Racionalna organizacija uenja Kako uiti imbenici kakvoe uenja
Racionalna organizacija učenja Kako učiti?
Čimbenici kakvoće učenja o o o MOTIVACIJA – želja, potreba za učenjem( izvire iz opće znatiželje ljudskog bića) KONCENTRACIJA – puna mentalna usmjerenost na sadržaj i način učenja AKTIVIRANJE SVIH SPOSOBNOSTI I VJEŠTINA VAŽNIH ZA UČENJE – puna spoznajna obrada informacija, intenzivno razmišljanje SUSTAVNOST- dobro organizirati postupnost u obradi i usvajanju gradiva RAZUMIJEVANJE NAUČENOG- primijeniti naučeno (ne mehanički nešto upamtiti) PONAVLJANJE I PRIMJENA – ponavljanje sprječava zaboravljanje, primijeniti novonaučeno u ranije usvojeno znanje
o 1. 2. 3. 4. PRAVILA ZA RACIONALNO UČENJE Čvrsto odluči učiti Uči aktivno Uči dobrim redoslijedom Spriječi zaboravljanje
1. ČVRSTO ODLUČI UČITI o Navika mjesta – odredi i uredi stalno mjesto za učenje (prostorija treba biti dobro osvijetljena, bez buke i ometanja, ugodne sobne temperature) o Navika vremena – unaprijed planiraj dnevno i tjedno učenje prema rasporedu predmeta u školi (odmor poslije jela, pregled bilježaka s nastave, izrada domaćih zadataka, ponavljanje predmeta koje si danas imao u školi, ponavljanje naučenog gradiva koje imaš sutra) - Uči prvo lakše, a zatim teže predmete - uvijek počinji s učenjem u približno isto vrijeme - uzimaj stanke poslije određenih etapa u učenju o Navika učenja na nastavi – budi redovit na nastavi, aktivno prati rad na satu pozornim slušanjem nastavnikova izlaganja, izradom zadataka i vođenjem bilježaka
2. UČI AKTIVNO! o Dobro odredi svrhu i razinu do koje treba naučiti određeno gradivo o Bolje je odjednom proučiti sadržaj o Pronalazi bitne dijelove sadržaja o Bilježi na nastavi i aktivno prati nastavnika – pitaj koji treba naučiti i odmah se pokušati dosjetiti, uz provjeru i ispravljanje, nego li mnogo puta tek čitati sadržaj. Što si aktivniji pri učenju, veći je uspjeh: slušaj, čitaj, podcrtavaj važne dijelove, samostalno prepričaj gradivo i rješavaj zadaću , pojasni značenje ključnih pojmova, povezuj nove pojmove s prije naučenim, povezuj sadržaje ako ti je što nejasno i to odmah
3. UČI DOBRIM REDOSLIJEDOM o o o Pregledaj cijeli sadržaj (dio gradiva)- stekni opći uvid o njemu, pročitaj naslove i podnaslove, zaključke i sažetke, razgledaj slike, tablice i sl. Samostalno postavi pitanja na koja će tekst dati odgovore Čitaj tekst tražeći glavnu misao – podcrtavaj, iznova čitaj, piši vlastite bilješke o Razmišljaj o pročitanome – povezuj s već poznatim, stvaraj slikovite predodžbe o pročitanome sadržaju (nacrtaj sam!) o o Sažmi i glasno ponovi sažetak poglavlja koji si obradio Pregledno poveži obrađeno gradivo i prepričavaj ga uz samoispitivanje, provjeravanje i ispravljanje
4. SPRIJEČI ZABORAVLJANJE o Prenauči gradivo o Odmori se nekoliko minuta kad završiš s učenjem nekog poglavlja o tako što ćeš ga još dva do tri puta ponoviti poslije prve provjere kojom si utvrdio kako znaš gradivo - zatvori oči, miruj i razmišljaj o onome što si učio, potom se razgibaj i nastavi s učenjem ili, ako je vrijeme, idi spavati Ujutro, dan) kratko ponovi što si naučio (ono što je najvažnije za taj o Kada u jednome danu učimo više predmeta, neka o Danas naučeni sadržaj moraš različitiji (teži, lakši) budu što sažeto ponavljati i sljedećih dana- zaboravljanje je najveće neposredno poslije učenja, a kasnije se usporava, stoga je potrebno češće ponavljati u početku učenja neke cjeline, a kasnije rjeđe
o o 'Što čujem – zaboravim. Što vidim – zapamtim. Što učinim – razumijem i znam. '' ''Korijeni učenja su gorki, ali plodovi su slatki. '' ( Aristotel ) o o Blago onome tko zna da ne zna, a hoće znati. ( Hrvatska ) ''Što mudrija glava, to lakše leđima. '' (ruska)
- Slides: 8