R Weiterentwicklung der beruflichen Schulen STEBSProzessTagung am 21

R Weiterentwicklung der beruflichen Schulen STEBS-Prozess-Tagung am 21. Februar 2005 Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Prof. Baumert: < Das Konzept der Staaten, die bei PISA Erfolg haben, ist genau dieses Mischung: Stärkung der Eigenverantwortlichkeit der Einzelschulen, aber Verpflichtung auf Rechenschaftslegung und Kontrolle des Erfolgs. Das dritte Element, das unabdingbar notwendig ist, ist die Professionalisierung der Lehrerschaft. > Tagesspiegel v. 28. Juni 2002 Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Entwicklungsschritte der beruflichen Schulen in Baden-Württemberg Operativ Eigenständigkeit Eigenständige der Schulen Schule 2005 2000 STEBS Berufliche und soziale Handlungskompetenz Lernfelder 1995 1989 Innere Schulentwicklung Lehrplanrevision im Pädagogische Zielorientierte Professionalisierung beruflichen Schulwesen Lehrpläne Feinzielorientierte Lehrpläne Taxonomie nach Bloom 1970 Schulentwicklungsplan II 1969 Berufsbildungsgesetz 1964 Schlüsselqualifikationen Erziehender Unterricht Schulstandorte - Standortentwicklung Strukturbereinigung Schulverwaltungsgesetz Ba. -Wü. Bildungspolitisch/administrativer Rahmen Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung Lehrplan „Vision“

R 1. Startpunkt: Pädagogisches Rahmenkonzept der berufsbildenden Schulen in Baden-Württemberg Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Pädagogisches Rahmenkonzept beruflicher Schulen in Baden-Württemberg Handlungskompetenz: Ebene der übergeordneten Unterrichtsziele - Fachkompetenz - Sozialkompetenz - Personalkompetenz Curriculare Ebene Lernfelder / themenbezogene Lehrpläne Didaktische Ebene Handlungsorientierung Zeugnisse Benotung von Kompetenzbereichen U n t L ee r rn zre ii t c h t Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Strategische Ziele der Schulentwicklung Curriculum. Entwicklung Pädagogisches Rahmenkonzept Unterrichtsprozess - Fachdidaktik - Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung Schulprogramm Leitbild QM-Konzept

R 2. Startpunkt: NSI Neue Steuerungsinstrumente Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R NSI - Neue Steuerungsinstrumente. . . Strategische Planung Controlling Kosten-Leistungs. Rechnung Führungs. Informationssystem . . . Amtsleitung Balanced scorecard ZV Fachbereichsleitung Zielvereinbarung Vision Strategische Ziele Kennzahlen ZVProzess ZV OSA ZV Schule Integrierter Planungsund Steuerungsprozess Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R La 1: Unterrichtsversorgung sicherstellen La 2: Anrechnung schulischer Abschlüsse durch die Wirtschaft fördern K 1: Stärkere berufliche und soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderungsbedarf anstreben Lernen und Entwicklung Prozesse Finanzen Kunde Leistungsauftrag Strategische Ziele des Fachbereichs zur Erfüllung des Bildungsund Erziehungsauftrags der beruflichen Schulen in B-W - Stand 2004 La 3: Zusammenarbeit mit dem dualen Partner stärken K 2: Begabungsgerechte und marktnahe Bildungsangebote schaffen F 1: Bewusstsein für wirtschaftliches Handeln erhöhen Pr 1: Qualität der Lernzeit verbessern L 1: Führungskonzept im Fachbereich entwickeln, das die Schulen in ihrer stärkeren Eigenständigkeit unterstützt Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung Pr 2: Eigenständigkeit der Schulen stärken Pr 3: Schulleistungsmessung einführen L 2: Fachinformationskonzept verbessern

R Strategie zur Einführung eines QM-Konzeptes für berufliche Schulen Umsetzungsphase Projektphase II: Vorbereitungsphase: OES - Operativ Eigenständige Schule STEBS-Prozess Leitbild - Zielvereinbarung Selbstevaluation - Fremdevaluation Qualitätsentwicklungsprozesse Beschreibung des pädagogischen Rahmenkonzeptes Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung Projektphase I: STEBS - Stärkung der Eigenständigkeit beruflicher Schulen

R Operativ Eigenständige Schule rund 300 berufsbildende Schulen in Baden-Württemberg 15 OESModellschulen zweite Stufe = Erarbeitung des Konzeptes OES 63 STEBS-Projektschulen rund 300 berufsbildende Schulen in Baden-Württemberg Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R STEBS: Projektübersicht Handlungsfelder und 4 0 0 Projekte 2 r e m t m e o d S n e m I e b Schulorganisation Personalbudget / Flexibles Deputat Schulentwicklungsprozess Schularchitektur / Neue Lernkultur Schulprofil Personalmanagement Kooperationsprojekte Teamentwicklung Duale Kooperation Regionale Bildungsgangplanung Weiterentwicklung des Lehrergewinnungs- u. Einstellungsverfahrens Auflösung der Schultypen Lehrerfortbildungsbudget Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung Qualitätsmanagement EFQM-Modell Erarbeitung von QM-Konzepten Innere Evaluation von Unterricht Pädagogisches Konzept, Leitbild

R Operativ Eigenständige Schule pädagogische und fachliche Erstverantwortung der Schule betriebswirtschaftliche Eigenverantwortung Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung Qualitätsmanagement

R Qualitätsmanagement in OES - Begriffe: Qualitätsmanagement und Evaluation Qualitätsmanagement = Evaluation = systematische Erfassung, Verbesserung und Sicherung der Qualität 1. Erhebung und Auswertung von Daten 2. Bewertung von Qualität Evaluation ist ein Werkzeug des Qualitätsmanagements! Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg - QM-Prozess Leitbild Zielvereinbarung (Regierungspräs. ) OESBasiszertifikat (LS) „Großer“ Qualitätsregelkreis Fremdevaluation (LS + Schule) Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung Selbstevaluation (Schule)

R Qualitätsmanagement in OES Qualitätsbereiche und Dimensionen Qualitätsbereich Input mit den Dimensionen: - sächliche Ressourcen - personelle Ressourcen - Rahmenvorgaben -. . . Qualitätsbereich Prozesse Qualitätsbereich Produkte mit den Dimensionen: - Unterricht - Professionalität der Lehrkräfte - Klassen- und Schulklima - Leitung der Schule - Außenbeziehungen - Schulorganisation -. . . mit den Dimensionen: - fachliche und überfachliche Lernergebnisse - Schul- und Laufbahnerfolg - Kundenzufriedenheit -. . . Qualitätsbereich Qualitätsmanagement Praxis der Evaluation und der Qualitätsentwicklung Die Liste der Dimensionen kann im Modellvorhabens OES verändert werden. Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R NSI - Zielvereinbarungsprozess Amtsleitung Strategische Ebene ZV Zielvereinbarung OSA- Schule: Fachbereichsleitung - Strategische Ziele nach EVAProzess (4 bis 6 Jahre) ZV - jährliches review OSA Schule ZV Schule Operative Ebene OES-Qualitätsmanagement Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R STEBS-Prozess Ziel: Strukturiertes Schulentwicklungsinstrument vor dem Hintergrund der Stärkung der Eigenständigkeit mit dem Schwerpunkt auf Qualitätsentwicklung Zielgruppe: Alle beruflichen Schulen des Landes Projekte: Schulentwicklungsprojekte mit einem Beitrag zur Qualitätsentwicklung u. a. zu den Themenbereichen - Teamentwicklung, - Pädagogisches Konzept/Leitbild/ Schulprogramm, - Unterrichtsqualität, - Evaluation (Unterrichtsevaluation, Selbstevaluation) Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R STEBS- Prozess: Zeitplan Ergebnisse von STEBS und OES Rahmenbedingungen: STEBS-Prozess IV bis 02/2008 Regionalisierungsprozess Teilnahme STEBS-Prozess III Unterstützungssystem. . . STEBS-Prozess II Planungsphase STEBS-Prozess I 09 2003 2004 02 09 2005 02 09 2006 02 09 2007 Projekt STEBS Modellvorhaben OES Konzept OES Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R STEBS-Prozess Februar 2005 insgesamt 58 berufliche Schule Oberschulamt Stuttgart 12 Oberschulamt Karlsruhe 19 Oberschulamt Freiburg 16 Oberschulamt Tübingen 11 Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Schulentwicklung an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg will sein: „. . . vom Unterricht halten zum Lernzeit gestalten. . . “ Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung

R Internetadressen: www. stebs-prozess-bw. de www. oes-bw. de www. stebs-bw. de Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung