QUADRO EUROPEO DELLE QUALIFICHE E DEI TITOLI EQF

QUADRO EUROPEO DELLE QUALIFICHE E DEI TITOLI (EQF) CONOSCENZE: “indicano il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento. Le conoscenze sono un insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro; sono descritte come teoriche o pratiche. ” ABILITA’: “indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi; sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (abilità manuali, uso di metodi, materiali, strumenti). ” COMPETENZE: ”indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo 1 professionale e/o personale; sono descritte in termini di

CRITERI DI METODO PER DESRIVERE LE COMPETENZE – ABILITA’ - CONOSCENZE Ø La competenza è descritta mediante verbi all’infinito per esprimere: 1) una tassonomia dei livelli di responsabilità e autonomia (es. eseguire, effettuare, collaborare, controllare, gestire, programmare, pianificare, produrre, predisporre, realizzare, ecc. …. . ) 2) il contesto essenziale in cui si chiede la prestazione attesa 3) le risorse che vengono mobilitate 2

ESEMPI DI COMPETENZE § Approntare strumenti e attrezzature necessari alle diverse fasi di attività sulla base del progetto, della tipologia di materiali da impiegare § Cablare l’impianto elettrico nei suoi diversi componenti, nel rispetto delle norme di sicurezza e sulla base delle specifiche progettuali e delle schede tecniche § Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana nelle varie forme e nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici …. § Analizzare figure geometriche del piano e dello spazio individuando invarianti e relazioni 3

Ø Le abilità sono descritte utilizzando verbi all’infinito e una sintassi in grado di evidenziare la dimensione applicativa e/o l’utilizzo di tecniche, procedure e metodi. Non possono avere spessore più ampio della competenza (almeno due abilità per ogni competenza) Ø Le conoscenze sono descritte utilizzando sostantivi indicanti tipologie e/o oggetti di saperi (ad es. principi, 4

ESEMPI DI ABILITA’ § Applicare le procedure per la compilazione della scheda ………. § Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale § Elaborare prodotti multimediali (testi, immagini, suoni, ecc. ) anche con tecnologie digitali § Effettuare misure, calcolarne gli errori e valutare l’attendibilità dei risultati § Utilizzare metodi grafici e numerici per risolvere equazioni e disequazioni § Applicare i principi generali della Fisica nello studio di componenti 5

ESEMPI DI CONOSCENZE § Le leggi del campo elettrico e magnetico § Il motore passo – passo § I teoremi del calcolo integrale per la determinazione delle aree e dei volumi § Principi di organizzazione del discorso descrittivo, narrativo, espositivo § I linguaggi non verbali § Principali autori della letteratura italiana e delle relative opere 6