Raport z ewaluacji MidTerm Uczestnikw Projektu Rwni i

Raport z ewaluacji Mid-Term Uczestników Projektu „Równi i zintegrowani” realizowane przez Miasto Orzesze w ramach Priorytetu IX „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach” edu-Valuator Usługi Edukacyjno - Ewaluacyjne Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WPROWADZENIE Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Metryczka projektu Projektodawca Realizator projektu Tytuł projektu Źródło finansowania Gmina Orzesze Miejski Zespół Oświaty w orzeszu „Równi i Zintegrowani” Europejski Fundusz Społeczny Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytetu IX „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach”, , Działanie 9. 1 „Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty” Poddziałanie 9. 1. 1 „Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej”. Okres realizacji 01. 08. 2009 r. – 30. 06. 2011 r. Wartość całkowita projektu 830. 833, 20 zł Wartość dofinansowania 818. 870, 70 zł Procent dofinansowania 98, 5% Celem ogólnym projektu jest wsparcie istniejących przedszkoli w wyrównywaniu szans edukacyjnych poprzez wydłużenie czasu pracy oddziałów dla dzieci 3 -5 lat oraz stworzenie całodniowego oddziału integracyjnego. Efektywność pracy w tych oddziałach, ukierunkowana będzie na rozwijanie kompetencji kluczowych, głównie matematycznych, w programy i narzędzia. Zagwarantuje to równy dostęp do nowatorskiej edukacji dzieciom rodziców niepracujących i społeczno – edukacyjną. Cel realizacji Zasięg geograficzny Gmina Orzesze Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Cel ewaluacji Głównym celem ewaluacji okresowej (mid-term) było zbadanie stopnia rozwoju kompetencji kluczowych dzieci uczestniczących w projekcie oraz poznanie opinii pozostałych uczestników projektu: nauczycieli i rodziców dotyczącej różnych aspektów działań projektowych ze szczególnym uwzględnieniem trafności i użyteczności zastosowanych form wsparcia i programów kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym oraz efektywności i skuteczności podejmowanych w projekcie działań mających na celu upowszechnienie edukacji przedszkolnej w Gminie Orzesze. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Harmonogram ewaluacji Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Grupy docelowe – uczestnicy projektu i badania W badaniu wzięło w sumie 150 uczestników projektu, w tym 94 rodziców, 109 dzieci oraz 21 nauczycieli. Uczestnicy projektu biorący udział w badaniu Ogólna liczba P nr 1 P nr 2 P nr 3 P nr 6 1. Rodzice: 197 1. 1 Matki 103 94 1. 2 Ojcowie 2. Dzieci: 109 20 23 23 25 4 0 0 4 4 2. 2 Czterolatki 33 4 6 7 7 2. 3 Pięciolatki 72 16 17 10 14 3. Nauczyciele 21 6 5 3 4 2. 1 Trzylatki Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego P nr 7 24 0 9 15 3

Sytuacja materialna rodzin Wykres nr 1. Sytuacja materialna rodzin dzieci z oddziału integracyjnego Wykres nr 2. Sytuacja materialna rodzin dzieci z grup z wydłużonym czasem pracy Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wykształcenie rodziców Wykres nr 3. Wykształcenie rodziców dzieci z grupy integracyjnej Wykres nr 4. Wykształcenie rodziców dzieci z grup z wydłużonym czasem pracy Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Nauczyciele Wykres nr 5. Wiek nauczycieli Wykres nr 7. Poziom wykształcenia nauczycieli Wykres nr 6. Staż pracy nauczycieli Wykres nr 8. Stopień awansu nauczycieli Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Akcja informacyjno-promocyjna Rys. nr 1 Strona internetowa projektu Rys. nr 2. Strona forum dyskusyjnego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Dzień Otwarty Fot. nr 1 Dzień Otwarty – wystąpienie Kierownika projektu: Róża Bryłka Fot. nr 2 Dzień Otwarty – oficjalne otwarcie projektu: Burmistrz Miasta Andrzej Szafraniec Fot. nr 3 Dzień Otwarty – catering Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

e. Portfolia dzieci Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WYNIKI EWALUACJI Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Źródła informacji o projekcie Wykres nr 9. Źródła informacji o projekcie 9. 1 Grupa integracyjna 9. 2 Grupy z wydłużonym czasem zajęć Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Motywy udziału rodziców i ich dzieci w projekcie 10. 1 Grupa integracyjna Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Motywy udziału rodziców i ich dzieci w projekcie 10. 2 Grupy z wydłużonym czasem zajęć Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wsparcie dzieci przed rozpoczęciem udziału w projekcie Grupa integracyjna Wykres nr 11. Czas poświęcany dzieciom przed rozpoczęciem udziału w projekcie na edukację Wykres nr 12. Osoby poświęcające najwięcej czasu dziecku Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wsparcie dzieci przed rozpoczęciem udziału w projekcie Grupy z wydłużonym czasem pracy Wykres nr 11. Czas poświęcany dzieciom przed rozpoczęciem udziału w projekcie na edukację Wykres nr 12. Osoby poświęcające najwięcej czasu dziecku Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Poziom przygotowania rodziców do wspierania rozwoju własnego dziecka Wykres nr 13. Poziom przygotowania rodziców do wspierania rozwoju własnego dziecka 13. 1 Grupa integracyjna 13. 2 Grupy z wydłużonym czasem zajęć Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Efekty/rezultaty projektu w opinii rodziców po pierwszym roku realizacji Wykres nr 18. Wzrost przygotowania rodziców do wspierania rozwoju własnego dziecka 18. 1 Grupa integracyjna 18. 2 Grupy z wydłużonym czasem zajęć Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Efekty/rezultaty projektu w opinii rodziców po pierwszym roku realizacji Grupa integracyjna: • pozytywny wpływ na rozwój dzieci niepełnosprawnych i rozwój kompetencji kluczowych poprzez udział w pełnej ofercie edukacyjnej i kontakt z dziećmi zdrowymi (20% ankietowanych); • Umożliwienie nawiązywania kontaktów społecznych dzieci niepełnosprawnych ze zdrowymi rówieśnikami (20%). Grupy z wydłużonym czasem pracy: • rozwój kompetencji kluczowych dzieci poprzez udział w zajęciach z Klucza do uczenia się (56 wskazań); • możliwość korzystania z pełnej oferty edukacyjnej przedszkola (52 wskazania). Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Główne efekty/rezultaty wdrożenia projektu w opinii rodziców Grupa integracyjna Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Główne efekty/rezultaty wdrożenia projektu w opinii rodziców Grupy z wydłużonym czasem pracy Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Programy wychowania przedszkolnego stosowane przez nauczycieli przed rozpoczęciem udziału w projekcie Wykres nr 20. Programy stosowane w orzeskich przedszkolach Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Przydatność Klucza w kształceniu różnych sfer rozwoju dziecka Wykres nr 22. Opinie na temat przydatności Klucza w kształceniu różnych sfer rozwoju dziecka przed jego wdrożeniem Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Przydatność Klucza w kształceniu różnych sfer rozwoju dziecka Wykres nr 23. Opinie na temat przydatności Klucza w kształceniu różnych sfer rozwoju dziecka po jego wdrożeniu 23. 1 Grupa integracyjna 23. 2 Grupy z wydłużonym czasem zajęć Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Motywy nauczycieli do podjęcia pracy z Kluczem do uczenia się • wzbogacenie swojego doświadczenia poprzez pracę z nowym innym niż dotychczas programem; • program ten pomaga rozwijać wiedzę i umiejętności, zajęcia z KDU są ciekawa i atrakcyjną formą pracy z dziećmi i daje wiele możliwości wszechstronnego rozwoju uczestniczących w projekcie dzieci; • program daje dzieciom ogromne korzyści związane z przygotowaniem do podjęcia nauki w szkole; • Klucz to program trafny, ponieważ rozwija wszystkie sfery uczących się; • zajęcia będą realizowane w małych zespołach, przy wykorzystaniu nowatorskich metod pracy; • program zapewnia możliwość rozwijania umiejętności pracy z dziećmi i pozwala na poznanie nowych metod kształcenia; Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wymagania jakie stawia nauczycielom program Klucz do uczenia się Wykres nr 27. Wymagania jakie stawia nauczycielom program Klucz do uczenia się Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Znaczenie działań projektowych dla dzieci z rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym Wykres nr 32. Znaczenie działań projektowych dla dzieci z rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Korzyści wynikających z aktywnego uczestnictwa rodziców w realizacji projektu Wykres nr 33. Ocena korzyści wynikających z aktywnego uczestnictwa rodziców w realizacji projektu Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Efekty/rezultaty projekty w opinii ankietowanych nauczycieli po pierwszym roku realizacji projektu WNIOSEK 1 Jak wykazują wyniki badań ankietowych wśród nauczycieli, zdecydowana większość z nich stwierdziła, że projekt spełnił ich oczekiwania. W pięciostopniowej skali (od 0 do 5 punktów) w grupie nauczycieli z oddziału integracyjnego wynik ten wyniósł 4, 71 punktu przy odchyleniu standardowym ~ 0, 49, natomiast w wśród nauczycieli z oddziałów z wydłużonym czasem pracy 4, 67 punktu, odchylenie standardowe ~ 0, 62. WNIOSEK 2 Klucz do uczenia się” przyczynił się do wykształtowania kompetencji kluczowych u dzieci uczestniczących w projekcie. Nauczyciele z oddziału integracyjnego: Lepszy rozwój dziecka w kolejnych latach kształcenia 4, 14 ~ 1, 46 Samorealizacja 4, 29 ~ 0, 76 Pełna integracja społecznej 4, 14 ~ 0, 38 Nauczyciele z oddziałów z wydłużonym czasem pracy: Lepszy rozwój dziecka w kolejnych latach kształcenia 4, 31 ~ 0, 64 Samorealizacja 4, 23 ~ 0, 60 Pełna integracja społecznej 3, 92 ~ 0, 67 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Efekty/rezultaty projekty w opinii ankietowanych nauczycieli po pierwszym roku realizacji projektu WNIOSEK 3 Klucz do uczenia się ma bardzo istotne znaczenie w przygotowaniu dzieci do podjęcia nauki w szkole przede wszystkim w takich obszarach jak: Nauczyciele z oddziału integracyjnego: • Rozwój mowy i myślenia 5, 00 ~ 0, 00 • Kształtowania pojęć matematycznych 5, 00 ~ 0, 00 • Rozwój artystyczno – techniczny 4, 57 ~ 0, 53 • Przygotowanie do pisania 3, 57 ~ 0, 79 • Umuzykalnienie 3, 14 ~ 1, 07 • Rozwój fizyczny 3, 42 ~ 0, 79 • Udział w życiu społeczności szkolnej 5, 00 ~ 0, 00 Nauczyciele z oddziałów z wydłużonym czasem pracy: • Rozwój mowy i myślenia • Kształtowania pojęć matematycznych • Rozwój artystyczno – techniczny • Przygotowanie do pisania • Umuzykalnienie • Rozwój fizyczny • Udział w życiu społeczności szkolnej 4, 50 ~ 0, 80 4, 69 ~ 0, 48 4, 54 ~ 0, 88 4, 45 ~ 0, 69 4, 36 ~ 1, 21 4, 00 ~ 0, 89 4, 00 ~ 1, 40 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Ocena efektów utworzenia oddziału integracyjnego w ramach projektu Wykres nr 34. Ocena efektów utworzenia oddziału integracyjnego w ramach projektu Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Ocena efektów utworzenia wydłużenia czasu pracy oddziałów w ramach projektu Wykres nr 35. Ocena efektów utworzenia wydłużenia czasu pracy oddziałów w ramach projektu Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Ogólna ocena projektu i działań projektowych Nauczyciele z obu grup bardzo wysoko ocenili organizację działań w projekcie i sam projekt, co obrazuje zamieszczone niżej zestawienie: Nauczyciele z oddziału integracyjnego: • współpraca w Projektodawcą 4, 86 ~ 0, 38 • organizacja zajęć 4, 86 ~ 0, 38 • wyposażenie grup projektowych w materiały dydaktyczne 4, 71 ~ 0, 49 • ogólna ocena projektu 4, 43 ~ 0, 43 • • • Nauczyciele z oddziałów z wydłużonym czasem pracy: współpraca z projektodawcą organizacja zajęć wyposażenie grup projektowych w materiały dydaktyczne ogólna ocena projektu 4, 40 ~ 0, 91 4, 47 ~ 0, 74 4, 00 ~ 1, 25 4, 20 ~ 0, 86 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wyniki obserwacji: Rozwój kompetencji kluczowych przedszkolaków w rezultacie wdrożenia programu Klucz do uczenia się Tabela nr 6. Wyniki obserwacji Nazwa przedszkola/grupa wiekowa Nazwa kompetencji kluczowej/wynik procentowy obserwacji - procent dzieci posiadających daną kompetencję kluczową na poziomie rozwoju właściwym dla swojego wieku w momencie rozpoczęcia udziału w projekcie i po zakończeniu udziału Kompetencje językowe Kompetencje matematyczne Rozwój społeczno emocjonalny P nr 1 OP OK OP Trzylatki BU BU BU Czterolatki 50% 95% 33% 95% 40% Pięciolatki 39% 80% 32% 85% 38% P nr 2 OP OK OP Trzylatki BU BU BU Czterolatki 77% 85% 87% 90% Pięciolatki 60% 90% 71% 94% 73% P nr 3 OP OK OP Trzylatki 80% 85% 4% 71% 55% Czterolatki 66% 71% 76% 63% Pięciolatki 86% 88% 81% 92% P nr 6 OP OK OP Trzylatki 60% 100% 0% 64% 60% Czterolatki 63% 94% 37% 63% 60% Pięciolatki 91% 97% 89% 98% 92% P nr 7 OP OK OP Trzylatki 100% 86% 100% 60% Czterolatki 44% 95% 32% 99% 75% Pięciolatki 59% 87% 30% 94% 77% Legenda: OP – obserwacja początkowa OK – obserwacja końcowa BU – brak uczestników w danym przedziale wiekowy Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego OK BU 90% 83% OK BU 90% 85% OK 55% 66% 94% OK 100% 97% 98% OK 80% 98% 92%