Questa mattina quella banca stata rapinata da 3

Questa mattina quella banca è stata rapinata da 3 uomini armati e mascherati. -Nella forma attiva il soggetto del verbo è l’agente della frase: Marco ha fatto I compiti -Nella forma passiva il vero “agente” della frase non è il soggetto, ma il complemento, che si chiama “complemento d’agente”: I compiti sono stati fatti da Marco -Il complemento d’agente e’ introdotto dalla preposizione “DA”: “Il nome della Rosa” e’ stato scritto da Umberto Eco. -Se il soggetto nell’attivo è indeterminato (loro, qualcuno ecc. ), al passivo NON si esprime il complemento d’agente (da loro, da qualcuno, ecc. ): Hanno perso un mazzo di chiavi. E’ stato perso un mazzo di chiavi.

-Solo I verbi transitivi possono essere usati alla forma passiva. -Il passivo si forma usando l’ausiliare essere e il participio passato del verbo transitivo; il complemento oggetto dell’attivo diventa soggetto del passivo e il soggetto dell’attivo diventa complemento d’agente del passivo: Anna ha corretto I temi sono stati corretti da Anna -L’ausiliare va coniugato nello stesso tempo e modo del verbo della frase attiva e il paricipio passato concorda in genere e numero con il soggetto: Carlo legge I fumetti. Tutti seguiranno la partita. Ugo comprava sempre il pane. La ditta ci aveva dato un regalo. Pensavo che Luigi avesse scritto questo libro. I fumetti sono letti da Carlo. La partita sarà seguita da tutti. Il pane era sempre comprato da Ugo. Un regalo ci era stato dalla ditta. Pensavo che questo libro fosse stato scritto da Luigi.

ATTENZIONE: Solo l’oggetto diretto di una frase attiva può diventare il soggetto in una frase passiva. L’oggetto indiretto rimane indiretto sia nella forma attiva che nela forma passiva: non può MAI essere il soggetto di una frase passiva. The director gave Carlo a raise. A raise was given to Carlo by the director. Carlo was given a raise by the director. Il direttore ha dato un aumento a Carlo. Un aumento è stato dato a Carlo dal direttore. IMPOSSIBILE! -Per esprimere frasi come quella definita “impossibile”, si deve usare una costruzione attiva. Se l’agente è sconosciuto, un “loro” impersonale è il soggetto del verbo attivo. Hanno dato un aumento a Carlo. (Carlo was given a raise/They gave Carlo a raise) Ci serviranno caffè e tè. (We’ll be served tea and coffee)

1. Ogni anno molti turisti visitano Venezia. 2. Botticelli ha dipinto “La Primavera”. 3. L’anno scorso molti seguivano il programma “Lost”. 4. In futuro, tutti useranno le macchine elettriche. 5. E’ necessario che gli studenti ascoltino il professore. 6. Pensavo che il meccanico avesse riparato la macchina.

1. Ogni anno molti turisti visitano Venezia. Ogni anno Venezia è visitata da molti turisti. 2. Botticelli ha dipinto “La Primavera”. 3. L’anno scorso molti seguivano il programma “Lost”. 4. In futuro, tutti useranno le macchine elettriche. 5. E’ necessario che gli studenti ascoltino il professore. 6. Pensavo che il meccanico avesse riparato la macchina.

1. Ogni anno molti turisti visitano Venezia. Ogni anno Venezia è visitata da molti turisti. 2. Botticelli ha dipinto “La Primavera” è stata dipinta da Botticelli. 3. L’anno scorso molti seguivano il programma “Lost”. 4. In futuro, tutti useranno le macchine elettriche. 5. E’ necessario che gli studenti ascoltino il professore. 6. Pensavo che il meccanico avesse riparato la macchina.

1. Ogni anno molti turisti visitano Venezia. Ogni anno Venezia è visitata da molti turisti. 2. Botticelli ha dipinto “La Primavera” è stata dipinta da Botticelli. 3. L’anno scorso molti seguivano il programma “Lost”. L’anno scorso il programma “Lost” era seguito da molti. 4. In futuro, tutti useranno le macchine elettriche. 5. E’ necessario che gli studenti ascoltino il professore. 6. Pensavo che il meccanico avesse riparato la macchina.

1. Ogni anno molti turisti visitano Venezia. Ogni anno Venezia è visitata da molti turisti. 2. Botticelli ha dipinto “La Primavera” è stata dipinta da Botticelli. 3. L’anno scorso molti seguivano il programma “Lost”. L’anno scorso il programma “Lost” era seguito da molti. 4. In futuro, tutti useranno le macchine elettriche. In futuro, le macchine elettriche saranno usate da tutti. 5. E’ necessario che gli studenti ascoltino il professore. 6. Pensavo che il meccanico avesse riparato la macchina.

1. Ogni anno molti turisti visitano Venezia. Ogni anno Venezia è visitata da molti turisti. 2. Botticelli ha dipinto “La Primavera” è stata dipinta da Botticelli. 3. L’anno scorso molti seguivano il programma “Lost”. L’anno scorso il programma “Lost” era seguito da molti. 4. In futuro, tutti useranno le macchine elettriche. In futuro, le macchine elettriche saranno usate da tutti. 5. E’ necessario che gli studenti ascoltino il professore. E’ necessario che il professore sia ascoltato dagli studenti. 6. Pensavo che il meccanico avesse riparato la macchina.

1. Ogni anno molti turisti visitano Venezia. Ogni anno Venezia è visitata da molti turisti. 2. Botticelli ha dipinto “La Primavera” è stata dipinta da Botticelli. 3. L’anno scorso molti seguivano il programma “Lost”. L’anno scorso il programma “Lost” era seguito da molti. 4. In futuro, tutti useranno le macchine elettriche. In futuro, le macchine elettriche saranno usate da tutti. 5. E’ necessario che gli studenti ascoltino il professore. E’ necessario che il professore sia ascoltato dagli studenti. 6. Pensavo che il meccanico avesse riparato la macchina. Pensavo che la macchina fosse stata riparata dal meccanico.

Ausiliari! Oltre al verbo “essere” si possono usare come ausiliari: a) b) “venire”: solo con I tempi semplici; dà un significato dinamico, sottolinea l’azione. Le leggi vengono discusse in parlamento b) “andare”: solo con I tempi semplici; da’ un significato di obbligo, di necessita’. La lettera va finita (“deve essere finita”) per domani. Completate le frasi con la forma corretta di “andare” e “venire”: 1. Molte macchine straniere ____ comprate dagli italiani. 2. Mi dispiace, signorina, ma questa lettera _____ rifatta. 3. Questi prodotti _____ conservati in un luogo fresco se non vuoi che vadano a male. 4. In quante università americane ____ insegnato l’italiano? 5. Ogni volta che rispondevano bene, gli studenti ______ lodati dal professore. 6. State attenti! Queste espressioni non ______ prese alla lettera. 7. Per essere apprezzata, la musica classica _____ ascoltata in silenzio.

Ausiliari! Oltre al verbo “essere” si possono usare come ausiliari: a) b) “venire”: solo con I tempi semplici; dà un significato dinamico, sottolinea l’azione. Le leggi vengono discusse in parlamento b) “andare”: solo con I tempi semplici; da’ un significato di obbligo, di necessita’. La lettera va finita (“deve essere finita”) per domani. Completate le frasi con la forma corretta di “andare” e “venire”: 1. Molte macchine straniere vengono comprate dagli italiani. 2. Mi dispiace, signorina, ma questa lettera _____ rifatta. 3. Questi prodotti _____ conservati in un luogo fresco se non vuoi che vadano a male. 4. In quante università americane ____ insegnato l’italiano? 5. Ogni volta che rispondevano bene, gli studenti ______ lodati dal professore. 6. State attenti! Queste espressioni non ______ prese alla lettera. 7. Per essere apprezzata, la musica classica _____ ascoltata in silenzio.

Ausiliari! Oltre al verbo “essere” si possono usare come ausiliari: a) b) “venire”: solo con I tempi semplici; dà un significato dinamico, sottolinea l’azione. Le leggi vengono discusse in parlamento b) “andare”: solo con I tempi semplici; da’ un significato di obbligo, di necessita’. La lettera va finita (“deve essere finita”) per domani. Completate le frasi con la forma corretta di “andare” e “venire”: 1. Molte macchine straniere vengono comprate dagli italiani. 2. Mi dispiace, signorina, ma questa lettera va rifatta. 3. Questi prodotti _____ conservati in un luogo fresco se non vuoi che vadano a male. 4. In quante università americane ____ insegnato l’italiano? 5. Ogni volta che rispondevano bene, gli studenti ______ lodati dal professore. 6. State attenti! Queste espressioni non ______ prese alla lettera. 7. Per essere apprezzata, la musica classica _____ ascoltata in silenzio.

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USO: 1. 2. 3. Di solito il passivo si usa quando l’agente non è espresso: E’ stato bocciato all’esame. E’ stata giocata l’ultima partita della stagione. 2. In questi casi spesso si preferisce il “si” passivante: In quella scuola si insegna (è insegnato) anche il tedesco. 3. Il passivo si usa anche quando si vuole enfatizzare l’oggetto dell’azione (che con la costruzione passiva diventa il soggetto grammaticale): I libri sono stati rovinati dall’umidità (invece di : L’umidità ha rovinato I libri)