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¿Qué es una oración? Una oración es un tipo particular de enunciado que se caracteriza por su organización en dos miembros, que llamamos SUJETO y PREDICADO

El sujeto Llamamos sujeto a la persona, el animal o la cosa de quien decimos algo en la oración. ¿CÓMO RECONOCERLO? María llegó enseguida. (¿Quién llegó enseguida? ) l El árbol creció rápidamente. (¿Qué creció rápidamente? ) l El perro tenía una pata lastimada (¿Qué o quién tenía una pata lastimada? ) l Ayer vinieron Luisa y Pablo. (¿Quiénes vinieron ayer? ) l La manera de reconocer el sujeto es, como vemos en los paréntesis, preguntar qué o quién realiza la acción del verbo que aparece en la oración.

El predicado. Llamamos predicado a lo que en la oración se dice del sujeto. ¿CÓMO RECONOCERLO? En una oración, cuando sabemos con seguridad cuál es el sujeto, puede decirse que forman parte del predicado todas las palabras que no forman parte del sujeto, ejemplo: El soldado monta las armas (¿Quién monta las armas? El soldado, por lo tanto El soldado es sujeto y montan las armas será el predicado. )

PREDICADO NOMINAL PREDICADO VERBAL

Predicado nominal. Se llama así a aquel predicado que cumple las dos condiciones siguientes: a. El verbo que constituye el núcleo de este predicado es uno de estos tres: ser, estar o parecer. b. Dichos verbos llevan el complemento llamado atributo. Es un predicado nominal el de la oración El niño está enfermo, donde enfermo es el atributo. El atributo puede ser sustituido por el pronombre lo: El niño está enfermo = El niño lo está. l l No es un predicado nominal el de la oración El niño está en su casa, donde en su casa no es un atributo, sino un Complemento Circunstancial de Lugar.

Predicado verbal Es el formado por cualquier otro verbo que no sea uno de los tres dichos anteriormente. El predicado verbal nunca puede llevar atributo. El profesor llegó a las ocho y media. Una vez que conocemos el sujeto de una oración gramatical, sabemos que el resto de palabras que no forma parte del sujeto es el predicado de la oración. l El predicado de la oración tiene siempre un núcleo, que siempre es un verbo, ejemplo: l El revisor pidió los billetes. (aquí pidió es el verbo, y por tanto el núcleo del predicado) l Pero, además, acompañando al núcleo del predicado pueden ir uno o varios complementos, que iremos viendo a continuación más detalladamente: l

El complemento directo Llamamos complemento directo al complemento que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la acción del verbo. Ejemplo: Yo consulté un diccionario. - El complemento directo puede sustituirse por un pronombre átono (lo, la, los, las, me, te, se, nos, os). Ejemplo: El conductor no vio la señal =El conductor no la vio. - La función de complemento directo puede ser desempeñada por un grupo nominal sin preposición (Miré fijamente sus ojos) - Pero también puede desempeñar la función de CD un grupo nominal con la preposición a : (Ayer vimos a tu primo)

¿ CÓMO RECONOCER EL 1. La "fórmula" C. D. ? para reconocer el C. Directo es: ¿QUÉ + verbo + sujeto? : Juan come pan (¿qué come Juan? ) = pan (C. Directo) Pero cuando se trate de personas, la pregunta a hacer será: ¿A quién + verbo + sujeto? : Ayer vimos a María (¿a quién vimos ayer? = a María (C Directo) 2. El complemento directo puede sustituirse por un pronombre átono (lo, la, los, las, me, te, se, nos, os) 3. La mejor forma de comprobar si existe un C Directo en caso de duda es hacer la transformación de esa oración activa a una oración pasiva. Ejemplo: Ayer vimos a tu primo. > Tu primo fue visto ayer por nosotros. (queda como sujeto paciente del verbo pasivo), por lo tanto es un C Directo.

¿Qué o a quién? ¿Qué debo hacer para reconocer un C. D. ? Sustituirlo por lo, la, los, las Pasarlo a pasiva

El Complemento Indirecto. Llamamos Complemento Indirecto (C I) al complemento que, en general, designa al destinatario de la acción nombrada por el verbo más el objeto directo. Ejemplo: Entregad el cuaderno al profesor; donde Entregad es N. P. , el cuaderno es C. Directo y al profesor será Complemento Indirecto. l O, dicho en otras palabras, el destinatario de la acción de entregar el cuaderno (verbo + Complemento directo ) es el profesor (complemento indirecto). l El Complemento Indirecto también puede llevar antepuesta la preposición para, ejemplo: l Tengo un regalo para Julia; donde para Julia es el C. Indirecto. l

¿CÓMO RECONOCER EL C. INDIRECTO? La función de C. Indirecto puede ser desempeñada por un grupo nominal precedido por la preposición a, para (menos frecuente) o por un pronombre personal átono (le, les, me, te, se, nos, os ) Eché una ojeada a los animales = Les eché una ojeada. (a los animales y su referente en la segunda oración les son el Complemento Indirecto). Para diferenciar el C. Directo del C. Indirecto, se transforma la oración activa en oración pasiva, como hemos visto antes para el C. Directo, y si el grupo nominal que va detrás de la preposición a, pasa a voz pasiva como sujeto es porque ese grupo nominal era un C. Directo. Por el contrario, si el grupo nominal permanece en la oración pasiva sin cambiar es porque se trata de un Complemento Indirecto.

Por tanto; para diferenciar un C. Indirecto nos debemos hacer las siguientes preguntas Responde a la pregunta ¿a quién? l ¿Puedo sustituirlo por le, les?

El Complemento Circunstancial. Llamamos Complemento Circunstancial al complemento que expresa las diversas circunstancias de lugar, tiempo, modo, causa, etc. de la acción verbal. ¿CÓMO RECONOCERLO? Está desempeñado en la oración bien por adverbios, bien por un grupo nominal con preposición o sin ella: El animal me miraba fijamente (C. Circunstancial de Modo) Hay ejemplares en África (C. C. de Lugar) Yo acudía todas las mañanas (C. C. de Tiempo)

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN Expresa el lugar donde se realiza la acción. Responde a las preguntas: FORMAS DEL C. C. DE LUGAR SINTAGMA PREPOSICIONAL ADVERBIO DE LUGAR Mis primos viven en Castellón Mis primos viven allí ¿dónde? , ¿en dónde? , ¿a dónde? , ¿por dónde? , etc. S. PREP. (C. C. DE LUGAR) ADV. DE LUGAR/(C. C. L)

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO FORMAS DEL C. C. DE TIEMPO SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN SINTAGMA Expresa una circunstancia de tiempo. Responde a la pregunta ¿cuándo? NOMINAL El año pasado llegó Juan S. NOM. (C. C. T) SINTAGMA PREPOSICIONAL Se examinó en Marzo S. PREP. (C. C. DE TIEMPO) ADVERBIO DE TIEMPO Hoy comienza el verano ADV. DE TIEMPO/(C. C. T)

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN Expresa el modo o manera de realizar la acción. Responde a las preguntas. FORMAS DEL C. C. DE MODO SINTAGMA PREPOSICIONAL ADVERBIO DE MODO Llovía con mucha fuerza Llovía fuertemente ¿cómo? , ¿de qué forma? , ¿de que manera? S. PREP. (C. C. DE MODO ADV DE MODO ( C. C. DE MODO)

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE CANTIDAD FORMAS DEL C. C. DE CANTIDAD SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN SINTAGMA Expresa una cantidad dentro del predicado. Responde a las preguntas: ¿cuánto? ¿de cuánto? , por cuánto? , etc. NOMINAL El profesor sabía un montón S. NOM. (C. C. C. ) SINTAGMA PREPOSICIONAL Lo vendimos por mil euros S. PREP. (C. C. DE CANTIDAD) ADVERBIO DE CANTIDAD Él sabía muchísimo ADV. DE CANTIDAD/(C. C. C. )

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE COMPAÑÍA SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN Expresa que la acción se realiza en compañía de alguien. FORMAS DEL C. C. DE COMPAÑÍA SINTAGMA PREPOSICIONAL Responde a la pregunta: ¿con quién? Fui a la playa con mis amigos S. PREP. (C. C. DE ´COMPAÑÍA)

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE INSTRUMENTO SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN Expresa el instrumento con que se realiza la acción. FORMAS DEL C. C. DE INSTRUMENTO SINTAGMA PREPOSICIONAL Responde a la pregunta: ¿con qué? Abrió la puerta con la llave S. PREP. (C. C. DE INSTRUMENTO)

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE FINALIDAD SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN Expresa la finalidad para la que se realiza la acción. FORMAS DEL C. C. DE FINALIDAD SINTAGMA PREPOSICIONAL Responde a las preguntas: ¿para qué? , ¿con que finalidad? , etc. Enseñó el documento para su conformidad S. PREP. (C. C. DE FINALIDAD)

Por lo tanto. . . ¿CUÁNTO? ¿CÓMO? C. C. MODO C. C. CANTIDAD ¿CON QUIÉN? C. C. COMPAÑÍA ¿CUÁNDO? C. C. TIEMPO ¿CON QUÉ? C. C INSTRUMENTO ¿DÓNDE? ¿PARA QUÉ? C. C. LUGAR C. C. FINALIDAD ¿Qué preguntas debo hacerme para averiguar los complementos circunstanciales?

El Complemento Predicativo. (C. Predicat. ) Es una función típica del adjetivo. Al igual que el atributo, nombra una cualidad o un estado del sustantivo al que se refiere ya sea al sujeto o al complemento directo; pero se diferencia del atributo en que no se construye nunca con los verbos ser, estar o parecer, ni puede ser sustituido por lo. Ejemplos: l El río está desbordado == El río lo está (desbordado = atributo). l El río baja desbordado == No podemos decir *El río lo baja (desbordado = complemento predicativo). l - Por otra parte, cuando el C. Pred. se suprime, deja como resto el adverbio así: Los niños crecían sanos == Los niños crecían así. l (Es IMPORTANTE no confundir un C. Predicat. con un C. C. de Modo. La pista nos la puede dar el hecho de que el C. C. de Modo nunca va expresado por un adjetivo, mientras que, por el contrario, el C. Predicat. es siempre un adjetivo).

El Complemento Suplemento o de Régimen Llamamos Complemento Suplemento o de Régimen (C. Reg. ) al complemento no circunstancial que va introducido por una preposición impuesta por el propio significado del verbo. Así, verbos como acostumbrarse, acordarse, conformarse, etc. , se construyen siempre con una preposición, (acostumbrarse a. . . ; acordarse de. . . ; conformarse con. . . ) Ejemplos: l l l El animal se acostumbró a mis visitas. Yo me acordé de los leones. Yo me conformé con mi suerte. Los grupos nominales encabezados por una preposición que vemos en estos tres ejemplos son Complementos de Régimen. Hay que procurar no confundirlos con Complementos Circunstanciales ni con C. Directo o C. Indirecto.

¿CÓMO RECONOCERLO? El Complemento de Régimen o Suplemento responde a una pregunta de este formato: PREPOSICIÓN + QUÉ + FORMA VERBAL Ejemplo: Continuamente pensaba en aquellos seres (¿en qué pensaba? == en aquellos seres : C. DE RÉGIMEN). En definitiva, puede decirse que el C. Reg. no puede suprimirse ni ser sustituido por un adverbio sin que el verbo cambie de significado: sólo puede ser sustituido por preposición más pronombre: Contaba con María == Contaba con ella. En este mismo ejemplo no significa lo mismo contar con (C. Reg. ) que contar + C Directo (Contaba los días con ansiedad)

Para reconocer al C. PREDICATIVO. . . 1. Es un adjetivo que responde a la pregunta ¿cómo? 2. Concuerda en género y número con el sujeto o el Complemento Directo. 3. Puedo sustituirlo por el adverbio ASÍ. 4. No debo confundirlo con el C. C. MODO. Para reconocer al Suplemento o Complemento de Régimen. . . 1. La preposición la rige el verbo. 2. Responde a preguntas del tipo: “¿prep. + qué? ” 3. El Suplemento siempre se podrá sustituir por la preposición + (ello, eso).

l ¿CÓMO REALIZAR UN ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO DE l UNA ORACIÓN SIMPLE?

Lo primero que tengo que hacer es señalar el verbo ¿qué enseñaron ellos? ¿a quiénes enseñaron la ciudad? ¿puedo sustituirlo por “la”? ¿puedo sustituirlo por “les”? ¿CUÁNDO? G. N. S. Ellos S. O ¿Qué o quién es el sujeto? G. V. P. Ayer enseñaron la ciudad a sus amigos Adv. (C. C. T. ) N. V. O. Det N. (art) (sust) Prep det. N. (art) (sust) S. N. (CD) S. N. S. Prep. (C. I. ) ¿en dónde? en el autobús de línea Prep det. (art. ) N. (sust) prep N. (sust) S. N. S. Prep. (C. N. ) S. Prep. ( C. C. L. ) ¿de qué? ¿Qué preguntas debo hacerme para el análisis?

Señalar el verbo Tengo que darme cuenta que es un verbo copulativo y , por tanto casi todo lo demás tendrá la función de atributo. . Y además es un PREDICADO NOMINAL G. P. N. G. N. S. Estas plantas no están muy frondosas. Det. (dem. ) N. (sust) S. N. Señalar el grupo nominal del SUJETO Adv. Neg. N. V. O. Adv. Adj. S. Adj. (Atributo)

ESTRUCTURA DE LAS ORACIONES COMPUESTAS

ESTRUCTURA Y SIGNIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA Tienen más de un verbo en forma personal, y tantos predicados como verbos presenten. A cada una de las oraciones que se unen para formar la oración compuesta se le llama PROPOSICIÓN ORACIONES COORDINADAS Dos o más oraciones (proposiciones) unidas por una conjunción coordinante. Son sintácticamente independientes COPULATIVAS Las proposiciones suman sus significados Juan dicta y Gloria escribe ORACIONES SUBORDINADAS Dos o más oraciones (proposiciones) unidas por un enlace subordinante. La proposición subordinada depende sintácticamente de la principal, y realiza una función de ésta. SUSTANTIVAS DISYUNTIVAS Presentan dos opciones que se excluyen ¿Vienes o te quedas? Se comportan como un sustantivo, y hacen las funciones propias de éste. Me dijo que vendrías pronto. ADVERSATIVAS La segunda proposición corrige a la primera Saúl lleva gafas, pero no se ve ADJETIVAS DISTRIBUTIVAS Las dos proposiciones entran en alternancia Ayer, ya salía el sol, ya se escondía. EXPLICATIVAS La primera proposición aclara a la segunda Este coche es muy caro, es decir, no puedo comprarlo Se comportan como un adjetivo, y complementan a un nombre. Van introducidas por un pr. relativo, y tienen antecedente expreso. El libro que está ahí es mío. ADVERBIALES Se comportan como un adverbio, y realizan la función de complemento Circunstancial.

PROPOSICIONES COORDINADAS Consiste en la fusión mediante un conector de dos o más elementos equifuncionales para constituir una unidad mayor que funciona del mismo modo que sus componentes. TIPOS DE PROPOSICIONES COORDINADAS Dos o más oraciones (proposiciones) unidas por una conjunción coordinante. Son sintácticamente independientes NEXOS COORDINADOS Los enlaces o nexos coordinantes se clasifican semánticamente: COPULATIVOS: y, e, ni COPULATIVAS Las proposiciones suman sus significados Juan dicta y Gloria escribe. DISYUNTIVAS Presentan dos opciones que se excluyen ¿Vienes o te quedas? DISYUNTIVOS: o, u, o bien. ADVERSATIVAS La segunda proposición corrige a la primera Saúl lleva gafas, pero no se ve. DISTRIBUTIVAS Las dos proposiciones entran en alternancia Ayer, ya salía el sol, ya se escondía. EXPLICATIVAS La primera proposición aclara a la segunda Este coche es muy caro, es decir, no puedo comprarlo. ADVERSATIVOS: pero, mas, sino (que), sin embargo. DISTRIBUTIVOS: ora. . . ora; bien. . . bien; ya. . . ya. EXPLICATIVOS: es decir, o sea, esto es.

¿Cómo realizar un análisis de una proposición coordinada? Señalar e identificar el nexo. Lo primero que tengo que hacer es señalar los verbos y dividir las oraciones en PROPOSICIONES. Separar el sujeto del predicado de cada proposición. PROP. 1 G. V. P. G. N. S. PROP. 2 G. V. P. G. N. S. G. P. N. No hay nadie en casa o el teléfono está averiado Adv. Neg. N. V. O Pron. S. N. Prep. N. (sust. ) S. N. Nexo disyuntivo Det. (art. ) N. (sust. ) S. N. V. O. Adj. S. Adj. (ATRIBUTO) S. Prep. (C. C. L. ) Tengo que hacer por separado los dos análisis, ya que las oraciones son completamente independientes.

Por lo tanto en una proposición coordinada. . . Identificar el nexo coordinado Tengo que dividir las oraciones en proposiciones Analizar las proposiciones independientemente

PROPOSICIONES SUBORDINADAS

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS La función de adyacente adjetivo en el SN, se las llama subordinadas adjetivas o de relativo. - Una chica madrileña ha llegado hoy. - Una chica de Madrid ha llegado hoy. - Una chica que nació en Madrid ha llegado hoy. El sujeto es un SN cuyo núcleo es “chica” y en función de adyacente encontramos, en el 1º de los casos, un adjetivo, en el 2º un grupo prepositivo y en la 3ª una proposición de relativo introducida por (que), a su vez constituido por (que como sujeto, nació como verbo y en Madrid como CCL. ) El núcleo del SN –chica- es el antecedente del relativo –que-, éste es invariable; pero cuando el relativo es (cual), éste concuerda en género y número con su antecedente. La función oracional desempeñada por el sintagma antecedente no tiene por qué ser la misma del relativo. Si la función del relativo en la subordinada es un complemento que necesita ir introducido por una preposición, está se coloca ante el relativo. “Las camas en que dormimos son duras. ”

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Las proposiciones de adjetivo pueden ser especificativas o explicativas. - Los españoles que aman la tolerancia son inteligentes. - Los españoles, que aman la tolerancia, son inteligentes. En el primer caso (especificativa) equivale al adjetivo pospuesto –los españoles amantes de la tolerancia- ésos y sólo ésos son inteligentes. En el segundo (explicativa) se refiere a todos los españoles y todos son amantes de la tolerancia. Partículas subordinantes en las proposiciones adjetivas. Los elementos subordinantes de las proposiciones adjetivas son los pronombres relativos, dentro de los cuales están también los adverbios de relativo.

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS SUJETO DE SUJETO La proposición subordinada hace la función de SUJETO del verbo principal. DE COMP. DIRECTO La proposición subordinada hace la función de COMPLEMENTO DIRECTO. Ejemplo El que llegó tarde bailaba muy bien V. P Ejemplo Lourdes afirmó que vendría V. P C. DIRECTO Ejemplo DE C. INDIRECTO DE COMP. AGENTE DE C. DEL NOMBRE La proposición subordinada hace la función de COMP. INDIRECTO. La proposición subordinada realiza la función de C. AGENTE en una oración pasiva. La proposición subordinada hace la función de un C. DEL NOMBRE. La Asociación otorgó el premio a quien sabemos V. P C. INDIRECTO Ejemplo Fue acusado por quienes menos pensábamos V. P Ejemplo COMPLEMENTO AGENTE He perdido la esperanza de que vuelva V. P C. DEL NOMBRE Ejemplo DE C. DE ADJETIVO La proposición subordinada hace la función de un C. DE ADJETIVO. NOTA Las proposiciones subordinadas sustantivas van siempre introducidas por una conjunción completiva (que, si); por un interrogativo (qué, cuál, quién); o por un relativo sin antecedente expreso (quien o que precedido de un artículo) Estábamos seguros de que aprobaría V. P C. DE ADJETIVO