Question Question Bonjour comment tappellestu Rponse Salut je

Question! • Question: Bonjour, comment t’appelles-tu ? • Réponse: Salut, je m’appelle _____. • Question: Quel âge as-tu? • Réponse: J’ai _____ ans.

Guide de prononciation • • • • r back of the throat eur sound rolls to the back of the throat ou « oo » en, em, an, am « aw » eau, au « oh » oi « wa » in, im, ain front of the mouth with crinkled nose h(voyelle) ne prononce pas le « h » (voyelle) s (voyelle) se prononce comme « Z » (voyelle) ss (voyelle) se prononce comme « S » ç se prononce comme « S » é « eh » è sors ta langue p, d, z, x, s, t (à la fin d’un mot) Généralement, ne se prononce pas!

Comment utiliser un dictionnaire • N. = nom • Adj = adjectif • Masculin ou féminin Masculin Féminin A un une The le, l’ la, l’

S brun

Masculin singulier Féminin singulier Masculin pluriel Féminin pluriel Bleue Bleus Bleues Roses Jaunes Verte Verts Vertes Oranges Rouges Violette Violets Violettes Grises Blanche Blancs Blanches Noire Noirs Brune Bruns Brunes

Question! • Question: Quelle est ta couleur préférée ? • Réponse: Ma couleur préférée est le/l’_____.

Les groupes • • • Joey Dylan Lily Janessa Maddy Jasper Émilie Ireland Jordan Ashlynn Christine • • • Carina Parker Braiden Emma Lauren Taylor Jennifer Aidan Jake Sydney Jasmine

Question! • Question: Quel jour de la semaine es-tu né(e)? • Réponse: Je suis né(e) un _____. Je ne sais pas!

Question! • Question: Quelle est ta saison préférée? • Réponse: Ma saison préférée est _____. • Réponse 2: La saison préférée de (personne) est _____.

Question! • Question: Quand est ta fête? • Réponse: Ma fête est le # (mois) (année).

Les pronoms Singulier Pluriel 1ère personne Je I Nous We 2 e personne À / to Tu You Vous You 3 e personne Il/Elle/On He/She/Us Ils/Elles They De / about

Mots interrogatifs • • • Pourquoi ? Quel/Quelle/Quels/Quelles ? Quoi ? Qui ? Quand ? Où ? Comment ? Combien ? Si ?

Avoir (to have) Singulier Pluriel J’ai Nous avons Tu as Vous avez Il/Elle/On a Ils/Elles ont

QUIZ Le 10 octobre • Comment utiliser un dictionnaire (m/f) • Les pronoms • Le verbe «avoir» • Les couleurs

Être (to be) Singulier Pluriel Je suis Nous sommes Tu es Vous êtes Il/Elle/On est Ils/Elles sont

Il a chaud. Ils ont chaud. Elle _____ peur. Elles ____ peur. Il ____ raison. Tu _______ froid. Vous _____ froid.

On _______ tort. Nous _____ tort. J’_____ onze ans! Elle _____ mal à la tête. Il _____ mal à la tête. Elles ____ à la tête. Nous _____ de la chance. Il _____ soif.

Des expressions utiles • J’ai besoin d’aide. – I need help. • Je comprends. – I understand. • Je ne comprends pas. – I do not understand. • J’ai une question. – I have a question. • Comment dit-on _____ ? – How do you say _____? • Comment écrit-on _____ ? – How do you write?

Des expressions utiles • Je sais. – I know. • Je ne sais pas. – I do not know. • Que signifie ______ ? – What does _____ mean? • Parle plus lentement. – Speak slower. • Répétez, s’il vous plait. – Please repeat. • Pas de problème! – No problem!

Les prépositions

Test • Le 19 novembre, 2013 Les verbes « être » et « avoir » Les expressions avec avoir Les prépositions Les mots d’interrogation Les jours de la semaine, les saisons et les mois Les couleurs Mots de vocabulaire de l’école « Méli mes mots »

• Le chat _______ brun. a. ont • • • b. a c. est d. sont Questions d’association Images avec une banque de mots Complète la phrase avec une préposition Complète la phrase avec une couleur Identifie les expressions avec le verbe « avoir »

Les noms • Un nom indique une chose, une personne, un animal ou une place. Par exemple: Mlle Geesaman est une enseignante. Le chien est à Calgary. La table est ici. • Il y a deux types de noms – les noms propres et les noms communs. • Les noms propres identifient des personnes et des places. Ils s’écrivent avec une MAJUSCULE. Par exemple: Donna Ico est en Ontario. • Les noms communs identifient des animaux et des choses. Ils n’utilisent pas une majuscule. Un déterminant précède toujours le nom commun. Par exemple: Mon chien mange un biscuit.

Les noms • Les noms sont masculin (m) ou féminin (f). Le genre des noms ne change pas. • Le nombre des noms peut changer. Les noms sont singulier (s) ou pluriel (p). – Une chaise = f. s. – Des chaises = f. p. – Un chien = m. s. – Quatre chiens = m. p.

Le pluriel des noms • Le nombre des noms peut changer. On peut changer un nom de singulier au pluriel. En général, on ajoute un « s » On ne prononce pas le « s » comme en anglais. Par exemple: un chien des chiens une rue des rues Exceptions: travail travaux Exceptions: chou, joujou, pou, genou, hibou, caillou, bijou choux, joujoux, poux, genoux, hiboux, cailloux, bijoux Un chat des Un matou des Un travail des Un genou des Un téléphone des Un enseignant des

Les mots qui terminent en –z, -s, -x ne changent pas Par exemple: un bois des bois une souris des souris Un nez des Un prix des Un époux des Une perdrix des Un gaz des Un ours des

Ajoute un « x » au mots qui terminent en –eu ou –eau Par exemple: un jeu des jeux un chapeau des chapeaux Exception: pneus Exception: bleus Un château des Un pneu des Un agneau des Une peau des Un corbeau des Un manteau des

Les mots qui terminent en –al deviennent des mots en –aux Par exemple: un cheval des chevaux un hôpital des hôpitaux Exceptions: carnaval, festival carnavals, festivals Un total des Un mal des Un bocal des Un animal des Un journal des Un festival des

Les déterminants possessifs sont des petits mots qui démontrent la possession. Tous les déterminants possessifs s’accordent avec le nom qui vient après. Exemples : J'invite tous mes amis à mon mariage. J’aime beaucoup tes cheveux. Ma fille aime beaucoup son professeur de français.

Singulier Masculin Pluriel Féminin Masculin et Féminin à moi (my) Mon Ma Mes à toi (your) Ton Ta Tes à il, à elle (his/her) Son Sa Ses à nous (our) Notre Nos à vous (your) Votre Vos à eux, à elles (their) Leurs

1. _____ maison se trouve à Dewinton. a. Son b. Ton c. Mon d. Leur 2. Qu’est-ce que tu veux faire avec ____ jouets ? a. ma b. mon c. ta d. tes

Attention! • Devant un nom féminin commençant par une voyelle ou un h, les adjectifs possessifs « ma » , « ta » et « sa » sont remplacés par « mon » , « ton » et « son » . • Exemples ma opinion = mon opinion ta habitude = ton habitude sa idée = son idée

Exemples! J’ai son cahier. d. n. m. s. ______________ casiers _______ livre _______ enseignante _______ classe _______ automobiles _______ automobile

Exemples • Ceci est le cartable de Mia. Ceci est (à moi) _____ cartable. • Où sont (à vous) _____ cartables? • Ceci est (à nous) ________ casier. • Où est (à toi) ______ gomme? • Voici (à elles) _____ gommes. • J’ai perdu (à moi) _____ gommes.

Les verbes • Les verbes expriment une action ou un état. Par exemple: Je saute loin. (action) Elle est Marie. (état) Marie semble fâchée. (état) Nous chantons une chanson de Justin Bieber. (action) • Les verbes ont une racine et une terminaison. Généralement, la racine ne change pas, mais la terminaison peut changer.

Les modes et les temps • Il y a des modes et des temps de verbe. • Les modes: – L’indicatif : exprime un fait, une réalité. – Le subjonctif: exprime un doute, une possibilité. – Le conditionnel: exprime une condition ou un souhait. – L’impératif: exprime un ordre. • Le temps: – Le présent: exprime quelque chose qui arrive maintenant. – Le passé: exprime une action ou un état terminé. – Le futur: exprime une action ou état qui va se produire.

! s e b r e v s de • Quoi: le jeu de JENGA • Qui: toi et 2 à 3 autres élèves! • Où: dans la classe de Mlle. Geesafemme! • Quand: maintenant! • Pourquoi: parce que c’est amusant et pour apprendre les verbes à l’infinitif! • Comment: …

Comment jouer: • Sortez seulement les blocs #1 à #36. • Retournez les blocs! Vous ne pouvez pas voir les # sur les blocs. • Faites une tour. Il va avoir 3 blocs par étage. Il va avoir 12 étages. • À tour de rôle, chacun sort un bloc. • Regarde le nombre du bloc, et identifie le verbe correspondant sur ta feuille de verbes d’action. • Tu as un point (+ 1) pour chaque membre de ton équipe qui a la même réponse que la tienne. • Vous continuez à jouer jusqu’à ce que la tour tombe. • Si tu fais tomber la tour, - 5 points!!! • Recommencez!

Parlez en français! • • J’ai choisi numéro ___ J’ai écris ___ Moi aussi! Pour # __, j’ai trouvé __ Que signifie ___ ? ___ signifie ___. Qu’as-tu trouvé ? (I chose #___) (I wrote ___) (Me too!) (For # _, I found ___) (What does ___ mean? ) (___ means ___. ) (What did you find? )

Le présent • Exprime une action qui se déroule maintenant. • Voici le tableau des terminaisons des verbes au présent: -ER Je danse Tu danses Il/Elle/On danse Nous dansons Vous dansez Ils/Elles dansent -IR Je finis Tu finis Il/Elle/On finit Nous finissons Vous finissez Ils/Elles finissent -RE Je rends Tu rends Il/Elle rend Nous rendons Vous rendez Ils/Elles rendent

Conjugue les verbes suivants • Aimer • Danser • Chanter • Regarder • Marcher

Conjugue les verbes suivants • Finir • Verdir • Grandir • Choisir • Rougir

Conjugue les verbes suivants • Rendre • Prendre • Défendre • Vendre • Descendre

La phrase simple • Un sujet : la personne, animal ou chose qui fait l’action ou subit l’état du verbe. On trouve le sujet en demandant « qui/quoi (verbe) » ? – Ex : Marie court à l’école. • Un verbe : un mot qui exprime une action ou un état. – Ex : Marie court à l’école. • Un complément : un ou plusieurs mot(s) qui complète(nt) le sens d’une phrase. Le complément ajoute de l’information à la phrase. Le complément réponds aux questions : où, quand, comment, pourquoi, quel etc… – Ex : Marie court à l’école.

10 phrases simples S V C • Utilisez un verbe différent pour chaque phrase! • Attention: – Au genre des noms (féminin ou masculin) – Au nombre des noms (pluriel et au singulier) – À l’accord des verbes

Fin.