QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI E

QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI E LINGUISTICHE DEI DOCENTI SINTESI Anno scolastico 2016/2017

RISULTATI (1) In seguito alla somministrazione dei questionari sono emersi i seguenti dati 146 RISPOSTE INFANZIA (26) 17, 8 % PRIMARIA (84) 57, 5 % SECONDARIA DI PRIMO GRADO (36) 24, 7%

COMPETENZE DIGITALI Trovare, utilizzare e conservare informazioni e file 63 UTENTE BASE 43, 2% Creazione dei contenuti 74 UTENTE BASE 50, 7% Lavorare con immagini statiche e in movimento 79 UTENTE BASE 54. 1% Usare internet per collaborare e comunicare 65 UTENTE BASE 64 UTENTE AUTONOMO 44, 5% 71 UTENTE BASE 60 UTENTE AUTONOMO 48, 6% 66 UTENTE BASE 57 UTENTE AUTONOMO 45, 2% Uso delle tecnologie nella didattica Manutenzione degli strumenti e sicurezza 43, 8% 41, 1% 39%

ESPERIENZE DI DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE Utilizzo della LIM con il relativo software nelle lezioni 87 (no LIM) 59. 6% 31 (raramente) 21, 2% Tecnologie utilizzate nelle lezioni in classe 114 (foto e video) 69 (risorse on-line) 53 (programmi office) 78, 1% 47, 3% 36, 3% Produzione e condivisione con altri di materiale e contenuti didattici 104 (formato cartaceo) 71, 2% 73 (formato digitale) 50% Modalità di innovazione didattica già sperimentate 88 (uso tablet e/o smartphone) 86 (cooperative learning) 60. 3% 138 (NO) 94, 5% 8 (SI) 5, 5% Gestione di un corso relativo alle competenze digitali come formatore 58. 9%

RISULTATI (2) Competenze linguistiche LINGUA STRANIERA CONOSCIUTA LIVELLO DI COMPETENZA INGLESE (78, 10%) TEDESCO (0, 70%) FRANCESE (17, 10%) ARABO (0%) SPAGNOLO(2, 10%) ALTRO (2, 10%) A 1 (11, 6%) B 1 (12, 3%) C 1 (4, 15) CONOSCENZA SCOLASTICA (46, 6%) A 2 (6, 6%) B 2 (9, 6%) C 2 (5, 5%) ALTRO (4, 1%)

2° LINGUA STRANIERA CONOSCIUTA GLESE (33, 3%) DESCO (8, 3%) LIVELLO DI COMPETENZA FRANCESE (27, 1%) ARABO (0%) SPAGNOLO (18, 8%) ALTRO (12, 5%) A 1 (12, 8%) B 1 (6, 4%) C 1 (4, 3%) CONOSCENZA SCOLASTICA (48, 9%) A 2 (4, 3%) B 2 (10, 6%) C 2 (4, 3%) ALTRO

CONCLUSIONI Dai dati sopracitati si evidenzia che: v Nelle competenze digitali la maggior parte dei docenti possiede un livello base di conoscenze e abilità nell’utilizzo di informazioni e di motori di ricerca, nella produzione di contenuti digitali e nella lavorazione di immagini statiche e in movimento, ecc; v Il 59, 6 % dei docenti vorrebbe la LIM in classe per utilizzare metodologie didattiche innovative e creare nuovi ambienti di apprendimento. v Nelle competenze linguistiche la maggior parte dei docenti possiede una conoscenza scolastica delle lingue; v Il questionario rileva diverse criticità, che potranno essere affrontate e risolte grazie ai corsi aggiornamento e formazione professionale richiesti da un’elevata percentuale del corpo docenti dell’Istituto.