Quelques outils pour lvaluation des capacits du socle

Quelques outils pour l’évaluation des capacités du socle commun Les objectifs du document. Les textes officiels. Le mode d’emploi pour parcourir les documents. Le sommaire des capacités du socle commun. Document réalisé en Juin 2009.

Les objectifs du document Ce document permet de mettre en relation les capacités du socle commun et celles mises en œuvre en Physique-Chimie au collège suivant deux visions : • Une vision par niveau (5 e / 4 e / 3 e) : Afin de situer dans quelle(s) partie(s), chimie, électricité, mécanique ou optique, une capacité du socle commun peut être mise en œuvre dans chaque niveau. • Une vision partie (chimie / électricité / mécanique / optique) : Afin de déterminer sur quel(s) niveau(x), 5 e, 4 e et 3 e, il est possible de mettre en œuvre une capacité du socle commun.

Les textes officiels Le socle commun de connaissances et de compétences a été publié au B. O. E. N. n° 29 du 20 juillet 2006. L’extrait des capacités du socle commun concernant la culture scientifique et technologique du pilier 3 « Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique » . Les programmes de l’enseignement de Physique-Chimie ont été publiés au B. O. E. N. n° 6 du 28 août 2008.

Capacité du socle commun Déclinaisons de cette capacité

Évaluation des capacités du socle commun : Comment utiliser les tableaux ? Chimie Les parties : Électricité Mécanique Optique Capacité du socle commun Déclinaisons de la capacité du socle commun. Cliquer sur le losange pour obtenir plus d’information Ce rectangle indique « Modéliser de façon élémentaire » est évaluable en optique. Cliquer sur le rectangle pour obtenir plus d’information Ce losange indique « Modéliser de façon élémentaire » est évaluable en 5 e Retour Page d’accueil Retour au sommaire des capacités du socle commun

Vision par niveau Déclinaison de cette capacité Capacité du socle commun Niveau concerné Pratiquer une démarche scientifique Modéliser de façon élémentaire. 5 e Connaissances chimie Connaissances électricité Connaissances optique - La lumière se propage de façon rectiligne. - Le trajet rectiligne de la lumière est modélisé par le rayon de lumière. - Une source lumineuse ponctuelle et un objet opaque déterminent deux zones : une zone éclairée de laquelle l'observateur voit la source, une zone d'ombre (appelée cône d'ombre) de laquelle l'observateur ne voit pas la source. - Ombre propre. Ombre portée. Dans le cadre de la pratique d’une démarche scientifique, le tableau répertorie les connaissances du niveau 5 e en chimie, électricité et optique à acquérir afin de parvenir à modéliser de façon élémentaire. Remarque : Ici les parties « chimie » et « électricité » sont vides car il n’y a pas de connaissances associées explicitées par le B. O. E. N. n° 6 du 28 août 2008.

Vision partie Déclinaison de cette capacité Capacité du socle commun Partie concernée Pratiquer une démarche scientifique Modéliser de façon élémentaire. Connaissances 5 e - La lumière se propage de façon rectiligne. - Le trajet rectiligne de la lumière est modélisé par le rayon de lumière. - Une source lumineuse ponctuelle et un objet opaque déterminent deux zones : une zone éclairée de laquelle l'observateur voit la source, une zone d'ombre (appelée cône d'ombre) de laquelle l'observateur ne voit pas la source. - Ombre propre. Ombre portée. Connaissances 4 e - La vision résulte de la formation d’une image sur la rétine, interprétée par le cerveau. Dans le cadre de la pratique d’une démarche scientifique, le tableau répertorie les connaissances à acquérir en optique dans les niveaux 5 e, 4 e et 3 e afin de parvenir à modéliser de façon élémentaire Remarque : Ici le bandeau « Connaissances 3 e » n’apparaît pas, puisque la partie optique n’est pas traitée en classe de troisième.

Socle commun de connaissances et de compétences B – La culture scientifique et technologique Sommaire des capacités Pratiquer une démarche scientifique. Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel. Comprendre qu'un effet peut avoir plusieurs causes agissant simultanément, percevoir qu’il peut exister des causes non apparentes ou inconnues. Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche. Percevoir le lien entre sciences et techniques. Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles.

CAPA I Socle commun

5 e 4 e 3 e Pratiquer une démarche scientifique Savoir observer. - Observer. - Identifier un risque. Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. - Pratiquer une démarche expérimentale. - Raisonner, argumenter. - Questionner, identifier un problème. - Formuler une hypothèse. - Confronter le résultat au résultat attendu. - Valider ou invalider une hypothèse. Modéliser de façon élémentaire. - Argumenter en utilisant la notion de molécule pour interpréter. - Proposer une représentation adaptée (schéma, graphique, tableau, modèles moléculaires). - Présenter les éléments de l’œil sous une forme appropriée. Comprendre le lien entre les phénomènes de la nature et le langage mathématique qui s’y applique et aide à les décrire. - Traduire une relation par une relation mathématique. - Calculer, utiliser une formule.

CAPA 01

Pratiquer une démarche scientifique Savoir observer. 5 e Connaissances chimie - Propriétés spécifiques de chaque état physique de l’eau : . forme propre de l’eau solide (glace) ; . absence de forme propre de l’eau liquide ; . horizontalité de la surface libre de l’eau liquide ; . compressibilité et expansibilité de la vapeur d’eau qui occupe tout le volume offert. - Solidification, fusion, liquéfaction, vaporisation. Connaissances électricité - Danger en cas de court-circuit d’un générateur. Connaissances optique - Le Soleil, les étoiles et les lampes sont des sources primaires ; la Lune, les planètes, les objets éclairés sont des objets diffusants. - Le laser présente un danger pour l’œil.

Pratiquer une démarche scientifique Savoir observer. 4 e Connaissances chimie - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. Connaissances électricité - Pour fonctionner normalement une lampe, un moteur, doit avoir à ses bornes une tension proche de sa tension nominale. Connaissances optique - Éclairé en lumière blanche, un filtre permet d’obtenir une lumière colorée par absorption d’une partie du spectre visible. - Il existe deux types de lentilles, convergente et divergente.

Pratiquer une démarche scientifique Savoir observer. 3 e Connaissances chimie - Les métaux les plus couramment utilisés sont le fer, le zinc, l’aluminium, le cuivre, l’argent et l’or. - Le courant électrique est dû à : . un déplacement d'électrons dans le sens opposé au sens conventionnel du courant dans un métal ; . des déplacements d'ions dans une solution aqueuse. - Les produits acides ou basiques concentrés présentent des dangers. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules. Connaissances électricité - L’intensité du courant électrique qui parcourt un fil conducteur ne doit pas dépasser une valeur déterminée par un critère de sécurité. - Rôle d’un coupe-circuit. Connaissances mécanique

Pratiquer une démarche scientifique Savoir observer. Connaissances 5 e - Propriétés spécifiques de chaque état physique de l’eau : . forme propre de l’eau solide (glace) ; . absence de forme propre de l’eau liquide ; . horizontalité de la surface libre de l’eau liquide ; . compressibilité et expansibilité de la vapeur d’eau qui occupe tout le volume offert. - Solidification, fusion, liquéfaction, vaporisation. Connaissances 4 e - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. Connaissances 3 e - Les métaux les plus couramment utilisés sont le fer, le zinc, l’aluminium, le cuivre, l’argent et l’or. - Le courant électrique est dû à : . un déplacement d'électrons dans le sens opposé au sens conventionnel du courant dans un métal ; . des déplacements d'ions dans une solution aqueuse. - Les produits acides ou basiques concentrés présentent des dangers. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules.

Pratiquer une démarche scientifique Savoir observer. Connaissances 5 e - Danger en cas de court-circuit d’un générateur. Connaissances 4 e - Pour fonctionner normalement une lampe, un moteur, doit avoir à ses bornes une tension proche de sa tension nominale. Connaissances 3 e - L’intensité du courant électrique qui parcourt un fil conducteur ne doit pas dépasser une valeur déterminée par un critère de sécurité. - Rôle d’un coupe-circuit.

Pratiquer une démarche scientifique Savoir observer. Connaissances 5 e - Le Soleil, les étoiles et les lampes sont des sources primaires ; la Lune, les planètes, les objets éclairés sont des objets diffusants. - Le laser présente un danger pour l’œil. Connaissances 4 e - Éclairé en lumière blanche, un filtre permet d’obtenir une lumière colorée par absorption d’une partie du spectre visible. - Il existe deux types de lentilles, convergente et divergente.

CAPA 02

Pratiquer une démarche scientifique Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. 5 e Connaissances chimie - L’eau est omniprésente dans notre environnement, notamment dans les boissons et des organismes vivants. - Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. - Une eau d’apparence homogène peut contenir des substances autres que l’eau. - Mélanges et corps purs. - Évaporation. - L’eau est un solvant de certains solides et de certains gaz. - L’eau et certains liquides sont miscibles. - Dissolution, miscibilité, solution, corps dissous (soluté), solvant, solution saturée, soluble, insoluble, liquides miscibles et non miscibles, distinction entre dissolution et fusion. Connaissances électricité - Sens conventionnel du courant électrique. - Pour un circuit donné, l'ordre des dipôles n'influence pas leur fonctionnement. - Certains matériaux sont conducteurs ; d'autres sont isolants. - Circuit avec une dérivation. Connaissances optique - Pour voir un objet, il faut que l’œil reçoive de la lumière.

Pratiquer une démarche scientifique Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. 4 e Connaissances chimie - L’état gazeux est un des états de la matière. - Un gaz est compressible. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - La masse totale est conservée au cours d’une transformation chimique. Connaissances électricité - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. Connaissances optique - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes.

Pratiquer une démarche scientifique Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. 3 e Connaissances chimie - Tous les métaux conduisent le courant électrique. - Tous les solides ne conduisent pas le courant électrique. - La conduction du courant électrique dans les métaux s’interprète par un déplacement d’électrons. - Toutes les solutions aqueuses ne conduisent pas le courant électrique. - La conduction du courant électrique dans les solutions aqueuses s’interprète par un déplacement d’ions. Connaissances électricité - Un alternateur produit une tension variable dans le temps. - Une tension, variable dans le temps, peut être obtenue par déplacement d’un aimant au voisinage d’une bobine. Connaissances mécanique - Présentation succincte du système solaire. - Action attractive à distance exercée par : . le Soleil sur chaque planète ; . une planète sur un objet proche d’elle ; . un objet sur un autre objet du fait de leur masse. - La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance. - La gravitation gouverne tout l’Univers (système solaire, étoiles et galaxies). - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs de nature différente ; elles sont proportionnelles. - Un objet possède : . une énergie de position au voisinage de la Terre ; . une énergie de mouvement appelée énergie cinétique. - La somme de ses énergies de position et cinétique constitue son énergie mécanique. - Conversion d’énergie au cours d’une chute.

Pratiquer une démarche scientifique Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. Connaissances 5 e - L’eau est omniprésente dans notre environnement, notamment dans les boissons et des organismes vivants. - Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. - Une eau d’apparence homogène peut contenir des substances autres que l’eau. - Mélanges et corps purs. - Évaporation. - L’eau est un solvant de certains solides et de certains gaz. - L’eau et certains liquides sont miscibles. - Dissolution, miscibilité, solution, corps dissous (soluté), solvant, solution saturée, soluble, insoluble, liquides miscibles et non miscibles, distinction entre dissolution et fusion. Connaissances 4 e - L’état gazeux est un des états de la matière. - Un gaz est compressible. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - La masse totale est conservée au cours d’une transformation chimique. Connaissances 3 e - Tous les métaux conduisent le courant électrique. - Tous les solides ne conduisent pas le courant électrique. - La conduction du courant électrique dans les métaux s’interprète par un déplacement d’électrons. - Toutes les solutions aqueuses ne conduisent pas le courant électrique. - La conduction du courant électrique dans les solutions aqueuses s’interprète par un déplacement d’ions.

Pratiquer une démarche scientifique Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. Connaissances 5 e - Sens conventionnel du courant électrique. - Pour un circuit donné, l'ordre des dipôles n'influence pas leur fonctionnement. - Certains matériaux sont conducteurs ; d'autres sont isolants. - Circuit avec une dérivation. Connaissances 4 e - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. Connaissances 3 e - Un alternateur produit une tension variable dans le temps. - Une tension, variable dans le temps, peut être obtenue par déplacement d’un aimant au voisinage d’une bobine.

Pratiquer une démarche scientifique Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. Connaissance 3 e - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs de nature différente ; elles sont proportionnelles. - Présentation succincte du système solaire. - Action attractive à distance exercée par : . le Soleil sur chaque planète ; . une planète sur un objet proche d’elle ; . un objet sur un autre objet du fait de leur masse. - La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance. - La gravitation gouverne tout l’Univers (système solaire, étoiles et galaxies). - Un objet possède : - une énergie de position au voisinage de la Terre ; - une énergie de mouvement appelée énergie cinétique. - La somme de ses énergies de position et cinétique constitue son énergie mécanique. - Conversion d’énergie au cours d’une chute.

Pratiquer une démarche scientifique Questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter. Connaissances 5 e - Pour voir un objet, il faut que l’œil reçoive de la lumière. Connaissances 4 e - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes.

CAPA 03

Pratiquer une démarche scientifique Modéliser de façon élémentaire. 5 e Connaissances chimie Connaissances électricité Connaissances optique - La lumière se propage de façon rectiligne. - Le trajet rectiligne de la lumière est modélisé par le rayon de lumière. - Une source lumineuse ponctuelle et un objet opaque déterminent deux zones : une zone éclairée de laquelle l'observateur voit la source, une zone d'ombre (appelée cône d'ombre) de laquelle l'observateur ne voit pas la source. - Ombre propre. Ombre portée.

Pratiquer une démarche scientifique Modéliser de façon élémentaire. 4 e Connaissances chimie - Un gaz est composé de molécules. - Les trois états de l’eau à travers la description moléculaire : . l’état gazeux est dispersé et désordonné ; . l’état liquide est compact et désordonné ; . l’état solide est compact ; les solides cristallins sont ordonnés. - Les mélanges à travers la description moléculaire. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - Lors d’une combustion, des réactifs disparaissent et des produits apparaissent : une combustion est une transformation chimique. - Lors des combustions, la disparition de tout ou partie des réactifs et la formation de produits correspondent à un réarrangement d’atomes au sein de nouvelles molécules. Connaissances électricité - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances optique - La vision résulte de la formation d’une image sur la rétine, interprétée par le cerveau.

Pratiquer une démarche scientifique Modéliser de façon élémentaire. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Un gaz est composé de molécules. - Les trois états de l’eau à travers la description moléculaire : . l’état gazeux est dispersé et désordonné ; . l’état liquide est compact et désordonné ; . l’état solide est compact ; les solides cristallins sont ordonnés. - Les mélanges à travers la description moléculaire. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - Lors d’une combustion, des réactifs disparaissent et des produits apparaissent : une combustion est une transformation chimique. - Lors des combustions, la disparition de tout ou partie des réactifs et la formation de produits correspondent à un réarrangement d’atomes au sein de nouvelles molécules. Connaissances 3 e

Pratiquer une démarche scientifique Modéliser de façon élémentaire. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances 3 e

Pratiquer une démarche scientifique Modéliser de façon élémentaire. Connaissances 5 e - La lumière se propage de façon rectiligne. - Le trajet rectiligne de la lumière est modélisé par le rayon de lumière. - Une source lumineuse ponctuelle et un objet opaque déterminent deux zones : une zone éclairée de laquelle l'observateur voit la source, une zone d'ombre (appelée cône d'ombre) de laquelle l'observateur ne voit pas la source. - Ombre propre. Ombre portée. Connaissances 4 e - La vision résulte de la formation d’une image sur la rétine, interprétée par le cerveau.

CAPA 04

Pratiquer une démarche scientifique Comprendre le lien entre les phénomènes de la nature et le langage mathématique qui s’y applique et aide à les décrire. Connaissances chimie Connaissances électricité - Énoncé de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. Connaissances optique - Vitesse de la lumière dans le vide (3 x 108 m/s ou 300 000 km/s). 4 e

Pratiquer une démarche scientifique Comprendre le lien entre les phénomènes de la nature et le langage mathématique qui s’y applique et aide à les décrire. 3 e Connaissances chimie Connaissances électricité - Pour un dipôle ohmique, P = U. I où U et I sont des grandeurs efficaces. - L’énergie électrique E transférée pendant une durée t à un appareil de puissance nominale P est donnée par la relation E = P. t - Le joule est l’unité d’énergie du Système international (SI). Connaissances mécanique - La relation de proportionnalité se traduit par P = m g. - La relation donnant l’énergie cinétique d’un solide en translation est Ec = ½ m. v 2.

Pratiquer une démarche scientifique Comprendre le lien entre les phénomènes de la nature et le langage mathématique qui s’y applique et aide à les décrire. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Énoncé de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. Connaissances 3 e - Pour un dipôle ohmique, P = U. I où U et I sont des grandeurs efficaces. - L’énergie électrique E transférée pendant une durée t à un appareil de puissance nominale P est donnée par la relation E = P. t - Le joule est l’unité d’énergie du Système international (SI).

Pratiquer une démarche scientifique Comprendre le lien entre les phénomènes de la nature et le langage mathématique qui s’y applique et aide à les décrire. Connaissances 3 e - La relation de proportionnalité se traduit par P = m g - La relation donnant l’énergie cinétique d’un solide en translation est Ec = ½ m. v 2.

Pratiquer une démarche scientifique Comprendre le lien entre les phénomènes de la nature et le langage mathématique qui s’y applique et aide à les décrire. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Vitesse de la lumière dans le vide (3 x 108 m/s ou 300 000 km/s).

CAPA II Socle commun

5 e 4 e 3 e Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Participer à la conception d’un protocole et le mettre en œuvre en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques. - Proposer une méthode, un calcul, une expérience, un protocole expérimental. - Mettre en œuvre un protocole, une méthode, un raisonnement. - Faire des essais (choisir, adapter une méthode). Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. - Respecter les règles de sécurité. - Suivre un protocole (expérimental) donné, une méthode, un raisonnement. - Réaliser un montage, une expérience, un test d’identification. - Utiliser un appareil de mesure (avec ou sans protocole donné à suivre). - Mesurer : Lire une mesure. - Mesurer : Choisir les conditions de mesure optimale. Percevoir la différence entre réalité et simulation.

CAPA 05

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Participer à la conception d’un protocole et le mettre en œuvre en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques. Connaissances chimie - L’eau peut contenir des gaz dissous. Connaissances électricité Connaissances optique e 5

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Participer à la conception d’un protocole et le mettre en œuvre en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques. 4 e Connaissances chimie - L’état gazeux est un des états de la matière. - Un gaz est compressible. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - La masse totale est conservée au cours d’une transformation chimique. Connaissances électricité - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour fonctionner normalement une lampe, un moteur, doit avoir à ses bornes une tension proche de sa tension nominale. - Surtension et sous-tension. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances optique - Des lumières de couleurs bleue, rouge et verte permettent de reconstituer des lumières colorées et la lumière blanche par synthèse additive. - La couleur perçue lorsqu’on observe un objet dépend de l'objet lui-même et de la lumière qui l'éclaire. - Une lentille convergente concentre pour une source éloignée l’énergie lumineuse en son foyer.

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Participer à la conception d’un protocole et le mettre en œuvre en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques. Connaissances 5 e - L’eau peut contenir des gaz dissous. Connaissances 4 e - L’état gazeux est un des états de la matière. - Un gaz est compressible. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - La masse totale est conservée au cours d’une transformation chimique. Connaissances 3 e

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Participer à la conception d’un protocole et le mettre en œuvre en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour fonctionner normalement une lampe, un moteur, doit avoir à ses bornes une tension proche de sa tension nominale. - Surtension et sous-tension. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances 3 e

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Participer à la conception d’un protocole et le mettre en œuvre en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Des lumières de couleurs bleue, rouge et verte permettent de reconstituer des lumières colorées et la lumière blanche par synthèse additive. - Une lentille convergente concentre pour une source éloignée l’énergie lumineuse en son foyer. - La couleur perçue lorsqu’on observe un objet dépend de l'objet lui-même et de la lumière qui l'éclaire.

CAPA 06

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. 5 e Connaissances chimie - L’eau est omniprésente dans notre environnement, notamment dans les boissons et des organismes vivants. - Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. - Décantation. Filtration. - Test de reconnaissance du dioxyde de carbone par l’eau de chaux. - Chromatographie. - Solidification, fusion, liquéfaction, vaporisation. - Masse et volume. - La masse de 1 L d’eau liquide est voisine de 1 kg dans les conditions usuelles de notre environnement. - 1 L = 1 dm 3 ; 1 m. L = 1 cm 3. - Température. - Nom et symbole de l’unité usuelle de température : le degré Celsius (°C). - L’eau est un solvant de certains solides et de certains gaz. - L’eau et certains liquides sont miscibles. - Dissolution, miscibilité, solution, corps dissous (soluté), solvant, solution saturée, soluble, insoluble, liquides miscibles et non miscibles, distinction entre dissolution et fusion. Connaissances électricité - Danger en cas de court-circuit d’un générateur. - Un générateur est nécessaire pour qu'une lampe éclaire, pour qu'un moteur tourne. - Les dipôles constituant le circuit en série ne forment qu'une seule boucle. - Circuit avec une dérivation. Connaissances optique - Pour voir un objet, il faut que l’œil en reçoive de la lumière. - Le laser présente un danger pour l’œil.

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. 4 e Connaissances chimie - La pression est une grandeur qui se mesure avec un manomètre. - L'unité de pression SI est le pascal. - Un volume de gaz possède une masse. - Un litre d’air a une masse d’environ un gramme dans les conditions usuelles de température et de pression. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. Connaissances électricité - L’intensité d’un courant électrique se mesure avec un ampèremètre branché en série. - Unité d’intensité : l’ampère. - La tension électrique aux bornes d’un dipôle se mesure avec un voltmètre branché en dérivation à ses bornes. - Unité de tension : le volt. - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. - L’ohm (Ω) est l’unité de résistance électrique du SI. - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances optique - Dans certaines positions de l’objet par rapport à la lentille, une lentille convergente permet d’obtenir une image sur un écran. - Des lumières de couleurs bleue, rouge et verte permettent de reconstituer des lumières colorées et la lumière blanche par synthèse additive. - La lumière blanche est composée de lumières colorées.

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. Connaissances chimie 3 e - Formules des ions Na+, Cl-, Cu 2+, Fe 2+ et Fe 3+. - Domaines d’acidité et de basicité en solution aqueuse. - Les produits acides ou basiques concentrés présentent des dangers. - Les ions hydrogène et chlorure sont présents dans une solution d’acide chlorhydrique. - Le fer réagit avec l’acide chlorhydrique, avec formation de dihydrogène et d’ions fer (II). - Critères de reconnaissance d’une transformation chimique : disparition des réactifs et apparition de produits. - La pile est un réservoir d’énergie chimique. - Lorsque la pile fonctionne, une partie de cette énergie est transférée sous d’autres formes. - L’énergie mise en jeu dans une pile provient d’une réaction chimique : la consommation de réactifs entraîne l’usure de la pile. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules. Connaissances électricité - L’alternateur est la partie commune à toutes les centrales électriques. - Tension alternative périodique. - Période. - Valeurs maximale et minimale d’une tension. - Pour une tension sinusoïdale, un voltmètre utilisé en alternatif indique la valeur efficace de cette tension. Connaissances mécanique - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs différentes ; elles sont proportionnelles. - L’unité de poids est le newton (N).

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. Connaissances 5 e - L’eau est omniprésente dans notre environnement, notamment dans les boissons et des organismes vivants. - Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. - Décantation. Filtration. - Test de reconnaissance du dioxyde de carbone par l’eau de chaux. - Chromatographie. - Solidification, fusion, liquéfaction, vaporisation. - Masse et volume. - La masse de 1 L d’eau liquide est voisine de 1 kg dans les conditions usuelles de notre environnement. - 1 L = 1 dm 3 ; 1 m. L = 1 cm 3. - Température. Nom et symbole de l’unité usuelle de température : le degré Celsius (°C). - L’eau est un solvant de certains solides et de certains gaz. - L’eau et certains liquides sont miscibles. - Dissolution, miscibilité, solution, corps dissous (soluté), solvant, solution saturée, soluble, insoluble, liquides miscibles et non miscibles, distinction entre dissolution et fusion. Connaissances 4 e - La pression est une grandeur qui se mesure avec un manomètre. - L'unité de pression SI est le pascal. - Un volume de gaz possède une masse. - Un litre d’air a une masse d’environ un gramme dans les conditions usuelles de température et de pression. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. Connaissances 3 e - Les produits acides ou basiques concentrés présentent des dangers. - Formules des ions Na+, Cl-, Cu 2+, Fe 2+ et Fe 3+. - Domaines d’acidité et de basicité en solution aqueuse. - Les ions hydrogène et chlorure sont présents dans une solution d’acide chlorhydrique. - Le fer réagit avec l’acide chlorhydrique, avec formation de dihydrogène et d’ions fer (II). - Critères de reconnaissance d’une transformation chimique : disparition des réactifs et apparition de produits. - La pile est un réservoir d’énergie chimique. - Lorsque la pile fonctionne, une partie de cette énergie est transférée sous d’autres formes. - L’énergie mise en jeu dans une pile provient d’une réaction chimique : la consommation de réactifs entraîne l’usure de la pile. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules.

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. Connaissances 5 e - Danger en cas de court-circuit d’un générateur. - Un générateur est nécessaire pour qu'une lampe éclaire, pour qu'un moteur tourne. - Les dipôles constituant le circuit en série ne forment qu'une seule boucle. - Circuit avec une dérivation. Connaissances 4 e - L’intensité d’un courant électrique se mesure avec un ampèremètre branché en série. - Unité d’intensité : l’ampère. - La tension électrique aux bornes d’un dipôle se mesure avec un voltmètre branché en dérivation à ses bornes. - Unité de tension : le volt. - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. - L’ohm (Ω) est l’unité de résistance électrique du SI. - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances 3 e - L’alternateur est la partie commune à toutes les centrales électriques. - Tension alternative périodique. - Période. - Valeurs maximale et minimale d’une tension. - Pour une tension sinusoïdale, un voltmètre utilisé en alternatif indique la valeur efficace de cette tension.

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. Connaissances 3 e - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs de nature différente ; elles sont proportionnelles. - L’unité de poids est le newton (N).

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Développer des habiletés manuelles, être familiarisé avec certains gestes techniques. Connaissances 5 e - Pour voir un objet, il faut que l’œil en reçoive de la lumière. - Le laser présente un danger pour l’œil. Connaissances 4 e - La lumière blanche est composée de lumières colorées. - Des lumières de couleurs bleue, rouge et verte permettent de reconstituer des lumières colorées et la lumière blanche par synthèse additive. - Dans certaines positions de l’objet par rapport à la lentille, une lentille convergente permet d’obtenir une image sur un écran.

CAPA 07

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Percevoir la différence entre réalité et simulation. Connaissances chimie - Un gaz est composé de molécules. - Les mélanges à travers la description moléculaire. Connaissances électricité Connaissances optique 4 e

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Percevoir la différence entre réalité et simulation. Connaissances chimie Connaissances électricité Connaissances mécanique - Présentation succincte du système solaire. -Action attractive à distance exercée par : • le Soleil sur chaque planète ; • une planète sur un objet proche d’elle ; • un objet sur un autre objet du fait de leur masse. - La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance. - La gravitation gouverne tout l’Univers (système solaire, étoiles et galaxies). 3 e

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Percevoir la différence entre réalité et simulation. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Un gaz est composé de molécules. - Les mélanges à travers la description moléculaire. Connaissances 3 e

Manipuler et expérimenter en éprouvant la résistance du réel Percevoir la différence entre réalité et simulation. Connaissances 3 e - Présentation succincte du système solaire. - Action attractive à distance exercée par : . le Soleil sur chaque planète ; . une planète sur un objet proche d’elle ; . un objet sur un autre objet du fait de leur masse. - La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance. - La gravitation gouverne tout l’Univers (système solaire, étoiles et galaxies).

CAPA III Socle commun

5 e 4 e Comprendre qu'un effet peut avoir plusieurs causes agissant simultanément, percevoir 3 e qu’il peut exister des causes non apparentes ou inconnues. Suivre un raisonnement scientifique afin de comparer, en analysant les analogies et les différences, le mouvement d’une fronde à celui d’une planète autour du Soleil.

Comprendre qu'un effet peut avoir plusieurs causes agissant simultanément, percevoir qu’il peut exister des causes non apparentes ou inconnues. 3 e Connaissances chimie Connaissances électricité Connaissances mécanique - Présentation succincte du système solaire. - Action attractive à distance exercée par : . le Soleil sur chaque planète ; . une planète sur un objet proche d’elle ; . un objet sur un autre objet du fait de leur masse. - La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance. - La gravitation gouverne tout l’Univers (système solaire, étoiles et galaxies).

Comprendre qu'un effet peut avoir plusieurs causes agissant simultanément, percevoir qu’il peut exister des causes non apparentes ou inconnues. Connaissances 3 e - Présentation succincte du système solaire. - Action attractive à distance exercée par : . le Soleil sur chaque planète ; . une planète sur un objet proche d’elle ; . un objet sur un autre objet du fait de leur masse. - La gravitation est une interaction attractive entre deux objets qui ont une masse ; elle dépend de leur distance. - La gravitation gouverne tout l’Univers (système solaire, étoiles et galaxies).

CAPA IV Socle commun

5 e 4 e 3 e Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. - Décrire une observation, une situation par une phrase correcte (expression, vocabulaire, sens). - Exprimer par une phrase le passage des réactifs au(x) produit(s). - Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus. - Interpréter. - Exprimer à l’oral et à l’écrit des étapes d’une démarche de résolution. - Présenter et expliquer l’enchaînement des étapes. - Communiquer à l’aide du langage scientifique. - Utiliser une représentation adaptée (schéma, graphique, tableau, modèles moléculaires, coder, décoder pour écrire les équations de réaction). - Faire le schéma d’un montage, d’une expérience, d’une observation. - Construire un graphique. Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. - Associer les unités aux grandeurs correspondantes. - Maîtriser les correspondances simples entre les unités. Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude. - Mesurer : Estimer la précision d’une mesure. - Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude (liée aux conditions expérimentales). Comprendre la nature et la validité d’un résultat statistique. - Contrôler, exploiter des résultats. Recher, extraire et organiser des informations. - Recher des informations. - Extraire des informations (observation, texte, schéma, tableau, graphique, oscillogramme). - Organiser l’information utile (dans un texte, un schéma, un tableau…). - Utiliser un tableur pour recueillir, mettre en forme les informations afin de les traiter.

CAPA 08

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. 5 e Connaissances chimie - Décantation. Filtration. - Test de reconnaissance du dioxyde de carbone par l’eau de chaux. - Chromatographie. - La distillation d’une eau minérale permet d’obtenir de l’eau quasi pure. - Propriétés spécifiques de chaque état physique de l’eau : . forme propre de l’eau solide (glace) ; . absence de forme propre de l’eau liquide ; . horizontalité de la surface libre de l’eau liquide ; . compressibilité et expansibilité de la vapeur d’eau qui occupe tout le volume offert. - Solidification, fusion, liquéfaction, vaporisation. - Un palier de température apparaît lors du changement d’état d'un corps pur. - L’eau est un solvant de certains solides et de certains gaz. - L’eau et certains liquides sont miscibles. - Dissolution, miscibilité, solution, corps dissous (soluté), solvant, solution saturée, soluble, insoluble, liquides miscibles et non miscibles, distinction entre dissolution et fusion. Connaissances électricité - Les dipôles constituant le circuit en série ne forment qu'une seule boucle. - Circuit avec une dérivation. Connaissances optique - Description simple des mouvements pour le système Soleil - Terre - Lune. - Phases de la Lune, éclipses.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. 4 e Connaissances chimie - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - Lors d’une combustion, des réactifs disparaissent et des produits apparaissent : une combustion est une transformation chimique. - Les atomes sont représentés par des symboles, les molécules par des formules (O 2, H 2 O, CO 2, C 4 H 10 et/ou CH 4). - L’équation de la réaction précise le sens de la transformation. - Les atomes présents dans les produits (formés) sont de même nature et en même nombre que dans les réactifs. Connaissances électricité - L’intensité d’un courant électrique se mesure avec un ampèremètre branché en série. - Symbole normalisé de l’ampèremètre. - La tension électrique aux bornes d’un dipôle se mesure avec un voltmètre branché en dérivation à ses bornes. - Symbole normalisé du voltmètre. - Énoncé de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. Connaissances optique - La couleur perçue lorsqu’on observe un objet dépend de l'objet lui-même et de la lumière qui l'éclaire.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Na+, Cl-, Cu 2+, Fe 2+ et Fe 3+. 3 e Connaissances chimie - Formules des ions - Une solution aqueuse neutre contient autant d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution acide, il y a plus d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution basique, il y a plus d’ions hydroxyde HO- que d’ions hydrogène H+. - Les ions hydrogène et chlorure sont présents dans une solution d’acide chlorhydrique. - Le fer réagit avec l’acide chlorhydrique, avec formation de dihydrogène et d’ions fer (II). - Critères de reconnaissance d’une transformation chimique : disparition des réactifs et apparition de produits. - La pile est un réservoir d’énergie chimique. - Lorsque la pile fonctionne, une partie de cette énergie est transférée sous d’autres formes. - L’énergie mise en jeu dans une pile provient d’une réaction chimique : la consommation de réactifs entraîne l’usure de la pile. Connaissances électricité - Tension continue et tension variable au cours du temps. - Tension alternative périodique. Connaissances mécanique - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs différentes ; elles sont proportionnelles. - L’unité de poids est le newton (N). - La relation de proportionnalité se traduit par P = m g.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Connaissances 5 e - Décantation. Filtration. - Test de reconnaissance du dioxyde de carbone par l’eau de chaux. - Chromatographie. - La distillation d’une eau minérale permet d’obtenir de l’eau quasi pure. - L’eau est un solvant de certains solides et de certains gaz. - L’eau et certains liquides sont miscibles. - Dissolution, miscibilité, solution, corps dissous (soluté), solvant, solution saturée, soluble, insoluble, liquides miscibles et non miscibles, distinction entre dissolution et fusion. - Propriétés spécifiques de chaque état physique de l’eau : . forme propre de l’eau solide (glace) ; . absence de forme propre de l’eau liquide ; . horizontalité de la surface libre de l’eau liquide ; . compressibilité et expansibilité de la vapeur d’eau qui occupe tout le volume offert. - Solidification, fusion, liquéfaction, vaporisation. - Un palier de température apparaît lors du changement d’état d'un corps pur. Connaissances 4 e - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. -Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - Lors d’une combustion, des réactifs disparaissent et des produits apparaissent : une combustion est une transformation chimique. - Les atomes sont représentés par des symboles, les molécules par des formules (O 2, H 2 O, CO 2, C 4 H 10 et/ou CH 4). - L’équation de la réaction précise le sens de la transformation. - Les atomes présents dans les produits (formés) sont de même nature et en même nombre que dans les réactifs. - Formules des ions Na+, Cl-, Cu 2+, Fe 2+ et Fe 3+. - Une solution aqueuse neutre contient autant d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution acide, il y a plus d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution basique, il y a plus d’ions hydroxyde HO- que d’ions hydrogène H+. - Les ions hydrogène et chlorure sont présents dans l’acide chlorhydrique. Connaissances 3 e - Le fer réagit avec l’acide chlorhydrique, avec formation de dihydrogène et d’ions fer (II). - Critères de reconnaissance d’une transformation chimique : disparition des réactifs et apparition de produits. - La pile est un réservoir d’énergie chimique. - L’énergie mise en jeu dans une pile provient d’une réaction chimique : la consommation de réactifs entraîne l’usure de la pile. - Lorsque la pile fonctionne, une partie de cette énergie est transférée sous d’autres formes.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Connaissances 5 e - Les dipôles constituant le circuit en série ne forment qu'une seule boucle. - Circuit avec une dérivation. Connaissances 4 e - L’intensité d’un courant électrique se mesure avec un ampèremètre branché en série. - Symbole normalisé de l’ampèremètre. - La tension électrique aux bornes d’un dipôle se mesure avec un voltmètre branché en dérivation à ses bornes. - Symbole normalisé du voltmètre. - Énoncé de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. Connaissances 3 e - Tension continue et tension variable au cours du temps. - Tension alternative périodique.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Connaissances 3 e - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs différentes ; elles sont proportionnelles. - L’unité de poids est le newton (N). - La relation de proportionnalité se traduit par P = m g.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Connaissances 5 e - Description simple des mouvements pour le système Soleil - Terre - Lune. - Phases de la Lune, éclipses. Connaissances 4 e - La couleur perçue lorsqu’on observe un objet dépend de l'objet lui-même et de la lumière qui l'éclaire.

CAPA 09

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. Connaissances chimie - Masse et volume. - La masse de 1 L d’eau liquide est voisine de 1 kg dans les conditions usuelles de notre environnement. - 1 L = 1 dm 3 ; 1 m. L = 1 cm 3. Connaissances électricité Connaissances optique 5 e

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. Connaissances chimie Connaissances électricité - Unité d’intensité : l’ampère. - Unité de tension : le volt. - L’ohm (Ω) est l’unité de résistance électrique du SI. - Énoncé de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. Connaissances optique 4 e

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. Connaissances chimie Connaissances électricité - Fréquence d’une tension périodique et unité, l’hertz, dans le Système international (SI). - Le watt (W) est l’unité de puissance du Système international (SI). - Le joule est l’unité d’énergie du Système international (SI). Connaissances mécanique - L’unité de poids est le newton (N). - L’énergie cinétique se mesure en joule (J). 3 e

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. Connaissances 5 e - Masse et volume. - La masse de 1 L d’eau liquide est voisine de 1 kg dans les conditions usuelles de notre environnement. - 1 L = 1 dm 3 ; 1 m. L = 1 cm 3. Connaissances 4 e Connaissances 3 e

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Unité d’intensité : l’ampère. - Unité de tension : le volt. - L’ohm (Ω) est l’unité de résistance électrique du SI. - Énoncé de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. Connaissances 3 e - Fréquence d’une tension périodique et unité, l’hertz (Hz), dans le Système international (SI). - Le watt (W) est l’unité de puissance du Système international (SI). - Le joule est l’unité d’énergie du Système international (SI).

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. Connaissances 3 e - L’unité de poids est le newton (N). - L’énergie cinétique se mesure en joule (J).

CAPA 10

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude. e 4 Connaissances chimie - La pression est une grandeur qui se mesure avec un manomètre. - L'unité de pression SI est le pascal. - Un volume de gaz possède une masse. - Un litre d’air a une masse d’environ un gramme dans les conditions usuelles de température et de pression. Connaissances électricité - L’intensité d’un courant électrique se mesure avec un ampèremètre branché en série. - Unité d’intensité : l’ampère - La tension électrique aux bornes d’un dipôle se mesure avec un voltmètre branché en dérivation à ses bornes. - Unité de tension : le volt. - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. - L’ohm (Ω) est l’unité de résistance électrique du SI. - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances optique

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude. Connaissances chimie Connaissances électricité - Tension alternative périodique. - Période. - Valeurs maximale et minimale d’une tension. - Pour une tension sinusoïdale, un voltmètre utilisé en alternatif indique la valeur efficace de cette tension. Connaissances mécanique 3 e

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - La pression est une grandeur qui se mesure avec un manomètre. - L'unité de pression SI est le pascal. - Un volume de gaz possède une masse. - Un litre d’air a une masse d’environ un gramme dans les conditions usuelles de température et de pression. Connaissances 3 e

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - L’intensité d’un courant électrique se mesure avec un ampèremètre branché en série. - Unité d’intensité : l’ampère - La tension électrique aux bornes d’un dipôle se mesure avec un voltmètre branché en dérivation à ses bornes. - Unité de tension : le volt. - L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit en série. - Loi d’additivité de l’intensité dans un circuit comportant une dérivation. - La tension est la même aux bornes de deux dipôles en dérivation. - Loi d’additivité des tensions dans un circuit série. - L’intensité du courant dans un circuit série est indépendante de l’ordre des dipôles. - La tension aux bornes de chaque dipôle d'un circuit série est indépendante de l'ordre des dipôles. - Pour un générateur donné, dans un circuit électrique en série : . l’intensité du courant électrique dépend de la valeur de la « résistance » ; . plus la « résistance » est grande, plus l’intensité du courant électrique est petite. - L’ohm (Ω) est l’unité de résistance électrique du SI. - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances 3 e - Tension alternative périodique. - Période. - Valeurs maximale et minimale d’une tension. - Pour une tension sinusoïdale, un voltmètre utilisé en alternatif indique la valeur efficace de cette tension.

CAPA 11

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Comprendre la nature et la validité d’un résultat statistique. Connaissances chimie - Un palier de température apparaît lors du changement d’état d'un corps pur. Connaissances électricité Connaissances optique 5 e

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Comprendre la nature et la validité d’un résultat statistique. Connaissances 5 e - Un palier de température apparaît lors du changement d’état d'un corps pur. Connaissances 4 e Connaissances 3 e

CAPA 12

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Recher, extraire et organiser des informations. 5 e Connaissances chimie - Mélanges homogènes et hétérogènes. - Une eau d’apparence homogène peut contenir des substances autres que l’eau. - Mélanges et corps purs. - Évaporation. - Propriétés spécifiques de chaque état physique de l’eau : . forme propre de l’eau solide (glace) ; . absence de forme propre de l’eau liquide ; . horizontalité de la surface libre de l’eau liquide ; . compressibilité et expansibilité de la vapeur d’eau qui occupe tout le volume offert. Connaissances électricité Connaissances optique - Le Soleil, les étoiles et les lampes sont des sources primaires ; la Lune, les planètes, les objets éclairés sont des objets diffusants.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Recher, extraire et organiser des informations. e 4 Connaissances chimie - L’air est un mélange de dioxygène (environ 20 % en volume) et de diazote (environ 80 % en volume). - Le dioxygène est nécessaire à la vie. - Distinction entre un gaz et une fumée. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - Une combustion nécessite la présence de réactifs (combustible et comburant) qui sont consommés au cours de la combustion ; un (ou des) nouveau(x) produit(s) se forme(nt). - Ces combustions libèrent de l’énergie. - Certaines combustions peuvent être dangereuses (combustions incomplètes, combustions explosives). Connaissances électricité - Pour fonctionner normalement une lampe, un moteur, doit avoir à ses bornes une tension proche de sa tension nominale. - Le générateur fournit de l’énergie à la « résistance » qui la transfère à l’extérieur sous forme de chaleur (transfert thermique). Connaissances optique - Éclairé en lumière blanche, un filtre permet d’obtenir une lumière colorée par absorption d’une partie du spectre visible. - La couleur perçue lorsqu’on observe un objet dépend de l'objet lui-même et de la lumière qui l'éclaire. - Il existe deux types de lentilles, convergente et divergente.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Recher, extraire et organiser des informations. 3 e Connaissances chimie - Les métaux les plus couramment utilisés sont le fer, le zinc, l’aluminium, le cuivre, l’argent et l’or. - Constituants de l’atome : noyau et électrons. - Structure lacunaire de la matière. - Les atomes et les molécules sont électriquement neutres ; l’électron et les ions sont chargés électriquement. - Le courant électrique est dû à : . un déplacement d'électrons dans le sens opposé au sens conventionnel du courant dans un métal ; . des déplacements d'ions dans une solution aqueuse. - Une solution aqueuse neutre contient autant d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution acide, il y a plus d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution basique, il y a plus d’ions hydroxyde HO- que d’ions hydrogène H+. Connaissances électricité - L’énergie mécanique reçue par l’alternateur est convertie en énergie électrique. - Sources d’énergie renouvelables ou non. - Tension continue et tension variable au cours du temps. - Tension alternative périodique. - Période. - Valeurs maximale et minimale d’une tension. - Pour une tension sinusoïdale, un voltmètre utilisé en alternatif indique la valeur efficace de cette tension. - L’intensité du courant électrique qui parcourt un fil conducteur ne doit pas dépasser une valeur déterminée par un critère de sécurité. Connaissances mécanique - Présentation succincte du système solaire. - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Recher, extraire et organiser des informations. Connaissances 5 e - Mélanges homogènes et hétérogènes. - Une eau d’apparence homogène peut contenir des substances autres que l’eau. - Mélanges et corps purs. - Évaporation. - Propriétés spécifiques de chaque état physique de l’eau : . forme propre de l’eau solide (glace) ; . absence de forme propre de l’eau liquide ; . horizontalité de la surface libre de l’eau liquide ; . compressibilité et expansibilité de la vapeur d’eau qui occupe tout le volume offert. Connaissances 4 e - L’air est un mélange de dioxygène (environ 20 % en volume) et de diazote (environ 80 % en volume). - Le dioxygène est nécessaire à la vie. - Distinction entre un gaz et une fumée. - La combustion du carbone nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone. - La combustion du butane et/ou du méthane dans l’air nécessite du dioxygène et produit du dioxyde de carbone et de l’eau. - Test du dioxyde de carbone : en présence de dioxyde de carbone, l’eau de chaux donne un précipité blanc. - Une combustion nécessite la présence de réactifs (combustible et comburant) qui sont consommés au cours de la combustion ; un (ou des) nouveau(x) produit(s) se forme(nt). - Ces combustions libèrent de l’énergie. - Certaines combustions peuvent être dangereuses (combustions incomplètes, combustions explosives). Connaissances 3 e - Les métaux les plus couramment utilisés sont le fer, le zinc, l’aluminium, le cuivre, l’argent et l’or. - Constituants de l’atome : noyau et électrons. - Structure lacunaire de la matière. - Les atomes et les molécules sont électriquement neutres ; l’électron et les ions sont chargés électriquement. - Le courant électrique est dû à : . un déplacement d'électrons dans le sens opposé au sens conventionnel du courant dans un métal ; . des déplacements d'ions dans une solution aqueuse. - Une solution aqueuse neutre contient autant d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution acide, il y a plus d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution basique, il y a plus d’ions hydroxyde HO- que d’ions hydrogène H+.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Recher, extraire et organiser des informations. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Pour fonctionner normalement une lampe, un moteur, doit avoir à ses bornes une tension proche de sa tension nominale. - Le générateur fournit de l’énergie à la « résistance » qui la transfère à l’extérieur sous forme de chaleur (transfert thermique). Connaissances 3 e - L’énergie mécanique reçue par l’alternateur est convertie en énergie électrique. - Sources d’énergie renouvelables ou non. - Tension continue et tension variable au cours du temps. - Tension alternative périodique. - Période. - Valeurs maximale et minimale d’une tension. - Pour une tension sinusoïdale, un voltmètre utilisé en alternatif indique la valeur efficace de cette tension. - L’intensité du courant électrique qui parcourt un fil conducteur ne doit pas dépasser une valeur déterminée par un critère de sécurité.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Recher, extraire et organiser des informations. Connaissances 3 e - Présentation succincte du système solaire. - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche et pour cela : Recher, extraire et organiser des informations. Connaissances 5 e - Le Soleil, les étoiles et les lampes sont des sources primaires ; la Lune, les planètes, les objets éclairés sont des objets diffusants. Connaissances 4 e - Éclairé en lumière blanche, un filtre permet d’obtenir une lumière colorée par absorption d’une partie du spectre visible. - La couleur perçue lorsqu’on observe un objet dépend de l'objet lui-même et de la lumière qui l'éclaire. - Il existe deux types de lentilles, convergente et divergente.

CAPA V Socle commun

5 e 4 e 3 e Percevoir le lien entre sciences et techniques. - Réaliser un montage. - Faire le schéma d’un montage. - Suivre un protocole. - Présenter une démarche suivie. - Faire des essais. - Extraire, recenser les informations d’un document (papier ou numérique), d’un oscillogramme. - Raisonner, argumenter. - Pratiquer une démarche expérimentale. - Obtenir une image. - Réaliser, décrire et schématiser une réaction. - Exploiter les documents relatifs à la sécurité routière.

Percevoir le lien entre sciences et techniques. 5 e Connaissances chimie - Décantation, filtration. - Chromatographie. - La distillation d’une eau minérale permet d’obtenir une eau quasi-pure. Connaissances électricité - Circuit avec une dérivation. - Une installation domestique classique est constituée d’appareils en dérivation. Connaissances optique

Percevoir le lien entre sciences et techniques. 4 e Connaissances chimie - Les combustions libèrent de l’énergie. Connaissances électricité - Le générateur fournit de l’énergie à la « résistance » qui la transfère à l’extérieur sous forme de chaleur (transfert thermique). - Sécurité : risque d’échauffement d’un circuit ; coupe-circuit. Connaissances optique - Des lumières de couleurs bleue, rouge et verte permettent de reconstituer des lumières colorées et la lumière blanche par synthèse additive. - Dans certaines positions de l’objet par rapport à une lentille, une lentille convergente permet d’obtenir une image sur un écran. - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes.

Percevoir le lien entre sciences et techniques. 3 e Connaissances chimie - Les métaux les plus couramment utilisés sont le fer, le zinc, l’aluminium, le cuivre, l’argent et l’or. - La pile est un réservoir d’énergie chimique. - Lorsque la pile fonctionne, une partie de cette énergie est transférée sous d’autres formes. - L’énergie mise en jeu dans une pile provient d’une réaction chimique : le consommation de réactifs entraîne l’usure de la pile. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules. Connaissances électricité - L’alternateur est la partie commune à toutes les centrales électriques. - Un alternateur produit une tension variable dans le temps. - Sources d’énergie renouvelables ou non. - Une tension variable dans le temps, peut être obtenue par déplacement d’un aimant au voisinage d’une bobine. - La fréquence de la tension du secteur en France est 50 Hz. - Rôle d’un coupe-circuit. Connaissances mécanique - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Percevoir le lien entre sciences et techniques. Connaissances 5 e - Décantation, filtration. - Chromatographie. - La distillation d’une eau minérale permet d’obtenir une eau quasi-pure. Connaissances 4 e - Les combustions libèrent de l’énergie. Connaissances 3 e - Les métaux les plus couramment utilisés sont le fer, le zinc, l’aluminium, le cuivre, l’argent et l’or. - La pile est un réservoir d’énergie chimique. - Lorsque la pile fonctionne, une partie de cette énergie est transférée sous d’autres formes. - L’énergie mise en jeu dans une pile provient d’une réaction chimique : le consommation de réactifs entraîne l’usure de la pile. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules.

Percevoir le lien entre sciences et techniques. Connaissances 5 e - Circuit avec une dérivation. - Une installation domestique classique est constituée d’appareils en dérivation. Connaissances 4 e - Le générateur fournit de l’énergie à la « résistance » qui la transfère à l’extérieur sous forme de chaleur (transfert thermique). - Sécurité : risque d’échauffement d’un circuit ; coupe-circuit. Connaissances 3 e - L’alternateur est la partie commune à toutes les centrales électriques. - Un alternateur produit une tension variable dans le temps. - Sources d’énergie renouvelables ou non. - Une tension variable dans le temps, peut être obtenue par déplacement d’un aimant au voisinage d’une bobine. - La fréquence de la tension du secteur en France est 50 Hz. - Rôle d’un coupe-circuit.

Percevoir le lien entre sciences et techniques. Connaissances 3 e - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Percevoir le lien entre sciences et techniques. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - Des lumières de couleurs bleue, rouge et verte permettent de reconstituer des lumières colorées et la lumière blanche par synthèse additive. - Dans certaines positions de l’objet par rapport à une lentille, une lentille convergente permet d’obtenir une image sur un écran. - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes.

CAPA VI Socle commun

5 e 4 e Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de 3 e l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. - Identifier un risque, une situation (de court-circuit). - Respecter les règles de sécurité. - Suivre un protocole (expérimental) donné. - Valider ou invalider une hypothèse. - Extraire les informations d’un document (papier ou numérique), d’un fait observé. - Présenter les éléments de l’œil sous une forme appropriée : modèle élémentaire. - Pratiquer une démarche expérimentale. - Exploiter les documents relatifs à la sécurité routière.

Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. 5 e Connaissances chimie - Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. Connaissances électricité - Danger en cas de court-circuit d’un générateur. - Le corps humain est conducteur. Connaissances optique - Le laser présente un danger pour l’œil.

Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. 4 e Connaissances chimie - Le dioxygène est nécessaire à la vie. - Certaines combustions peuvent être dangereuses (combustions incomplètes, combustions explosives). Connaissances électricité - Une tension peut exister entre deux points d’une portion de circuit non parcourue par un courant. - Certains dipôles (fil, interrupteur fermé) peuvent être parcourus par un courant sans tension notable entre leurs bornes. - Le générateur fournit de l’énergie à la « résistance » qui la transfère à l’extérieur sous forme de chaleur (transfert thermique). - Sécurité : risque d’échauffement d’un circuit ; coupe-circuit. Connaissances optique - La vision résulte de la formation d’un image sur la rétine, interprétée par le cerveau. - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes.

Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. 3 e Connaissances chimie - Une solution aqueuse neutre contient autant d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution acide, il y a plus d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution basique, il y a plus d’ions hydroxyde HO- que d’ions hydrogène H+. - Les produits acides ou basiques concentrés présentent des dangers. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules. Connaissances électricité - L’intensité du courant qui parcourt un fil conducteur ne doit pas dépasser une valeur déterminée par un critère de sécurité. - Rôle d’un coupe-circuit. Connaissances mécanique - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. Connaissances 5 e - Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. Connaissances 4 e - Le dioxygène est nécessaire à la vie. - Certaines combustions peuvent être dangereuses (combustions incomplètes, combustions explosives). Connaissances 3 e - Une solution aqueuse neutre contient autant d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution acide, il y a plus d’ions hydrogène H+ que d’ions hydroxyde HO-. - Dans une solution basique, il y a plus d’ions hydroxyde HO- que d’ions hydrogène H+. - Les produits acides ou basiques concentrés présentent des dangers. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules.

Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. Connaissances 5 e - Danger en cas de court-circuit d’un générateur. - Le corps humain est conducteur. Connaissances 4 e - Une tension peut exister entre deux points d’une portion de circuit non parcourue par un courant. - Certains dipôles (fil, interrupteur fermé) peuvent être parcourus par un courant sans tension notable entre leurs bornes. - Le générateur fournit de l’énergie à la « résistance » qui la transfère à l’extérieur sous forme de chaleur (transfert thermique). - Sécurité : risque d’échauffement d’un circuit ; coupe-circuit. Connaissances 3 e - L’intensité du courant qui parcourt un fil conducteur ne doit pas dépasser une valeur déterminée par un critère de sécurité. - Rôle d’un coupe-circuit.

Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. Connaissances 3 e - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Mobiliser ses connaissances en situation, par exemple comprendre le fonctionnement de son propre corps et l'incidence de l'alimentation, agir sur lui par la pratique d'activités physiques et sportives, ou encore veiller au risque d'accidents naturels, professionnels ou domestiques. Connaissances 5 e - Le laser présente un danger pour l’œil. Connaissances 4 e - La vision résulte de la formation d’un image sur la rétine, interprétée par le cerveau. - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes.

CAPA VII Socle commun

5 e 4 e 3 e Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. - Suivre un protocole (expérimental) donné. - Valider ou invalider une hypothèse. - Réaliser un montage. - Faire le schéma d’un montage. - Présenter une démarche. - Mettre en œuvre un protocole. - Construire et exploiter un graphique. - Exploiter les résultats. - Utiliser un capteur. - Raisonner, argumenter. - Pratiquer une démarche expérimentale. - Percevoir la différence entre réalité et simulation. - Argumenter en utilisant la notion de molécule. - Utiliser, proposer une représentation adaptée. - Présenter les éléments de l’œil sous une forme appropriée : modèle élémentaire. - Recher, extraire (d’un document papier, multimédia, oscillogramme) et organiser une information. - Exploiter les documents relatifs à la sécurité routière.

Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. 5 e Connaissances chimie -Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. -Test de reconnaissance du dioxyde de carbone par l’eau de chaux. - Décantation, filtration. - La chromatographie. - La distillation d’une eau minérale permet d’obtenir une eau quasi-pure. - Un palier de température apparaît lors d’un changement d’état. - Température. Connaissances électricité - Symboles normalisés d’une lampe et d’un générateur, d’une diode électroluminescente (DEL). Connaissances optique

Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. 4 e Connaissances chimie - Un gaz est composé de molécules. - Les trois états de l’eau à travers la description moléculaire : . l’état gazeux est dispersé et désordonné ; . l’état liquide est compact et désordonné ; . l’état solide est compact ; les solides cristallins sont ordonnés. - Les mélanges à travers la description moléculaire. - Les atomes sont représentés par des symboles, les molécules par des formules (O 2, H 2 O, CO 2, C 4 H 10 et /ou CH 4). - L’équation de réaction précise le sens de la transformation. Connaissances électricité - Enoncé de de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. - Une « résistance » satisfait à laloi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances optique - La vision résulte de la formation d’un image sur la rétine, interprétée par le cerveau. - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes. - Vitesse de la lumière dans le vide (3. 108 m/s ou 300 000 km/s).

Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. 3 e Connaissances chimie - Constituants de l’atome : noyau et électron(s). - Structure lacunaire de l’atome. -Le courant électrique est dû à : . un déplacement d'électrons dans le sens opposé au sens conventionnel du courant dans un métal ; . des déplacements d'ions dans une solution aqueuse. - Formules des ions Na+, Cl-, Cu 2+, Fe 2+ et Fe 3+. - Domaines d’acidité et de basicité en solution aqueuse. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules. Connaissances électricité - Fréquence d’une tension périodique et unité, l’hertz, dans le Système international (SI). - Relation entre la période et la fréquence. - La tension du secteur est alternative. Elle est sinusoïdale. - La fréquence de la tension du secteur en France est 50 Hz. Connaissances mécanique - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs de nature différente ; elles sont proportionnelles. - La relation de proportionnalité se traduit par P = m g. - La relation donnant l’énergie cinétique d’un solide en translation est Ec = ½ m. v 2. - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. Connaissances 5 e -Test de reconnaissance de l’eau par le sulfate de cuivre anhydre. -Test de reconnaissance du dioxyde de carbone par l’eau de chaux. - Décantation, filtration. - La chromatographie. - La distillation d’une eau minérale permet d’obtenir une eau quasi-pure. - Un palier de température apparaît lors d’un changement d’état. - Température. Connaissances 4 e - Un gaz est composé de molécules. - Les trois états de l’eau à travers la description moléculaire : . l’état gazeux est dispersé et désordonné ; . l’état liquide est compact et désordonné ; . l’état solide est compact ; les solides cristallins sont ordonnés. - Les mélanges à travers la description moléculaire. - Les atomes sont représentés par des symboles, les molécules par des formules (O 2, H 2 O, CO 2, C 4 H 10 et /ou CH 4). - L’équation de réaction précise le sens de la transformation. Connaissances 3 e - Constituants de l’atome : noyau et électrons. - Structure lacunaire de l’atome. -Le courant électrique est dû à : . un déplacement d'électrons dans le sens opposé au sens conventionnel du courant dans un métal ; . des déplacements d'ions dans une solution aqueuse. - Formules des ions Na+, Cl-, Cu 2+, Fe 2+ et Fe 3+. - Domaines d’acidité et de basicité en solution aqueuse. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques déjà existantes dans la nature. - Il est possible de réaliser la synthèse d’espèces chimiques n’existant pas dans la nature. - Le nylon® comme les matières plastiques sont constitués de macromolécules.

Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. Connaissances 5 e - Symboles normalisés d’une lampe et d’un générateur, d’une diode électroluminescente (DEL). Connaissances 4 e - Enoncé de de la loi d’Ohm et relation la traduisant en précisant les unités. - Une « résistance » satisfait à la loi d’Ohm ; elle est caractérisée par une grandeur appelée résistance électrique. Connaissances 3 e - Fréquence d’une tension périodique et unité, l’hertz, dans le Système international (SI). - Relation entre la période et la fréquence. - La tension du secteur est alternative. Elle est sinusoïdale. - La fréquence de la tension du secteur en France est 50 Hz.

Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. Connaissances 3 e - Le poids P et la masse m d’un objet sont deux grandeurs de nature différente ; elles sont proportionnelles. - La relation de proportionnalité se traduit par P = m g. - La relation donnant l’énergie cinétique d’un solide en translation est Ec = ½ m. v 2. - La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse.

Utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles. Connaissances 5 e Connaissances 4 e - La vision résulte de la formation d’un image sur la rétine, interprétée par le cerveau. - Les verres correcteurs et les lentilles de contact correctrices sont des lentilles convergentes ou divergentes. - Vitesse de la lumière dans le vide (3. 108 m/s ou 300 000 km/s).