Qu es la sexualidad infantil La sexualidad infantil

¿Qué es la sexualidad infantil? La sexualidad infantil es un proceso de conocimiento e integración de diversos aspectos: biológicos, psicológicos, afectivos, sociales, religiosos y culturales; que abarca tanto componentes físicos como emocionales, actitudinales, valores y salud. Se inicia desde temprana edad y su construcción se prolonga durante toda la vida adulta.

Mitos acerca de la sexualidad infantil • Los nenes/as no tienen sexualidad porque es propio sólo de los adultos (se lo relaciona con el sexo) • Es mejor que sepan de sexualidad cuando sean grandes. • Si reciben información inician su vida sexual más temprano. Pierden la inocencia • Si juegan con determinados juguetes se pueden volver homosexuales, por ejemplo: Los varones con muñecas =maricas. • La escuela es la encargada de enseñar acerca del tema. Sólo brindando información en la enseñanza secundaria.

¿Porqué enseñar sexualidad infantil? • Porque permite que los niños/as conozcan, respeten, valoren y cuiden su cuerpo y el de los demás, con una visión abierta, crítica y positiva ante la sexualidad y la diversidad. • El pleno desarrollo de habilidades y actitudes promueve la integración de múltiples elementos útiles para el desenvolvimiento de la vida del niño/a en sociedad, en relación a sus sensaciones, emociones y relaciones interpersonales en un marco de respeto a los derechos humanos. • Propicia la enseñanza y conocimientos de una relación y vínculos afectivos adecuados con el fin de poder prevenir toda clase de abusos y la posibilidad de expresarse poniendo límites cuando se requiera. Aprender a decir NO. • El niño/a va descubriéndose, no sólo como fuente de placer, sino también de conocimiento. El cuerpo es un medio para comprender el mundo, para divertirse, relacionarse, conocerse a si mismo y conocer a los demás.

Intereses frecuentes de niños/as de 4 y 5 años • Crece su interés en la sexualidad. • Es común que jueguen indistintamente con juguetes asociados a los niños y las niñas. • Interés por el origen de los bebés, nacimiento, diferencias corporales, y preguntas cómo ¿Por qué yo tengo pene y vos no? ¿Por donde sale el pis a las nenas? ¿cómo se llama? . • Autoexploración de órganos sexuales. • Se amplia el mundo de lo imaginario y la fantasía. • Juegos de roles, etc. • Aparece el pudor y la vergüenza.

¿Cuándo enseñar? • La educación sexual existe siempre y por diversos medios, puede tratarse de una educación sexual integradora, orientada y responsable o bien se la puede educar desde los tabúes en donde generalmente la información que se obtiene no es la adecuada para la edad, a través de diversos mensajes que llegan desde diferentes ámbitos de la sociedad. • Cualquier lugar y momento es adecuado para educar. Si la experiencia que se vive, las preguntas o conductas de los niños/as, lo hacen posible. (No es necesario que suceda algo para educar sobre el tema) • Es necesario que las/os docentes cuenten conocimientos adecuados para orientar sobre la sexualidad de manera saludable. • Familia y escuela son las principales fuentes de aprendizaje en la infancia. La escuela como colaboradora en ese aprendizaje necesita crear lazos que tiendan a generar espacios que promuevan y faciliten tales conocimientos