Psychologische controle Waarom maken leerkrachten er wel eens

Psychologische controle Waarom maken leerkrachten er wel eens gebruik van?

PC: Omschrijving Subtiel druk leggen op leerlingen : - schuldinductie - ontgoocheling uiten - voorwaardelijke erkenning - angstinductie - vernedering

PC: Gevolgen DESASTREUS! - welzijn - leren - motivatie

PC: Voorkomen “Ik laat duidelijk merken dat ik me persoonlijk gekwetst voel als mijn leerlingen niet voldoen aan mijn verwachtingen. ” 43% “Ik maak dat mijn leerlingen zich schuldig voelen als ze mij ontgoocheld hebben. ” 31%

PC: Waarom? (1) PC = druk leggen op lln. druk ervaren van bovenaf directeur, collega’s, ouders van binnenuit zichzelf van onderaf leerlingen

PC: Waarom? (2) van bovenaf van binnenuit directeur, collega’s, ouders zichzelf leerlingen perfectionisme adaptief van onderaf gecontroleerde motivatie maladaptief

PC: Waarom? (3) van bovenaf maladaptief perfectionisme van binnenuit PC gecontroleerde motivatie van onderaf

PC: Waarom? (4) van bovenaf van binnenuit van onderaf burnout PC

PC: Waarom? (5) participanten n 317 leerkrachten A. S. O. n Responsrate = 65% n 21 -61 jaar n 40% bachelors - 60% masters

PC: Waarom? (6) resultaten

PC: Waarom? (7) resultaten

PC: Samenvatting (1) Druk van binnenuit (maladaptief perfectionisme) is gerelateerd aan het gebruik van psychologische controle; gedeeltelijk door het ontwikkelen van burnout.

Samenvatting (2) Druk van bovenaf is gerelateerd aan het gebruik van psychologische controle door het ontwikkelen van burnout.

Samenvatting (3) Druk van onderaf (gecontroleerde motivatie van de leerlingen) is niet gerelateerd aan het gebruik van psychologische controle.

E-mail Eline. Sierens@psy. kuleuven. be