Ractivation des prrequis par une approche autodidacte modules

Réactivation des prérequis par une approche autodidacte: modules de remédiation en chimie (groupe TRANSITION) Bernard Leyh et Claude Houssier

Public cible • Etudiants de 1ère quadrimestre de l’enseignement supérieur en sections scientifiques • Elèves des 2 (3) dernières années d’humanités

Identification des prérequis • Programmes de cours des collègues de 1ère année de bachelier • Interview des moniteurs pédagogiques • Hétérogénéité de la formation reçue dans l’enseignement secondaire • La chimie pour la biologie

Prérequis I • Langage chimique de base – Nomenclature (chimie inorganique ET organique) – Tableau périodique des éléments – Classes de réactions (échanges de protons, échanges d’électrons, e. g. ) – Modèle des solutions aqueuses – Lois quantitatives (stoechiométrie) • Concepts plus avancés (équilibre chimique)

Prérequis II • Savoir interpréter une formule • Savoir lire un graphique • Savoir transformer l’information d’un tableau en un graphique • Maîtriser une stratégie de résolution de problèmes

Prérequis III • Lecture de textes suivis Savoir / vouloir lire ? • Savoir reconnaître la structure d’un texte ou d’un chapitre de cours • Capacité à organiser son travail

Activités propédeutiques • Pré-test à l’arrivée • Cours classiques • Travaux dirigés basés sur l’utilisation des modules Pré-test Outil de remédiation Post-test 12, 1 8, 3 10, 5 Cours secondaire Modules + Cours Secondaire - 15, 2 13, 2 14, 6 Progression (%) 39 42 43 11, 8 -1 11, 9