PUEBLOS PREHISPNICOS DE CHILE Y AMRICA Objetivos Adquisin

PUEBLOS PREHISPÁNICOS DE CHILE Y AMÉRICA Objetivos : Adquisión de conceptos aplicables a distintos procesos históricos. Identificar el nivel de desarrollo cultural de algunos pueblos prehispánicos : banda, tribu, señorío y estado. Conocer algunos aspectos de la cultura material de los pueblos prehispánicos de Chile y América. Patricio Orlando Aguirre Zúñiga Profesor de Historia y Geografía Licenciado en Ciencias Sociales Magister en Planificación y Gestión Educacional

Las habilidades que mayormente se desarrollan en el programa son las siguientes: • Ubicación temporal. • Situación, localización y representación espacial. • Búsqueda y organización de información. • Comunicación oral y escrita. • Capacidad de reflexión, de planteamiento de opiniones y de síntesis. • Dominio de conceptos específicos, entre éstos: latitud, longitud, cultura, descubrimiento, conquista, colonia, vida cotidiana, organización política, social y económica, medio ambiente. En las actividades propuestas se sugiere recurrir al trabajo grupal, la discusión colectiva, los recursos audiovisuales, la información que pueden aportar adultos significativos y las salidas al entorno.

CONCEPTUALIZACIÓN

Conceptos Históricos : Histórico y Antropológico. Diacrónico y Sincrónico. Contexto Histórico. Hito Histórico – Proceso Histórico. Coyuntural y Estructural. Percepción Geográfica

A partir de las siguientes imágenes defina cada uno de los conceptos que se presentan. ¿ QUÉ ES UNA BANDA ?

CESTA ALACALUFE SELKNAM

¿ QUÉ ES UNA TRIBU ?

ESTANCIA ANDINA Ruca Quinoa Huanaco

¿ QUÉ ES UN SEÑORÍO ?

PUKARA DE QUITOR CERÁMICA DIAGUITA CULTIVOS EN TERRAZAS COLLA

¿ QUÉ ES UN ESTADO ?

AZTECAS Mayas Quipus.

TRABAJO GRUPAL : De manera socializada define los conceptos de : “Cultura”, “Civilización”, “Banda, Tribu, Señorío y Estado” e “Imperio”. Comenta las siguientes expresiones : • “Pueblos con cultura y sin cultura”. • “Hay pueblos con más cultura que otros” • “Hay pueblos que han alcanzado un mayor grado de civilización que otros”

PUEBLOS PREHISPÁNICOS DE CHILE Y AMÉRICA

A. TEORÍA DE ALES HRDLICKA: Este investigador norteamericano afirmó que América se pobló con seres humanos llegados desde Asia pasando por el Estrecho de Bearing y, desde allí, hacia todo el continente (en el mapa de abajo la ruta está marcada con la línea negra). B. TEORÍA DE PABLO RIVET: Este antropólogo francés afirmó que al continente americano llegaron seres humanos no sólo por el Estrecho de Bearing, sino también navegando por el Océano Pacífico (en el mapa de abajo las rutas están marcadas con líneas grises). C. ANTONIO MENDES CORREA: Antropólogo portugués que sostenía que los primeros habitantes habrían pasado desde Australia, aprovechando la formación de un puente entre Australia y la Antártica y entre esta y el extremo sur de América, a través de tierras que emergieron al bajar el nivel de las aguas.

D. ORIGEN AUTÓCTONO: La teoría que afirma el origen autóctono (que los habitantes de América se desarrollaron en el continente americano y no vinieron de otros lugares) tiene dos referentes. . . D. 1. Florentino Ameghino: Este investigador argentino afirmó que la región pampeana fue el lugar en que se desarrolló el ser humano y, desde allí, se expandió por todo el planeta. D. 2. Samuel Morton: Este norteamericano afirmaba que el ser humano evolucionó paralelamente en América, Asia, África y Europa. La teoría del origen autóctono ya fue descartada hace mucho tiempo. Por el estado actual de las investigaciones científicas podemos afirmar lo apuntado anteriormente. . . el ser humano apareció en África y desde allí se expandió por todo el planeta entrando a América, ya con seguridad, por el Estrecho de Bearing.

Mapa donde puedes visualizar las rutas seguidas por los primeros pobladores de América, según las diferentes teorías:

TEORÍAS DEL POBLAMIENTO AMERICANO TEORIA ASIATICA DE ALEX HRDLICKA Amerindio de rasgos asiáticos mongoloides TEORIA DE PAUL RIVET

PERIODO DE LA PREHISTORIA AMERICANA Paleoindio (hace aproximadamente 40 mil años hasta hace 10 mil años) Periodo Arcaico de América (8000 - 1500 a. C. ). Periodo Formativo de América (1500 a. C. - 292). Periodo Clásico de América (292 - 900). Periodo Posclásico de América (900 - 1527)

PERIODO DE AMERICANA LA PREHISTORIA CARACTERISTICAS PALEOINDIO ORGANIZACIÓN SOCIAL Se agrupaba en pequeñas bandas. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Cazador de Megafauna y recolector. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Existía un jefe que organizaba la caza y que era igual a los demás. RELIGIÓN Reconocían la existencia de espíritus bienechores y malhechores. ARCAICO ORGANIZACIÓN SOCIAL Aldeas Agrícolas que dan origen a la formación de tribus. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Además de algunos cultivos incipientes, deambularon buscando frutos silvestres, lo que se combina con la caza de pequeños animales. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Existía un jefe que era igual a los demás y repartía los trabajos y terrenos. RELIGIÓN El totem FORMATIVO ORGANIZACIÓN SOCIAL Surgieron dirigentes, guerreros que cuidan la producción y casta sacerdotal que regulan la actividad agrícola, y dirigidos que tributan parte de su producción. Se consolida la organización tribal, algunas de las cuales se transforman en Señoríos, al erigirse señores que controlan el poder religioso, militar y político. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Aldeas Agrícolas. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Había un jefe que distribuía tierras a las familias. RELIGIÓN Animismo.

CLASICO ORGANIZACIÓN SOCIAL Nacimiento de las primeras civilizaciones. Surge el Estado. Hay una sociedad totalmente estratificada. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA El comercio alcanzó un nivel elevado de desarrollo e intercambio. ORGANIZACIÓN POLÍTICA El rey poseía el poder político, militar y religioso. manda una serie de funcionarios públicos RELIGIÓN Acciones de guerra y sacrificios humanos. POSTCLÁSICO ORGANIZACIÓN SOCIAL Consolidación de los grandes imperios americanos como fueron los aztecas y los incas. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA El comercio mantuvo un nivel elevado de desarrollo. ORGANIZACIÓN POLÍTICA El poder del estado estaba ejercido por el rey, cuyo poder es hereditario, por su origen divino RELIGIÓN El rey encarnaba al dios de quien es hijo y representante sobre la tierra.

Realice un Mapa Conceptual en que se vinculen las etapas de la prehistoria de Américana (Paleoindio, Arcaico, Formativo, Clásico y Post Clásico) con el tipo de organización social que van adquiriendo los distintos grupos humanos (Banda, Tribu, Señorío, Estado e Imperio), de tal forma que se aprecie claramente la evolución que han tenido en los distintos niveles de desarrollo cultural. Paleoindio Cazadores - recolectores Bandas Arcaico Formativo Clásico Agricultura Tribus Post clásico Imperios Señoríos Estados Se unen y requieren mayor Surge un señor organización del tiempo, del que organiza trabajo , de funciones religiosas y de seguridad, etc. Se unen los Señoríos Expansión territorial

TRABAJO INDIVIDUAL : - ¿ Qué relación observas entre actividad económica y organización social ? Ejemplifica dicha relación con lo que acontece en la II Región. -En las siguientes diapositivas identifica el desarrollo cultural de los pueblos prehispánicos de Chile y América, señalando si corresponde a una : Banda. Tribu. Señorío. Estado. TRABAJO GRUPAL : Comparta sus respuestas con el grupo.

En la costa norte desde el Loa hasta el Aconcagua, prosperó un grupo de pescadores llamados Changos por los españoles. Diapositiva Nº 1

Cultura Arica Recreación escénica Museo San Miguel de Azapa, 8000 ac. Diapositiva Nº 3

Recreación estancia Andina, período Inca (1. 000 1470 d. c. ). Museo San Miguel de Azapa. Diapositiva Nº 4

Imagen Nº 3 Cultura Arica Son las ruinas de un fuerte o pukará del siglo XII. Aldea defensiva ubicada cronológicamente entre los 700 y 1. 000 años D. C. Refleja un momento de cambio cultural en la zona en donde la presencia de la cultura Tiwanaku en el valle, deja espacios al surgimiento de los desarrollos regionales costeros o cultura Arica. Este pukará es un núcleo habitacional estructurado en base a aterrazamientos artificiales sobre los cuales se construyeron habitaciones de caña. Este núcleo se encuentra rodeado por un muro perimetral que es el que da el carácter de aldea defensiva Diapositiva Nº 5

Desértico Costero Este se encuentra en la faja costera, entre Arica (1°region) y la serena (4° región). Sufre la influencia del anticiclón del pacifico que actúa como inhibido de las precipitaciones, predominando en todo el sector los vientos del S. Y SO. Las precipitaciones son, por lo tanto insignificante aproximadamente alcanzan un promedio anual de 1 mm en a Arica, 2 mm en Iquique, 8 mm en Antofagasta, 27 en Caldera. La temperatura en este clima es moderada y homogénea. El promedio de la ciudad de Iquique es de 17, 9°C con extremas en enero de 20, 9°C y en julio y agosto de 15, 4°C. La camanchaca que es una neblina mojadora que se da en estas regiones es la responsable de una débil cubierta vegetacional de carácter xerofito.

Este asentamiento fue escenario, entre el siglo IV antes de Cristo y el II de la era cristiana, de una vida basada en la agricultura del maíz, la cría de camélidos para la alimentación y el vestuario, el trabajo de la piedra y la alfarería. Aldea de Tulor - Atacameños Servía, además, para el intercambio de bienes entre el interior y la costa (Cultura Atacameña) Diapositiva Nº 6

Cultivos en Terrazas y Pukará de Quitor, Valle de Catarpe (Atacameños) Diapositiva Nº 7

CLIMA DESERTICO DE ALTURA Se localiza en la cordillera Andina Septentrional por sobre los 2. 500 mts y ocupando espacios de la 1° a la 3° Región, donde las precipitaciones si bien ha aumentado con respecto a los climas más occidentales no alcanzan para producir un ambiente vegetal estacional y relativamente seguro.

Los Diaguitas habitaron entre los ríos Copiapo y Aconcagua. Cultivan Maíz, papas, porotos, quinua. Cultivaban en el fondo de los valles irrigando los campos con canales. Criaban llamas y guanacos (ganadería transhumante). Sus construcciones fueron monumentales, prueba de ello son localidades como La Paya, Quilmes y Tolombón. Sus ciudades se defendían por pucarás, que estaban situados en sitios casi inaccesibles. Hicieron sus viviendas de piedra, dispuestas en forma de Pirca Diapostiva Nº 2

CLIMA DESERTICO MARGINAL Entre Copiapo y Vallenar se presenta el Desierto Marginal, caracterizado por el aumento de la humedad y las precipitaciones (Copiapo: 30 mm; Vallenar 65 mm). Las temperaturas son de 16, 3°C en Copiapo y 12°C en Vallenar. CLIMA ESTEPARICO INTERIOR Se encuentra en los valles y serranías intermedias de la 3° y 4° Región, desde el interior de Vallenar hasta la cuenca del río Aconcagua. Es un clima de cielos limpios, de baja humedad atmosférica y de temperaturas mas elevadas que en la costa. Las temperaturas son moderadas con oscilaciones diarias significativas (19°C a 20°C). En los valles altos domina un clima luminoso y seco que favorece la instalación de observatorios astronómicos como el Tololo, al interior de La Serena y La Silla y La Campana al interior de Vallenar.

Los Mapuches vivían entre el Aconcagua y Golfo de Reloncaví. Cultivaban Maíz, porotos, quinua, papas, etc. Criaban guanacos. Diapositiva Nº 8

CLIMA TEMPLADO MEDITERRANEO, CON ESTACION SECA PROLONGADA (7 a 8 meses secos) Se localiza entre la 5° y la 7° Región desde la cuenca del río Aconcagua hasta la cuenca del río Maule. Las temperaturas se manifiestan con grandes oscilaciones térmicas diarias en los sectores de la Depresión Intermedia, siendo atenuadas estas en las regiones litorales, Valparaíso registra una amplitud térmica de 6, 2 °C mientras en Santiago es de 11, 9°C. Las diferencias entre los diversos sectores de esta región climática también se hacen notar en las precipitaciones, en Valparaíso se registran 460 mm anuales, mientras que en Santiago a similar latitud precipitan 356 mm. CLIMA MEDITERRANEO CON ESTACION SECA Y HUMEDA SEMEJANTE (6 meses secos y 6 meses lluviosos) Se localiza entre el río Maule y las proximidades de Traiguén. Se caracteriza por registrar precipitaciones con valores que, en general superan los 1000 mm anuales Las altas temperaturas estivales que se registran en algunos sectores constituyen tambien una singularidad termica de la región. Así encontramos el caso de Chillan que en los meses de enero y febrero posee temperaturas mas altas que Santiago. Concepción presenta temperaturas media anual de 13°C y una amplitud reducida de 8, 9°C, debido a la fuerte influencia marítima que tiene.

CLIMA TEMPLADO MEDITERRANEA. LLUVIOSO CON INFLUENCIA Se encuentra en la 9° y las 10° regiones, desde la cuenca del río Cautin hasta el norte de Puerto Montt. Se caracteriza por presentar precipitaciones a lo largo de todo el año (registros superiores a los 1000 mm anuales) aunque los meses de verano presentan menor pluviosidad, que los meses invernales; en Temuco se registran 1. 345 mm, en Valdivia caen 1. 184 mm Se presentan registros moderados de la amplitud térmica en las zonas ubicadas en el sector costero, en tanto en los valles longitudinales y las zonas precordilleranas las amplitudes térmicas anuales registran valores significativos debido a su lejanía de la costa y su mayor característica de continentalidad Las temperaturas no sufren una gran variación por latitud, siendo la unidad termica y lo poco significativo de las oscilaciones, una notable característica de este clima, Puerto Domínguez registra un promedio anual de 11, 4°C y una oscilación de 6, 6°C.

Pehuenches. La región cordillerana desde Santiago a Puerto Montt. Vivían de la recolección de los Piñones. Diapositiva Nº 9

CLIMA TEMPLADO CALIDO CON ESTACION SECA (4 A 5 MESES) En el sector cordillerano por sobre los 800 m, el ascenso del relieve provoca grandes variaciones en el clima, ya que las temperaturas medias en el invierno se aproximan a 0º y las precipitaciones invernales se hacen sólidas, al mismo tiempo que aumentan a cerca de 1. 000 mm anuales y los 2. 500 mm en la alta cordillera, acortándose así la duración de la estación seca a sólo 4 a 5 meses con precipitación inferior a 40 mm. Las temperaturas medias son inferiores a 13ºC, con 12ºC de amplitud térmica anual y 13ºC para la oscilación diaria.

En la isla de Chiloé y por casi toda la compleja geografía del litoral en esa zona de archipiélagos habitaron los Chonos, indios canoeros (Golfo de Penas hasta la Península de Taitao. Diapositiva Nº 10

CLIMA TEMPLADO LLUVIOSO CON INFLUENCIA MEDITERRANEA. Es el mismo clima que corresponde a la mayor parte de la IX Región y que se extiende aproximadamente hasta la latitud 42º 20', alcanzando el tercio superior de la Isla Grande de Chiloé y su extensión hacia el territorio continental. La temperatura media sólo alcanza a 11º C Precipitaciones anuales fluctúan entre 1300 y 1800 mm. CLIMA TEMPLADO FRIO LLUVIOSO CON GRAN INFLUENCIA MARITIMA Se localiza al sur de la península de Taitao, en la vertiente marítima de la cordillera y en los archipiélagos patagonicos, avanzando hacia el interior por los valles de los grandes ríos Su termino se puede establecer en el Estrecho de Magallanes. Cubre el sector centro y sur de la Isla de Chiloé y su extensión en el territorio continental. En esta región climática en los sectores septentrionales apenas cuatro meses tienen temperaturas superiores a 10°C y los bajos promedios térmicos van disminuyendo hacia el sur. La temperatura media anual es de 8, 2°C, su posición abrigada de los vientos permite la existencia de tres meses con temperaturas superiores a los 10°C, siendo el mes mas frío agosto con 5, 5°

Tehuelches. Vivían en las Estepas frías al Norte del Estrecho de Magallanes (Patagonia) Vida similar a la de los Onas, se diferencian en el uso de boleadoras para cazar ñandú. Diapositiva Nº 11

CLIMA DE ESTEPA FRIA Corresponde a la zona fronteriza comprendida desde el norte de Cerro Guido hasta cubrir la mitad norte de Tierra del Fuego. Las precipitaciones continúan disminuyendo a medida que la zona se aleja de la cordillera patagónica, generándose montos anuales que varían entre 500 mm en el sector norte cercano a la cordillera, hasta unos 250 mm en el extremo oriental del estrecho de Magallanes y en la parte norte de Tierra del Fuego. Estas se distribuyen homogéneamente durante el año, con máximos que ocurren en verano y otoño. Lo que llueve en los 4 meses más lluviosos es equivalente al 40% del total anual y las precipitaciones invernales son de carácter nival. Entre diciembre y marzo la temperatura media supera los 10ºC y en los meses de invierno sólo es del orden de 2ºC, lo que define una amplitud térmica anual de 8ºC a 9ºC. La amplitud diaria debe aumentar en relación a la de los climas del oeste, por efecto de la mayor distancia al océano en la dirección del viento predominante, estimándose también en unos 8ºC a 9ºC. Las menores cantidades de precipitación, que definen entre 6 y 12 meses secos, con totales de agua caída inferior a 40 mm y las bajas temperaturas, es lo que le dan el carácter de estepa, asociándose al tipo de suelo que sólo permite un tipo de vegetación propio de este clima.

Los Onas o Selknam vivían en Tierra del Fuego. Vestían pieles de guanaco que llevaban como una capa. Se pintaban el rostro y el cuerpo con líneas negras, rojas y blancas con atractivos diseños, lo que era parte de la existencia rutinaria como en su aspecto mágico y ritual. Cazaban roedores, animales marinos, zorros y guanacos. Diapositiva Nº 12

Los Yaganes o Yámanas prácticamente vivían en embarcados al Sur de la Tierra del Fuego. Sobre las canoas Yaganes era frecuente encontrar a toda una familia, y pasaban tanto tiempo sobre ellas que muchas veces sufrían de atrofiamiento de los miembros inferiores. Eran sin embargo, muy resistentes, y vivían desnudos en un clima gélido y lluvioso como el del Sur, siendo los habitantes más australes. Diapositiva Nº 13

CLIMA DE TUNDRA. Corresponde a toda la zona ubicada al sur del Estrecho de Magallanes y de Tierra del Fuego. Es una zona que está muy influenciada por el océano Pacífico por el sector oeste y suroeste y por el mar de Drake por el sur. Las precipitaciones continúan siendo abundantes, superiores a 1. 000 mm como total anual, aunque en algunos sectores protegidos, como Puerto Williams (por las tierras más altas de la Isla Navarino), no alcanzan a los 600 mm. En la época de verano son más abundantes que en invierno y en esta {ultima estación son de carácter nival. Las temperaturas medias son del orden de 5ºC a 7ºC, pero por la influencia oceánica y los vientos, son muy homogéneas, determinando una diferencia de sólo 4ºC entre el mes más cálido y el mas frío y ligeramente superior entre las temperaturas máximas y las mínimas. Este comportamiento de escasa variabilidad térmica, hace que a este clima de tundra se le suela designar también con el término de "isotérmico" (temperatura constante). Aquí se dan todas las condiciones para la formación de la tundra, tanto las características climáticas como las del suelo que no permiten un mayor desarrollo vegetacional. La formación de la tundra no se completa el algunos sectores solamente por el relieve y el buen drenaje de los suelos.

GRANDES CIVILIZACIONES DE AMÉRICA PREHISPÁNICA

Los Incas Camino del Inca Valle Sagrado de los Incas Los Incas : Diapositivas 14 al 18

Tambo-Machay, está localizado a 5 millas de la ciudad de Cusco. Tambo-Machay es el templo de las aguas sagradas y su construcción consiste en tres terrazas de fino trabajo en piedra. Se llama "Baño del Inka" por sus aguas canalizadas. Este fué un lugar de purificación y adoración. La construcción de Machu Picchu corresponde al momento en que el pequeño señorío Inca comenzó a crecer (Siglo XV). Construida como refugio de lo más selecto de la aristocracia incaica, a unos 80 km del Cusco, la capital del imperio. Rodeada de profundos acantilados y alejada de la vista de extraños por una enmarañada selva, la ciudadela de Machu Picchu poseía la cualidad de tener una sola y angosta entrada, lo que permitía, en caso de un ataque sorpresivo, ser defendida por muy pocos guerreros.

Sacsayhuaman. Fue un templo dedicado al culto solar o, como apropiadamente lo llamó Cieza de León, una "Casa Real del Sol".

La ciudadela está diseñada en forma triangular y tiene un sistema de irrigación maravilloso. Fué en Ollantaytambo donde uno de los últimos Inkas, Manco Inka, hizo resistencia ante los españoles antes de escapar a la selva. Manco inundó la planicie a la entrada de la fortaleza, haciendo que los españoles en sus caballos fallaran en su intento de entrar en Ollantaytambo. Era un centro de educación y entrenamiento en lo sagrado y lo oculto. Además, tiene el baño de las Nustas o Princesas, el cual se utilizaba en ceremonias sagradas para preparar las Nustas en su misión Espiritual.

Mayas y Aztecas Encontramos una organización piramidal de la sociedad, cuya cúspide se encuentra ocupada por una clase dirigente que controla los medios de producción del sobrante y la organización de los trabajos públicos. La autoridad es ejercida por una persona de manera autocrática, la que tiene un carácter sagrado. Las civilizaciones se caracterizan por el desarrollo del pensamiento científico. Aparecen la astronomía, las matemáticas, la química, etc. Mayas y Aztecas : Diapositivas 19 al 20

La Gran Plaza Tikal - Mayas Palacio Palenque - Mayas Pirámide Uxmal - Mayas

TRABAJO GRUPAL : Realice una reflexión a partir de la siguiente pregunta y formule hipótesis que den respuesta a la interrogante que se le plantea. Mayas, Aztecas e Incas desarrollaron una civilización y organización social y política de mayor complejidad que la alcanzada por los Mapuches, sin embargo fueron estos últimos los que lograron una mejor resistencia armada que los primeros. ¿ A qué se debe dicha situación ? Posteriormente, en una plenaria cada grupo expondrá sus conclusiones.

Contextualización de los Aprendizajes a nuestro mundo actual. Implemente actividades a realizar con sus alumnos que le permitan contextualizar los aprendizajes adquiridos. Ejemplos de actividades a desarrollar : 1. Identifique problemas sociales que actualmente viven etnias que descienden de pueblos originarios. Ej : el caso de los Mapuches, la rebelión en Chiapas (Mëxico), etc. 2. Piense en la organización de la familia en que usted creció y en la organización familiar actual. ¿ Han habido cambios culturales ? Descripción de la Familia en la que nos formamos Descripción de la familia actual

Piense en los contenidos analizados y en las actividades desarrolladas. Ahora, complete el siguiente cuadro : Conocimientos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Conceptos de Banda, tribu, señorío y Estado, cultura, civilización, etc. Conceptos de la Ciencia Histórica : Diacrónico, sincrónico, revolución, etc. Observación de imágenes, realización de mapa conceptual, Aplicar conceptos de Banda, tribu, señorío y Estado a pueblos prehispánicos de Chile y América. Disposición a trabajar en equipo, participación grupal, expresión de opiniones en grupos y en plenaria. Valoración de la Cultura prehispánica. Valoración de la reflexión personal y grupal

TRABAJO GRUPAL : “Trabajando con los Programas de Estudio” Los contenidos analizados se consideran en el programa de estudio de Quinto año Básico, con el que se trabajará a continuación. 1. A continuación se presentan las habilidades consideradas en los programas de estudio, por lo que te invitamos a sugerir actividades para que los alumnos las puedan alcanzar sin dificultad. 2. Sugiere actividades para lograr los objetivos transversales que se enfatizan en los programas de estudio.

Los OFT del ámbito formación ética relacionados con el reconocimiento, respeto y defensa de la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, y el respeto y valoración de la diversidad Los OFT del ámbito crecimiento y autoafirmación personal, en especial aquellos referidos a promover el interés y capacidad de conocer la realidad, utilizando el conocimiento y seleccionando información relevante; a ejercitar la capacidad de comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y eficacia; y a promover la confianza en sí mismo, a través de múltiples actividades del programa. Los OFT del ámbito persona y su entorno vinculados con la protección del medio ambiente, que se abordan en especial en la unidad sobre paisaje y sociedad; y aquellos relativos a la valoración de la identidad nacional, a través del estudio de su historia, del territorio y del patrimonio cultural nacional.

ELEMENTOS CULTURALES PANANDINOS : • Reciprocidad andina. • Pachacuti. • Huacas. • Alimentación : Maíz, Papa Chuño, Quinua y Charqui. • La lengua Quechua y Aymará. • Mita. • Ayllu.