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¿Qué hemos aprendido? CONOCIMIENTOS TEÓRICOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS

¿Qué hemos aprendido? Contexto: Autor y época. Kafka: Carta al padre Lazarillo de Tormes Universales Literatura como instrumento de reflexión Crítica social Perspectiva narrativa Verosimilitud Género epistolar CONOCIMIENTOS TEÓRICOS

¿Qué hemos aprendido? LA INTERTEXTUALIDAD Relación con textos literarios EJEMPLOS: Referencias a novelas (El Quijote, El Lazarillo de Tormes, La isla del tesoro, etc. ), poesía (Soneto de Borges, romances, versos de Bécquer, etc. ), teatro (El concierto de San Ovidio, Hamlet, etc. ) Relación con textos no literarios EJEMPLOS: Referencias a anuncios o marcas (Guillete), canciones, prensa, etc. Crítica a otros textos EJEMPLO: Exaltación de El Principito Relación con elementos de la periferia del texto EJEMPLO: Relaciones entre los títulos de los capítulos y el texto CONOCIMIENTOS TEÓRICOS

¿Qué hemos aprendido? Modificaciones del intertexto Alteración EJEMPLO: “… y aunque parecía harto improbable que hubiera pájaros en los nidos de antaño, abrí el buzón, como de unos meses a esta parte venía haciendo todas las mañanas” (pág. 155) Omisión EJEMPLO: “Suéltala y que no se te pudra en el estómago como a Sancho” (pág. 128) Sustitución EJEMPLO: “¡Quieto! Deja que la policía entierre a la policía” (pág. 114) Ampliación EJEMPLO: “Pero, si todo el mundo es teatro y nuestra vida una representación, debía reconocer, que en el gran teatro del mundo, a algunos les habían caído papeles peores que los míos” (pág. 59) CONOCIMIENTOS TEÓRICOS

¿Qué hemos aprendido? Plagio ≠ Intertextualidad: Relación creativa entre un nuevo texto y otro anterior. Plagio: Imitación consciente del escritor haciéndose pasar por el autor del texto anterior. Valor de la intertextualidad El escritor escribe a partir de su experiencia como lector, que se reflejará necesariamente en su obra asumiendo así toda la tradición literaria anterior. Interdisciplinariedad Contacto entre distintas artes o disciplinas. EJEMPLO: “…ya que al violín no había llegado, le hubiera gustado tocar siquiera la mandolina para envenenarse de melancolía con el segundo movimiento del Concierto para dos mandolinas de Vivaldi” (pág. 31) CONOCIMIENTOS TEÓRICOS

¿Qué hemos aprendido? Tradición clásica: Épocas y géneros. Pervivencia en la literatura. Tradición cristiana y árabe: La Biblia y El Corán CONOCIMIENTOS TEÓRICOS

El barco de Dante de Delacroix CARRACI, Anibal (1560 -1609)

Representación de los Reyes Magos. Giotto Luis Ortega Bru (1976) Hermandad de Ciudad Real Tabla izquierda del tríptico El jardín de las delicias (1485 -1490), del Bosco. Representa a Dios, Adán y Eva en el Paraíso Adán y Eva original del Tiziano

¿Qué hemos aprendido? Elementos periféricos del texto: Título, cubierta, portada, contraportada, solapa, índice, dedicatoria, citas iniciales e ilustraciones. Lectura comprensiva del texto Cómo se cita Comentar fragmentos de un texto: Situar, explicar, relacionar, ampliar. CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS

¿Qué hemos aprendido? El uso de la Biblia Localización de determinados pasajes. Redactar: Aplicación de las propiedades textuales. El formato epistolar, la autobiografía. Aplicación de nuestra experiencia lectora y cultural (Intertextualidad e Interdisciplinariedad). CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS