Przeprowadzenie szkolenia z obsługi programu Excel i statystyki dla

W NIOSKI- ZALECENIADO DALSZEJ PRACY Przeprowadzenie szkolenia z obsługi programu Excel i statystyki dla całej Rady Pedagogicznej Udział nauczycieli w szkoleniu: „Jak wykorzystać wynik egzaminów zewnętrznych do podniesienia jakości pracy szkoły” W ramach pedagogizacji rodziców, już we wrześniu zorganizować spotkanie w celu uświadomienia rodzicom znaczenia wyniku egzaminu gimnazjalnego w wyborze dalszej drogi kształcenia

W NIOSKI- ZALECENIADO DALSZEJ PRACY Bardzo szczegółową analizę wyników egzaminu i sprawdzianu dokonywać tylko

W NIOSKI- ZALECENIADO DALSZEJ PRACY Bardzo szczegółową analizę wyników egzaminu i sprawdzianu dokonywać tylko podczas spotkań w zespołach przedmiotowych. Na RP prezentować tylko ogólne wyniki egzaminu, tj. porównanie z krajem, województwem, gminą (prezentacja punktowa, staninowa, procentowa) Zorganizowanie zajęć dodatkowych przygotowujących do egzaminu/ sprawdzianu, które byłyby finansowane przez gminę a nie tylko realizowane w ramach zajęć z art. 42. 2 (dotychczasowa liczba godzin jest niewystarczająca, często brakuje czasu na realizację zajęć np. z j. angielskiego, chemii, wos-u, geografii, fizyki) Podczas lekcji stosować różne typy zadań egzaminacyjnych, np. w formie poleceń, ćwiczeń

R APORT Z EWALUACJIPRZYGOTOWAŁ ZESPÓŁW SKŁADZIE: M ARLENA B ARTKOWIAK V IOLETTA K WINTA

R APORT Z EWALUACJIPRZYGOTOWAŁ ZESPÓŁW SKŁADZIE: M ARLENA B ARTKOWIAK V IOLETTA K WINTA A LEKSANDRA A RCIUCH M ONIKA J ERZEWSKA M AŁGORZATA L ASKOWSKA Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie