Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Hidup Kokurikulum Disediakan oleh

Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Hidup Ko-kurikulum Disediakan oleh: Thirumurugan a/l Krishnan Saldiana Eiza Bt. Muhamad Diah Janaki A/P Ramasamy Nor Hazlin Hj Othman Hii Ung Lung Ow Rui Ying Mohd Arif Abd Manap Hafiz B. Abd Rahman Tin Gek Lian Maznah Bt Mansor Hafiz Bin Abd Rahman

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Tarikh 03. 09. 2013 Tahun 5 Masa 60 minit Bidang Reka Bentuk dan Teknologi Unit 1. 3 REKABENTUK DAN PENGHASILAN PROJEK Tajuk Pembelajaran REKABENTUK DAN MENGHASILKAN PROJEK GABUNGAN DENGAN BAHAN KITAR SEMULA BUKAN LOGAM – PROJEK HIDROPONIK MINI Hasil pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: I)Menyatakan dan menyenaraikan 3 bahan kitar semula yang boleh dimanfaatkan. II)Melakarkan lukisan projek III)Menyenaraikan bahan dan alatan yang diperlukan bagi menjalankan projek. IV)Menghasilkan projek berpandukan lakaran yang telah dibuat. V) Mengaplikasikan Tenaga Boleh Baharu dan Kecekapa Tenaga dalam pelaksanaan projek Penerapan Nilai 1. Berhati-hati 2. Tanggungjawab 3. Berjimat-cermat Pengetahuan sedia ada Murid tahu tentang cara penanaman sayur Bahan Bantuan Mengajar Modul aktiviti, Power Point, bekas makanan, botol air mineral, serabut kelapa. Panel solar, anak ikan, biji benih

Set Induksi (5 minit) 1. Guru menunjukkan sejenis sayuran. 2. Guru bersoal jawab dengan murid. a) Bagaimanakah sayuran ini ditanam? b) Apakah medium penanaman yang boleh digunakan untuk menanam sayuran? 3. Guru membimbing murid dan mengaitkannya dengan topik aktiviti hari ini.

Langkah 1 (10 minit) 1. Guru memberi penerangan tentang aktiviti pada hari ini. - Bagaimanakah cara penanaman hidroponik dijalankan? - Bagaimanakah cara sistem pembajaan dilakukan? 2. Guru memberi penerangan mengenai bahan-bahan yang digunakan untuk penanaman hidroponik. Bahan-bahan: Bekas makanan (1 unit) Botol air mineral (2 unit) Biji benih Serabut kelapa Anak ikan Panel Solar

Langkah 2 (10 minit) 1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil. 2. Guru mengedarkan bahan kepada setiap kumpulan. 3. Setiap kumpulan diminta menebuk lubang pada penutup bekas makanan mengikut saiz botol mineral.

Langkah 3 (10 minit) 1. Sebagai langkah penyediaan bekas tanaman, murid dikehendaki memotong botol air mineral dan menebuk lubang kecil pada bahagian bawah botol. 2. Murid memasukkan serabut kelapa ke dalam bekas tanaman. 3. Murid diminta untuk memasukkan biji benih pada setiap bekas tanaman.

Langkah 4 (10 minit) 1. Murid memasukkan air ke dalam bekas makanan. 2. Kemudian murid memasukkan anak ikan ke dalamnya. 3. Murid menutup bekas dengan penutup yang telah ditebuk lubang. 4. Murid memasukkan bekas tanaman yang telah siap ke dalam bekas makanan.

Langkah 5 (10 minit) 1. Murid akan membina sistem pembajaan menggunakan tenaga solar. 2. Murid menyediakan satu bekas untuk mengisi larutan baja. 3. Murid membina sistem paip untuk mengalirkan larutan baja ke dalam bekas hidroponik. 4. Sistem solar digunakan untuk mengaktifkan jangka masa dan pam bagi mengalirkan larutan ke dalam bekas. 5. Solar juga digunakan untuk mengaktifkan lampu.

Penutup (5 minit) 1. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan menyatakan penggunaan bahan kitar semula boleh menjimatkan tenaga elektrik dalam proses penghasilan barang baru. 2. Seterusnya penggunaan baja kompos iaitu salah satu daripada tenaga biomas sebagai medium penanaman adalah digalakkan kerana baja kompos mesra alam dan selamat kepada manusia.

Penutup 3. Ikan digunakan untuk mengelakkan pembiakan jentik-jentik disamping memupuk perasaan sayangi haiwan. Ikan juga akan memperoleh makanan dari akar tumbuhan. Oleh itu, penjimatan tenaga dapat dilakukan dalam proses pemprosesan bahan makanan ikan. Selain itu, air kumbahan ikan boleh menjadi baja kepada tumbuhan hidroponik.

Penutup 4. Untuk membekalkan nutrient kepada tanaman, tanaga solar diperlukan untuk mengaktifkan pam yang berfungsi menyalurkan nutrient ke dalam cawan hidroponik secara automatik. 5. Tenaga solar juga disimpan untuk membekalkan kuasa kepada LED bagi kegunaan estetik di waktu malam.

Kesimpulan a) b) c) d) e) f) Projek ini memberi kebaikan pada kehidupan manusia, contohnya: Ia dapat mengindahkan ruang kediaman. Ia tidak memerlukan kawasan penanaman yang besar. Menggunakan bahan-bahan kitar semula. Menjimatkan wang, masa dan wang. Menyokong kempen menghijaukan bumi. Menjimatkan tenaga dan memaksimumkan penggunaan kecekapan tenaga.

Sekian, Terima Kasih