PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Pertemuan I Kontrak Belajar Pengantar Psikologi

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Pertemuan I: Kontrak Belajar & Pengantar Psikologi Perkembangan dan keterkaitannya dengan Psikologi Anak 1

TAK KENAL MAKA TAK SAYANG. . . Nama Lengkap : Lisnawati, S. Psi. , M. SPsi. , Psikolog Tempat Lahir : Sukabumi Tgl-Bln-Thn-Lahir : 10 Agustus 1975 Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Status Perkawinan : Kawin (1 suami, 3 anak) Pendidikan Tertinggi : S 2 Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk I/IIIb Alamat Rumah : Plosokuning V, 186, Minomartani, Condoongcatur, DIY Telepon : 081392163494 Email : lisna_wt@ymail. com 2

WHAT’S YOUR MOTIVATION? Apa motivasi Anda belajar atau mengambil studi di Psikologi? Apakah ada yang salah jurusan atau tidak yakin dengan pilihan hidupnya? Tiga tahun lagi apa yang terjadi pada Anda? Apa yang ingin Anda raih satu semester lagi? 3

KEUTAMAAN MENUNTUT ILMU Barangsiapa menempuh jalan dalam rangka mencari ilmu, maka Allah akan memudahkannya jalan menuju surga (HR. Muslim) Satu bab dari ilmu yang dipelajari seseorang adalah lebih baik baginya daripada dunia dan seisinya (HR. Ibnu Hibban) Sesungguhnya para malaikat itu benar-benar akan membentangkan sayapnya bagi orang yang menuntut ilmu karena ridha dengan apa yang ia lakukan (HR Ahmad) Psikologi Pendidikan genap 2008/2009 4

SILABUS PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PERTE TOPIK PERKULIAHAN/POKOK BAHASAN TUGAS MUAN 1 Overview matakuliah dan kontrak belajar Personal Jurnal –inclass Pengantar Psikologi Perkembangan dan keterkaitannya dengan Psikologi Anak (S) 2 Teori & Konsep dasar Psikologi Perkembangan Inclass-review materi 3 Awal Mula Kehidupan yang berhubungan dengan Psikologi Perkembangan mulai masa Konsepsi – Post Natal (R) Inclass-film-analisis 4 Perkembangan fis, b, nn, ik dan psikis masa konsepsi-Post Natal (S) Inclass-diskusi 5 Children As Infants &Todlers : motor skills Development- Cognitive Development (R) Inclass-film-analisis 6 7 Social Emotional Development from infancy to toddlers (S) Childhood As Toodlers : Language & Thinking Developmental (R) Kuliah lapangan Sekolah formal-non formal Sekolah negri dan swasta Kuliah lapangan Anak-anak dalam keluarga menengah atas-bawah Single parent-lengkap Kuliah di laboratorium psikologi perkembangan 8 Permainan Edukatif dan Perkembangannya (S) 9 Presentasi kelompok hasil kuliah lapangan 10 Cognitive Development-Socio-emotional in Early Childhood to schoolage (R) The contexts of childhood development (S) 11 Perkembangan dan Konsep Agama dalam Perkebangan Anak (S) Inclass-film 12 Isu-isu perkembangan anak Inclass Problem & masalah(R) Inclass 5

PETA KONSEP Psikologi Perkembangan Teori & Konsep perkemb angan Masa konsepsi -lahir Masa neo natal Masa Bayi Masa anak Masa remaj a Masa dewas a Masa usia lanjut 6

MANFAAT MEMPELAJARI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Mahasiswa mampu memahami tentang konsep dasar psikologi perkembangan sepanjang rentang kehidupan manusia dari konsepsi hingga jelang kematian Mahasiswa mampu memahami tentang tingkat perkembangan, tugas perkembangan dan hukum dalam perkembangan Mahasiswa mampu menganalis masalah-masalah yg terjadi di masyarakat terkait perkembangan manusia dalam perspektif life span Manfaat praktis sebagai mahasiswa psikologi dan bekal sebagai seorang sarjana psikologi yang akan bekerja di masyarakat: pengetahuan mengenai siapa diri kita, bagaimana kita dapat seperti ini, kemana masa depan akan membawa kita (Hurlock, 2002) 7

INTERVIEW/PEMBENTUKAN KELOMPOK Lakukan wawancara untuk mengenal anggota kelompok secara bergantian Beri “karakter positif” mengenai rekan satu kelompok yang diwawancarai Buat nama kelompok Buat yel-yel kelompok

GOAL SETTING Diskusikan keunggulan yang dimiliki untuk mencapai tujuan / cita-cita Diskusikan hambatan untuk meraih cita-cita/tujuan tersebut Diskusikan solusi untuk mengatasi hambatan tersebut Kelas menyepakati solusi di kelas perkembangan sebagai dasar kontrak belajar 9

EVALUASI BELAJAR UTS : 30 % UAS : 30 % TUGAS & KUIS : 30 % (kognitif, afektif, psikomotor) Sikap & Kehadiran : 10 % KEAKTIFAN DI KELAS (presentasi, menjawab pertanyaan, bertanya) harap menyebutkan nama dan nomor mahasiswa ketika berbicara di kelas Pakaian rapi dan sopan Berbicara sopan Bonus: HADIR 100%, tidak terlambat masuk kelas 10

KOMPONEN TUGAS A. Personal Jurnal B. Analisis C. Tugas Lapangan 11

REFERENSI Hurlock, Elizabeth. B. 1988. Psikologi Anak 1 & 2. (terjemahan). Jakarta. Haditono, Siti. R. , Monks, R & Knoers. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta : Gajah Mada University Press Miller, P. 1992. Theories of Developmental Psychology. New York : W. H. Freeman & Co Michael, C. , & Sheila, C. 1993. The Development of Children. New York : W. H. Freeman & Co. Alan, S. , Robert, G. C. , Gannie. B. D. 1996. Child Development : Its Nature & Course. New Bascerville : Mc. Graw. Hill Kimmel, D. C. 1990. Adulthood and Aging : an interdisciplinary, developmental view. New York : John Wiley & Sons. Santrock, J. W. 1998. Adolescence. Boston : Mc. Graw. Hill. Santrock, J. W. 2002. Live Span Development. Jakarta: Pnerbit erlangga. Wirawan, Darlito, Dr. 2007. Psikologi Remaja. Jakarta : PT Rja. Grafindo Persada. Achenbach, T. M. Reseach in Developmental Psychology Consepts, Strategies, Methods. 1976. London : The Free Press 12

PENGANTAR PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Perkembangan: Pola perubahan biologis, kognitif, sosial emosional yang dimulai sejak lahir dan terus berlanjut sepanjang hayat (Santrock, 2002) Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 Psikologi: ilmu yang mempelajari secara ilmiah mengenai perilaku manusia dan proses mental (overt dan covert behavior) 13

PERKEMBANGAN DAN PERTUMBUHAN… Pertumbuhan: lebih bersifat kuantitatif dan berkaitan dengan aspek fisik Perkembangan: lebih bersifat kualitatif dan berkaitan dengan pematangan fungsi organ individu Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 14

PERKEMBANGAN Biologis/ fisik sosial kognisi emosi

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 …Salah satu cabang ilmu yang membahas secara ilmiah tentang tahapan perkembangan, tugas perkembangan dan hukum perkembangan 16

POKOK BAHASAN DALAM PERKEMBANGAN Perubahan ciri-ciri tiap tahap perkembangan manusia Apa saja tugas perkembangan tiap tingkat perkembangan manusia dan mengapa Metode apa yang digunakan dalam penelitian-penelitian terkait perkembangan manusia Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 17

PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN DALAM MEMPELAJARI PERKEMBANGAN Genetik/bawaan (nature) Lingkungan (nurture) Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 18

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MANUSIA Post-natal bayi anak-anak remaja dewasa usia lanjut Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 genetik lingkungan 19

TUGAS: JURNAL INDIVIDU Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 Mana yg lebih berpengaruh faktor lingkungan atau bawaan dalam perkembangan anak? Dikumpulkan minggu depan sebelum pertemuan ke-3… 20

AGENDA PEKAN DEPAN Teori & Konsep Dasar Perkembangan 21

TOLONG DIKUMPULKAN. . . Harapan pembelajaran Daftar kelompok: Nama kelompok, nama anggota kelompok (nama asli) dan NIM Psikologi Pendidikan genap 2007/2008 22