Psychodiagnostisch onderzoek bij kinderen met een stofwisselingsziekte Ikram

Psychodiagnostisch onderzoek bij kinderen met een stofwisselingsziekte Ikram Meskal Lic. Klinisch Psychologe CEMA Antwerpen

Literatuur n Hoger risico op ontwikkelen van psychische problemen + leerproblemen (Simons et al. , 2006) à Ontwikkeling protocol psychiatrisch en psychologisch onderzoek

Doelstellingen protocol n n n Opvolgen van ontwikkeling Vroegtijdig opsporen van problemen Beeld schetsen van functioneren op cognitief, neuropsychologisch en emotioneel gebied

Resultaat protocol n n n Adviezen m. b. t. school: verwijzing BO, verandering type onderwijs Zoeken naar geschikte opvang en voorzieningen Opstarten van behandelplan: Ø Ø Ø Speltherapie Gesprekstherapie Groepstherapie Psycho-educatie Medicatie

Verloop protocol n Ouders en kind worden op vaste tijdstippen uitgenodigd voor psychiatrisch en (neuro)psychologisch onderzoek Ø n 1 j. , 2 ½ j. , 5 j. , 8 j. , 11 j. en 16 j. Ook op vraag van ouders n. a. v. problemen thuis en/of op school

1 jaar n Ø Ø Ø n Ø Ouders Ontwikkelingsanamnese Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) (0 -18) Gedragsvragenlijst voor kinderen (CBCL) (1½-5) Kribbe, andere verzorgers, … Gedragsvragenlijst voor kinderen (TRF) (1½-5) n Ø Kind Bayley Scales of Infant Development -II (BSID-II 2 -42)

Ontwikkelingsanamnese

Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) n Domeinen: Ø Ø Communicatie Dagelijkse vaardigheden Socialisatie Motoriek

Gedragsvragenlijst voor kinderen (1½-5)

Bayley Scales of Infant Development-II (BSID-II 1 -42)

2 ½ jaar n Ø Ø Ouders Ontwikkelingsanamnese Indien niet te testen: Ø Ø n Ø Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) (0 -18) Gedragsvragenlijst voor kinderen (CBCL) (1½-5) Leerkracht, kribbe, verzorger, … Gedragsvragenlijst voor kinderen (TRF) (1½-5) n Ø Ø Kind Bayley Scales of Infant Development -II (BSID-II 1 -42) Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest (SON-R 2½-7)

Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest (SON-R)

5 jaar n Ø Ø Ø Ouders Ontwikkelingsanamnese Schedule for Affective Disorders for School-Age. Children (KSADS) Indien niet te testen: Ø Ø n Ø Ø Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) Gedragsvragenlijst voor kinderen (CBCL) (1½-5) Leerkracht Gedragsvragenlijst voor kinderen (TRF) (1½-5) Schoolvragenlijst n Ø Ø Kind Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-R 4 -7½) Indien geen taal Ø Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest (SON-R 2½-7)

Schoolvragenlijst

Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-R)

8 jaar n Ø Ø Ø n Ø Ø Ouders Ontwikkelingsanamnese Schedule for Affective Disorders for School-Age. Children (K-SADS) Indien niet te testen: Ø Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) Gedragsvragenlijst voor kinderen (CBCL) (6 -18) Vragenlijst rond impact ziekte: Child Health Questionnaire (CHQ) (in ontwikkeling) Leerkracht Gedragsvragenlijst voor kinderen (TRF) (6 -18) Schoolvragenlijst

Kind Ø Ø Interview: Ø Schedule for Affective Disorders for School-Age. Children (K-SADS) Intelligentie-onderzoek: Ø Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-III 6 -16) Ø Indien geen taal: Ø Ø Ø Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest (SON-R 5½-17) Neuropsychologisch onderzoek: Ø Bourdon-Vos Test (6 -16) Ø Test of Everyday Attention for Children (TEA-ch) (6 -16) Ø 15 Woordentest van Kalverboer (6 -12) Ø Complexe Figuur van Rey (CFR) (6 -14) Ø Tower of London (TOL) (7 -80) Ø Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (6½-89) Belevingsonderzoek (i. e. , vragenlijsten, projectieve testen): Ø Competentiebelevingsschaal voor Kinderen (CBSK) (8 -12) Ø Vragenlijsten rond impact ziekte: Child Health Questionnaire (CHQ) (in ontwikkeling) Ø Ook nog andere testen en vragenlijsten op indicatie: Zinaanvultest (ZAT), Children’s Apperception Test (CAT), Vier Affecten, Familie-Relatie-Test (FRT), …

Test of Everyday Attention for Children (TEA-ch)

15 Woordentest van Kalverboer

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC)

Bourdon-Vos Test

Complexe Figuur van Rey (CFR)

Tower of London (TOL)

Wisconsin Card Sorting Test (WCST)

Competentiebelevingsschaal voor kinderen (CBSK)

Child Health Questionnaire (CHQ) n Vragen over gezondheid en welzijn van het kind Ø Ø Ø Ø Algemene gezondheid Lichamelijke activiteiten van het kind Dagelijkse bezigheden van het kind Pijn Gedrag … Zelfwaardering

11 jaar n Ø Ø Ø Ouders Ontwikkelingsanamnese Schedule for Affective Disorders for School-Age. Children (K-SADS) Indien niet te testen: Ø Ø Ø n Ø Ø Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) Child Behavior Checklist (CBCL) (6 -18) Vragenlijst rond impact ziekte: Child Health Questionnaire (CHQ) (in ontwikkeling) Leerkracht Teacher’s Report Form (TRF) (6 -18) Schoolvragenlijst

Kind Ø Ø Interview: Ø Schedule for Affective Disorders for School-Age. Children (K-SADS) Intelligentie-onderzoek: Ø Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-III 6 -16) Ø Indien geen taal: Ø Ø Ø Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest (SON-R 5½-17) Neuropsychologisch onderzoek: Ø Bourdon-Vos Test (6 -16) Ø Test of Everyday Attention for Children (TEA-ch) (6 -16) Ø 15 Woordentest van Rey (12+) Ø Complexe Figuur van Rey (CFR) (6 -14) Ø Tower of London (TOL) (7 -80) Ø Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (6½-89) Belevingsonderzoek (i. e. , vragenlijsten, projectieve testen): Ø Youth Self Report (YSR) (11 -18) Ø Competentiebelevingsschaal voor Kinderen (CBSK) (8 -12) Ø Vragenlijst rond impact ziekte: Child Health Questionnaire (in ontwikkeling) Ø Ook nog andere testen en vragenlijsten op indicatie

Youth Self Report (YSR)

16 jaar Ouders Ø Ø Ø Ontwikkelingsanamnese Schedule for Affective Disorders for School-Age. Children (K-SADS) Indien niet te testen: Ø Ø Ø n Ø Ø Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) Child Behavior Checklist (CBCL) (6 -18) Vragenlijst rond impact ziekte: Child Health Questionnaire (CHQ) (in ontwikkeling) Leerkracht Teacher’s Report Form (TRF) (6 -18) Schoolvragenlijst

Kind Ø Ø Interview: Ø Schedule for Affective Disorders for School-Age. Children (K-SADS) Intelligentie-onderzoek: Ø Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-III 6 -16) Ø Indien geen taal: Ø Ø Ø Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest (SON-R 5½-17) Neuropsychologisch onderzoek: Ø Bourdon-Vos Test (6 -16) Ø Test of Everyday Attention for Children (TEA-ch) (6 -16) Ø 15 Woordentest van Rey (12+) Ø Complexe Figuur van Rey (CFR) (6 -14) Ø Tower of London (TOL) (7 -80) Ø Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (6½-89) Belevingsonderzoek (i. e. , vragenlijsten, projectieve testen): Ø Youth Self Report (YSR) (11 -18) Ø Competentiebelevingsschaal voor adolescenten (CBSA) (12+) Ø Vragenlijst rond impact ziekte: Child Health Questionnaire (in ontwikkeling) Ø Ook nog andere testen en vragenlijsten op indicatie

15 Woordentest van Rey

Competentievragenlijst voor adolescenten