RAMO HISTORIA PROFESORA MARLENE CERI CURSO 1 AO

RAMO: HISTORIA PROFESORA: MARLENE CERIĆ CURSO: 1° AÑO MEDIO. COLEGIO EL ROBLE. SANTO DOMINGO “ EL PROGRESO INDEFINIDO”

“PROGRESO INDEFINIDO” “Proceso modernizador desarrollado en Europa y América desde el siglo XIX en adelante”

¡EL PROGRESO INDEFINIDO SE ESPARCE POR LATINOAMÉRICA! “Las ideas sobre el Progreso inundaron el pensamiento social latinoamericano del siglo XIX una vez consolidada la revolución industrial y como propuesta modernizadora, no fueron sólo ideas sino búsquedas de aplicaciones prácticas que deslumbraron a la vida social, económica, política y cultural de la mayor parte de los países latinoamericanos. Consolidadas dichas ideas en el siglo XX al comenzar el XXI hay un retorno a un utopismo del progreso pero esta vez con la denominada tercera revolución de la técnica y con la nominación de sociedad del conocimiento”. “De las ideas de progreso en el siglo XIX a la sociedad del conocimiento del siglo XXI”. Bibiana Apolonia Del Brutto. 2012. Docente Investigadora, Carrera de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales. UBA. http: //www. academia. edu/2430061/De_las_ideas_de_progreso_en_el_siglo_XIX_a_la_sociedad_del_conocimiento_del_siglo_XXI

PROGRESO INDEFINIDO IDEAS Las ideas de progreso toman fuerza entre los siglos XVIII y XIX, ello responde a un período de profundas trasformaciones económicas, políticas, sociales y culturales. En este período se manifiesta una tendencia a la construcción de conocimiento racional y científico, el cual se aleja de la tipología ligada a la religión. Las elites sociales imperantes en los distintos países latinoamericanos y europeos , están convencidas que viven una época en la cual el conocimiento racional permite mejorar las condiciones de vida de la sociedad.

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA IDEA DE PROGRESO? Se logra a través del conocimiento racional y científico. Es un camino lineal, continuo y ascendente que plantea objetivos infinitos. El ser humano es el centro del progreso, por lo tanto, este proceso tiene un carácter antropocéntrico.

IDEAS DE PROGRESO Es el resultado de la acumulación del conocimiento, las artes, la riqueza y las fuerzas productivas, todas estas desarrolladas por el ser humano. Permite alcanzar perfeccionamiento humano niveles laborales, políticos económicos. el en y

¿CÓMO PODEMOS CONTEXTUALIZAR LA IDEA DE PROGRESO? Los descubrimientos científicos quedaron en evidencia a los ojos humanos entre los siglos XV y XVIII, cambiaron la forma de ver la modernidad, modificando el conocimiento científico que venía desde la antigüedad. En la sociedad se generó una sensación de pertenecer a una era de continuos descubrimientos y mejoras que llevan a una solución definitiva de los problemas de los seres humano. 1440 La Imprenta de Gutenberg. 1815 La Locomotora “Elephant”. 1620 El Submarino del holandés Cornelius van Drebbel.

¿CÓMO PODEMOS CONTEXTUALIZAR LA IDEA DE PROGRESO? La corriente de liberalismo económico, fue muy importante para la idea de progreso, ya que apuntaba a la iniciativa individual como motor de la economía, de esta forma se asociaron a la idea de progreso los valores de “libertad” e “iniciativa” de los individuos. También el liberalismo desde la perspectiva política, se asoció a la idea de progreso ya que planteaba la existencia de derechos ciudadanos individuales.

¿CÓMO PODEMOS CONTEXTUALIZAR LA IDEA DE PROGRESO? La revolución industrial introdujo nuevas tecnologías que permitieron aumentar progresivamente la capacidad de producción del ser humano. Todo este avance tecnológico transformó la visión de los ser humanos y representó la idea concreta de lo que se entendía como progreso. La Producción en Serie o en Cadena surgió en la Revolución Industrial (S. XVIII – XX) como forma de organización de la producción en la que cada trabajador se especializaba en una función específica y manejaba máquinas también mejor desarrolladas tecnológicamente, elevando la calidad de los productos y los tiempos de producción por unidad. Hoy en día nos parece algo de lo más común en cualquier fábrica pero fue toda una revolución en una época en la que la producción era mayoritariamente artesanal.

EL PROGRESO INDEFINIDO MIRADO CON LOS OJOS DE LOS INTELECTUALES DEL SIGLO XIX Generalmente los estudios que se realizaron para entender el progreso indefinido vino en parte del análisis de las ciencias naturales y humanas. Las ciencias naturales comenzaron a publicar estudios donde se planteaba un continuo y creciente mejoramiento de algunas formas de vida en la Tierra, pero en desmedro de la desaparición de “formas de vida más débiles”. El ejemplo más claro de estos estudios vino de la mano de la biología plasmado en la “Teoría de la Evolución de las Especies” de Charles Darwin.

EL PROGRESO INDEFINIDO MIRADO CON LOS OJOS DE LOS INTELECTUALES DEL SIGLO XIX Por otro lado, la ciencias sociales desde la perspectiva filosófica de la corriente positivista, planteaban que solo se podía acceder a la “VERDAD” a través de la ciencia y aplicando el “MÉTODO CIENTÍFICO”. MÉTODO CIENTÍFICO Es por esta razón, que el positivismo rechazaba todo el saber que provenía del análisis de aspectos intangibles. Planteamiento del problema. 1 ra Etapa: Observación. Reconocer el problema. Formulación de hipótesis. 2 da Etapa: Formulación de hipótesis. Hacer suposiciones verosímiles y contrastables para explicar el problema. Diseño de experimentos para comprobación de hipótesis. NO ¿Hipótesis comprobada? 3 ra Etapa: Experimentación – Control de variables. Diseñar experimentos para confirmar o descartar las hipótesis buscando relaciones entre ellas, controlando variables. SI LEYES y TEORÍAS 4 ta Etapa: Conclusiones. Obtenidas a partir de hipótesis confirmadas.

IMPERIALISMO Desde la perspectiva política, los grandes reinos europeos comenzaron a fines del siglo XIX, un proceso ya no solo de desarrollo industrial, sino también expansionista. Se comenzó a transitar un camino nuevamente de sometimiento del más poderoso sobre el más débil. Las sociedades que se creían más civilizadas, aplicaron una política de barbarie sobre otras que se suponían menos civilizadas.

OJO Pero caus el pro gres ante e t r s o in o e p d c a t e o defi r má muc ran g e d e nido n x u s h o p l d a l e l o u e o r f spos taci pob ar fue s o e s d , e o h r c ó g i r l e o f o e í n e r t í mbr do d n za e el e n i e c d El p e e el. e la t n e a n n t e s e i c a t m l n n y c a h a s e i l v i c o omb m a ones a c m i a espe r e a p dad , a otra re rove s r a e í m r g r o a , l á c s má por y c s h n tecno ó p i a c oder mie s dé iza l a el i r t n s b o u t d s i o n l as p i es. or s de obre El progr eso en l a histori asociado a siempr a una de e a esta s arrollo d la socied do e ciertos ad por sectores sobre ot consecue de ros que ncias. sufren s us

POR SU ATENCIÓN Muchas Gracias