PSY1002 H 05 Metode anvendelse og behaviorisme Kap

PSY-1002, H 05 Metode, anvendelse og behaviorisme Kap. 11, 10 og 9 Bertil Bjerkan

Kapittel 11, Metodehistorie • Historiske endringer av: - Tema. - Problemstilling. - Metode. • Leipzigmodellen: - Tema: Bevissthet, særlig persepsjon; allmenmenneskelige prosesser; én person representativ. - Problemstilling: Forholdet mellom fysisk påvirkning og opplevelse. - Metode: Introspeksjon; selviakttakelse hos én person.

Metode (forts. ) • Parismodellen: - Tema: Det uvanlige hos individet; abnormalpsykologi og utviklingspsykologi. - Problemstilling: Forstå og forklare det uvanlige; medisinsk modell. - Metode: Kvalitative beskrivelser av det unike.

Metode (forts. ) • Angloamerikanske modell: - Tema: Evner og ferdigheter. - Problemstilling: Måle forskjeller mellom mennesker. - Metode: Tester; statistikk. • Eksperimentell og korrelasjonell psykologi: - Forskning på generelle, allmenmenneskelige forhold vs. forskning på forskjeller mellom individer.

Kapittel 10, Anvendt psykologi • Pedagogisk psykologi. • Klinisk psykologi. • Testpsykologi.

Kapittel 9, Behaviorisme • Behaviorismen, fra ca. 1910, som reaksjon mot bevissthetspsykologien, introspeksjon og uvitenskapelighet. • Redefinering av psykologi til studiet av atferd. • 1910 -1960 som ”skolenes epoke”. Hva med situasjonen i dag?

Behaviorisme (forts. ) • Tema: Atferd; det observerbare og målbare; læring. • Problemstilling: Hvorfor oppfører folk seg som de gjør? Kausalforklaringer og funksjonelle forklaringer. Lært atferd. • Metode: Naturvitenskapelig orientert, i utgangspunktet eksperimentell forskning og laboratoriestudier.

Behaviorismens forhistorie • 1900 -1910: Økt fokus på atferd, men… • …atferd som uttrykk for eller indikasjon på mentale prosesser. • Mentale prosesser som årsak til eller forklaring på atferd. • Dyrepsykologi, komparativ psykologi.

John B. Watson (1878 -1958) • Eksplisitt målsetting om å etablere en ny skole som alternativ til eksisterende psykologi. • Redefinering av psykologi fra studiet av bevissthet til studiet av atferd. • Ekskluderer dermed en rekke fenomener fra psykologien (tenkning, følelser, etc. ). • Empirisme: Læring og erfaring som viktigste årsaksfaktor til utvikling av ny atferd og nye ferdigheter. • Biologiske faktorer i bakgrunnen. • Mentale prosesser i bakgrunnen.

Watson (forts. ) • Bevegelse forårsaket av. • Handling utført med intensjon om. • Metoder som Watson godtok: - laboratorieeksperiment - tester - verbal rapport - betingingsmetode • S – R psykologi. • Determinisme (likhet med psykoanalysen).

Neobehaviorismen • Viktigste kjennetegn: Responser styrt ikke bare av stimuli, men også av konsekvenser.

Andre sentrale navn • • Tolman (1884 -1959). Organismen som mellom liggende variabel. Inkluderer kognitive prosesser og læring. Latent læring og motivasjon.

B. F. Skinner (1904 -1990) • Ytterligere utvikling og komplisering av Watsons utgangspunkt. • SD – R – S R • Overgang til atferdsterapi og anvendt atferdanalyse.