Questce que la pdagogie sance n 1 1

Qu’est-ce que la pédagogie ? séance n° 1 1

Introduction ü Aux origines de la pédagogie ü De l’esclave au passeur ü Du passeur au questionneur ü Le pédagogue aujourd’hui : ü Ce n’est pas un « théoricien de l’éducation » . ü C’est un « acteur réflexif » qui cherche des outils de compréhension et d’action dans un même mouvement. ü La pédagogie est ainsi une « théorie pratique » (Durkheim). Séance n° 1 Histoire des idées et courants éducatifs 2

1) La pédagogie contre les pouvoirs ü Socrate (Vème av. J. -C. ) aux prises avec « démocratie » ü La maïeutique : du mythe à la méthode ü L’éducation : de la séduction à l’émancipation ü La cohérence et la subversion ü La Renaissance et la subversion des clercs ü Luther (1483 -1546) ü Rabelais (1494 -1553) ü Montaigne (1533 -1592) Séance n° 1 Histoire des idées et courants éducatifs 3

2) La modernité pédagogique ü Jean-Jacques Rousseau (1712 -1778) : éducation et politique ü Le Contrat social : fonder la démocratie ü Emile ou De l’éducation : former des citoyens ü La ruse rousseauiste Séance n° 1 Histoire des idées et courants éducatifs 4

suite… 2) la modernité pédagogique ü Deux figures fondatrices de la modernité pédagogique ü Pestalozzi (1746 -1827) et les orphelins de Stans (1798) ü Itard (1774 -1838) et Victor de l’Aveyron (1801 -1806) Séance n° 1 Histoire des idées et courants éducatifs 5

3) La pédagogie habitée par la contradiction ü Tous les êtres peuvent apprendre Principe d’éducabilité ü Nul ne peut contraindre quiconque à apprendre Principe de liberté Séance n° 1 Histoire des idées et courants éducatifs 6

Conclusion… ü La pédagogie : un ensemble de tentatives pour dépasser les apories de l’éducation par l’action… ü La pédagogie : un ensemble de discours et de propositions pour inscrire l’éducation dans la temporalité… Séance n° 1 Histoire des idées et courants éducatifs 7