PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI MOTIVACE Mgr Jiina Boukov Gymnzium a
PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI - MOTIVACE Mgr. Jiřina Boušková
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy ANOTACE 1. Kód DUMu: 2. Číslo projektu: CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0114 3. Vytvořeno: listopad 2013 4. Ročník: 1. ročník – čtyřleté gymnázium (RVP-G) 5. VY_32_INOVACE_1. SV. 08 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Vzdělávací obor Občanský a společenskovědní základ Tematický okruh Člověk jako jedinec Anotace: Materiál slouží ke všeobecnému seznámení žáků s problematikou motivace. Materiál je použit ve výkladové části hodiny. Součástí materiálu je i test, který ověří znalosti žáků. Pomůcky: interaktivní tabule.
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Motivace • souhrn činitelů, který jedince podněcuje, podporuje, aktivizuje, nebo naopak utlumuje a brzdí • motiv • pohnutka • příčina jednání člověka • • • motiv: cíl směr intenzita trvalost
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Základní motivy 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. potřeby zájmy návyky cíle přání hodnoty postoje emoce
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Potřeby 1. • • • elementární životní potřeby kyslík potrava spánek odpočinek ochrana před nebezpečím sexuální potřeby
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Potřeby 2. potřeba jistoty a bezpečí • projevuje se ve chvílích ohrožení, v nepřehledných situacích • špatná emoční atmosféra v rodině • vztah k partnerovi 3. potřeba činnosti, změny, podnětů • radost z realizace činnosti • dětské hry
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Potřeby 4. potřeba sociálního styku • vztahy s lidmi • vzájemná pomoc, porozumění • přijímání a dávání kladných citových projevů • péče a rozvíjení sociálních kontaktů 5. potřeba výkonu a společenského uznání • dobré výsledky ve škole, v práci i zájmových činnostech • uznání od ostatních • společenská prestiž
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Potřeby 6. potřeba uskutečnit své životní cíle • krátkodobé (v dětství) • dlouhodobé (životní perspektivy) • seberealizace (stát se lékaře, veterinářem, sportovcem, dobrým rodičem)
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Maslowova pyramida potřeb 1
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Maslowova teorie potřeb „Obecně platí, že níže položené potřeby jsou významnější a jejich alespoň částečné uspokojení je podmínkou pro vznik méně naléhavých a vývojově vyšších potřeb. Toto však nelze říci zcela bezvýhradně a je doloženo, že uspokojování vyšších potřeb (estetických, duchovních) může napomoci v mezních situacích lidského života, ve kterých je možnost uspokojování nižších potřeb omezena (např. v prostředí koncentračních táboru). “
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Zájmy • vztah jedince k určitému druhu činnosti • • • sportovní technické výtvarné
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Postoje • získané dispozice, které dávají impuls k určitému chování či jednání • jsou založeny na vztahu k určité skutečnosti a jejím citovém hodnocení • kladný nebo záporný postoj k určitému vyučovacímu předmětu, oboru apod.
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Hodnoty • • hodnotová orientace soubor hodnot a jejich hierarchie vyjadřují naše preference
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Organizujte hodnoty podle důležitosti • • bezpečí domova a státu (ochrana) • moudrost (zralé porozumění • životu) • • pohodlný život (život v dostatku) • potěšení (radostný, poklidný • život) • rodinné zabezpečení (postarat • se o své blízké) • • rovnost (stejná příležitost pro všechny) • • sebeúcta (sebedůvěra) • • skutečné přátelství • smysl pro dokonalost (trvalý přínos) • duchovní hodnoty (věčný život) společenské uznání (úcta, obdiv) svět krásna (krása přírody a umění) svět v míru (bez válek a konfliktů) svoboda (nezávislost, svobodná volba) štěstí (spokojenost) vnitřní harmonie (bez vnitřního konfliktu) vzrušující život (aktivní, podněcující) zralá láska (sexuální a duchovní spříznění)
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Test 1. 2. 3. 4. 5. 6. Vysvětli pojem motivace a motiv. Vyjmenuj 5 základních motivů lidské činnosti. Vysvětli Maslovowu teorii potřeb. Dej příkladného a záporného postoje k určitému jevu. Dej příklad alespoň 10 hodnot. Doplň pyramidu potřeb: 1
Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Zdroje a použitá literatura 1. Hladík, Jaroslav: Společenské vědy v kostce pro střední školy, Fragment, Havlíčkův Brod, 1996 2. Doležalová, Ladislava, Vlková, Marie: Občanský a společenskovědní základ Psychologie, Computer Media s. r. o. , Kralice na Hané, 2010, ISBN: 978 -80 -7402 -060 -5 Obrázek č. 1 RIPCLAW. Wikipedia [online]. [cit. 18. 11. 2013]. Dostupný na WWW: https: //cs. wikipedia. org/wiki/Soubor: Maslowpyramida_potreb. gif Ostatní obrázky pocházejí z galerie Klipart Microsoft Power. Point: www. office. microsoft. com Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
- Slides: 16