Ran stedovk Mona Kenkov Kaka Vesel Ran stedovk

  • Slides: 9
Download presentation
Raný středověk Monča Křenková, Kačka Veselá

Raný středověk Monča Křenková, Kačka Veselá

Raný středověk obecně Poslední římský císař Romulus Augustulus (zánik říše Západořímské) • dochází k

Raný středověk obecně Poslední římský císař Romulus Augustulus (zánik říše Západořímské) • dochází k šíření křesťanství v původních i nových civilizačních centrech • rozvíjí se románská kultura • rodové zřízení se rozpadá • ve Středomoří zaniká antická otrokářská společnost • vznikají samostatné raně feudální státy, ovlivněné románskou kulturou (např. Franská říše)

Románský sloh • Nejvýrazněji se prosadil v církevní architektuře - tzv. sakrální stavby (k

Románský sloh • Nejvýrazněji se prosadil v církevní architektuře - tzv. sakrální stavby (k náboženským účelům). 10. -11. st. • Výzdoba – kamenné reliéfy (rostlinné, zvířecí, geometrické i figurální motivy) především na vstupních portálech – mozaika (podlahy, stěny i klenby staveb) – desková malba, sklomalba – výroba nástěnných koberců (tapisérií). • 12. stol. - světská architektura – hradní stavitelství, panovnické paláce, tržní osady v podhradí (ty pak během 12. a 13. stol. přerůstají v města. U nás - Praha, Brno, Olomouc, Žatec, Cheb), rotundy a baziliky

Rotunda ve Znojmě Říp - kaple sv. Jiří Bazilika sv. Prokopa

Rotunda ve Znojmě Říp - kaple sv. Jiří Bazilika sv. Prokopa

Vzdělanost ve středověku • nebyl kladen přílišný důraz • snaha získat čistě praktickou (řemeslnou

Vzdělanost ve středověku • nebyl kladen přílišný důraz • snaha získat čistě praktickou (řemeslnou či válečnickou) dovednost • nejprve prostřednictvím klášterů (mniši), později v městském prostředí neklášterní školy a první univerzit • nárůst > postupná přeměna středověké společnosti v novověkou Učenec se svými žáky – středověká iluminace

Mnišství • • důležitá úloha vedle papežství vznik – západní mnišství - 3. st.

Mnišství • • důležitá úloha vedle papežství vznik – západní mnišství - 3. st. Egypt - První mniši (sv. Antonín) žili jako poustevníci a opovrhovali světským životem. Později se začali sdružovat v určitá společenství a vznikali kláštery. Od 6. st. kláštery s pevnou organizací života, s pevným řádem. • Řeholníci (řeholí => řeholník) – museli se zdržovat v klášterech – být poslušní příkazů svých nadřízených (představený kláštera = opat) – skládali sliby poslušnosti, čistoty a chudoby – modlitby, rozjímání, pracovních povinností – zaměření řeholí bylo jiné > benediktini – studium a opisování knih; františkáni - péče o chudé a nemocné – vznikaly i mnohé ženské řehole a kláštery (klarisky, voršilky, karmelitky apod. ) • Kláštery se staly středisky vzdělanosti, vznikaly při nich školy, nemocnice i útulky pro sirotky. V neklidných dobách sloužily jako obranné pevnosti pro blízké obyvatele.

Tanec • Tanec – Nedochovaly se žádné zápisy o provedení tance. Jen stručné zprávy

Tanec • Tanec – Nedochovaly se žádné zápisy o provedení tance. Jen stručné zprávy z církevních spisů (většinou odsuzující a káravé), zmínky kronikářů a pár výtvarných děl. – V raném středověku se tanec nijak nedělil, ale později se už mohl třídit na lidový a dvorský. – Za taneční profesionály lze považovat žakéry. – Tančívalo se při různých svátcích (slunovraty, májové slavnosti, dožínky, narození, dospění, svatby, pohřby. . . ). Původní funkce byla rituální. – Byly to řetězové tance, párové tance, tance v kruhu, v řadách bez držení, v trojicích a čtveřicích. – Od 4. st. církev začala napomínat věřící, aby upustili od pohanských způsobů tance, od 7. st. se pak množí zákazy týkající se buď nekřesťanského tance nebo vůbec tance na posvátných místech.

Hudba • • • Hudba se začala vyvíjet v závislosti na křesťanství v Evropě.

Hudba • • • Hudba se začala vyvíjet v závislosti na křesťanství v Evropě. Dělí se na liturgickou (duchovní) a světskou. Liturgická – bohoslužebná (mše), gregoriánský chorál (jednohlasý, vokální), neumatická notace (zaznamenávání nad text), duchovní hry (biblické pasáže), … • Světská – Lidová – žádné výrazné památky (chudina byla negramotná), studentské písně, vznik 2 -3 hlasých skladeb, … – Rytířská – trubadúři, truvéři, témata jako např. chrabrost • Nástroje – – – smyčcové - viella drnkací - loutna, harfa klávesové -varhany dechové - zobcové flétny, píšťaly, rohy bicí nástroje

Konec Tak jak se vám sedělo?

Konec Tak jak se vám sedělo?